舞菇說說話 :
暑期班原本沒打算要補課的，後來承受不住品裕的"哀怨"眼神攻勢，還是一視同仁的幫前幾週請假沒來上課的小朋友一起補了一堂課。這是一個新的課程，有興趣的夥伴們也一起來瞧瞧吧^^
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《獨來獨往的貓》，說故事的口白有明顯而且特殊的韻律和節奏，舞菇請全部的小朋友學著說「不過～，我還～是一隻獨來～獨往的 貓～，到哪兒都無．所．謂．」，反覆出現的節奏模式(Pattern)語句，最後再寫一個「簡單到不行」、「不寫完會很虧」的故事網，同學們都很有成就感、也獲得了自行決定了讓獨來獨往的貓這個故事的發生地點的權利^O^
PS.每次練習寫架構網，都是寫在藍色的墊板上，可以擦掉重複使用，不要丟掉唷^^
3.
舞菇曾在去年5 月的閱讀理解課程上過《獨來獨往的貓》這本書，想知道更多其他相關教材、教學內容以及學長姐習作單的家長和老師，可以連結參考獨來獨往的貓 ~ 20190524奇異鳥基礎語文班課程紀錄與學生回應(第8堂課)這一篇文章。
https://www.youtube.com/watch?v=LX87_d9g8KY&t=2s
舞菇說話：
二、地圖上的經緯度
座標的概念放在地圖上，應該是最能夠跟生活結合的學習了吧^^
茫茫大海，要如何確認地點 ?《大鯨魚的小喉嚨》故事發生在大西洋，水手發生船難、等待救援的座標上。有幾個孩子懵懵懂懂的貼上鯨魚徽章時，其實還是一臉困惑的表情^O^，如果家裡有世界地圖，或者地球儀，可以試著找幾個小朋友知道的國家，看看那些地方是在西(東)經幾度、北(南)緯幾度的位置上。任何地點都可以用經、緯度來標示的唷^^
三、每一種小禮物都可以與知識連結成為教材，不過舞菇並不打算填鴨灌輸，而是如果學生感到好奇主動發問了，舞菇才會講給孩子們聽(課外知識的習得，隨緣。但是舞菇深信，凡走過必留下痕跡，老師們對孩子的用心耕耘，一定會生根發芽的)。
有興趣多了解下圖物件的朋友，可以連結下列資訊，或者參考「課程內容」單元：
~ 台灣大學的阿勃勒的果莢 VS 大安森林公園的阿勃勒的果莢，搭配大安森林公園揭密
~ 從新加坡帶回來的舢舨船模型，可以搭配《寶船歷險記 - 鄭和下西洋的故事》
~ 孩子們提醒舞菇，曼陀珠 + 可樂產生的噴發現象
~ 銀杏葉，活化石
~ 攝影專輯明信片，昨日的重逢，藝術欣賞
又，教材和小禮物都是舞菇蒐集來的，正式課程使用的教材每位小朋友都有一份(可是很多小朋友都是下課就丟了QQ)，相同的物件舞菇總是刻意準備不超過班上同學人數的四分之一，然後讓孩子自行選擇禮物。透過觀察孩子選擇的禮物，可以看見孩子的性向、興趣、心中的想望......也可能是孩子透過觀察家長的習慣，淺移默化之後的選擇呢！
四、思考後再回答(B班)
舞菇說 : 「從『現在』開始，把嘴巴拉上拉鍊、如果有人發出聲音來，舞菇就會從頭再開始說一遍.....聽清楚了沒 ?」
小朋友很乖順而且制式的回答：「聽清楚了。」，於是舞菇又重新說了一次規則是「現在」開始......，第三遍的時候，有的小朋友開始思考，是不是舞菇覺得大家回答得太小聲，所以開始非常大聲地回復「聽清楚了！」
等舞菇問了第六次的時候，開始有同學發現舞菇設的文字陷阱、就開始閉口不言.....第九遍，聽懂問題所在的同學開始「提醒」不斷回答「聽清楚了」的同學「閉嘴」......第十遍，舞菇再問聽清楚了沒 ? 終於完全靜默，沒有人再發出聲音。(這是整人遊戲嗎？感覺是舞菇自己被整了耶....，因為大家都是乖孩子，完全沒有人抗議這個指令不合邏輯呢><|| )
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三、 這一堂課讓A班和B班寫了不同的習作單(下週會讓兩班的習作練習主題互換) 四、 《犀牛的粗皮外衣》繪本故事發生的地點在紅海，所以舞菇介紹了與紅海有關最有名的故事【摩西分紅海】，孩子們非常驚訝的問：這是真的發生過的事情嗎？舞菇沒有親眼目睹，無法回答。不過，世界地理頻道有一段影片，可以當作補充教材給孩子們自行參考，會附在課程影片的後面。(澎湖的奎壁山地質公園，也有海水分成兩半的景觀可以觀賞，就請自行蒐尋旅遊介紹嘍^^) 時 間：2020.08.04. 10:00-12:00(A班) ；13:30-15:30(B班) 人 數：12人；10人 (1～4年級) 教 材 : ．繪本 : ．影片 : 阿勃勒果實料理與食用呼籲 Moses
Parts The Red Sea 摩西分紅海，是真的!? 【解開聖經之謎】 黑犀牛寶寶亮相了 舞菇曾在去年 5 月的閱讀理解課程上過《犀牛的粗皮外衣》這本書，想知道更多其他相關教材、教學內容以及學長姐習作單的家長和老師，可以連結參考犀牛的粗皮外衣 ~ 20190510 奇異鳥基礎語文班課程紀錄與學生回應(第7堂課) 這一篇文章。 提問與回應 : 1.根據故事線索，從地圖上找出犀牛和拜火教徒居住的地點(紅海) ~全部答對^^ 2.形容或者學一學剛剛在故事裡聽見的聲音、音樂或者音效 3.寫一寫或者畫一畫，今天印象最深刻的是什麼 ?    4..先聽後看再寫 : 分四格寫或畫故事圖    課程內容 : 1.背對黑板，仔細聽故事，但只聽前面3個跨頁，並且加上指令 : 當你聽見 : 「拜火教徒就嚇得丟下蛋糕， 只戴著頭上那頂華麗耀眼、 很有東方貴族味道的帽子， 爬上了棕櫚樹。」時，要立刻站起來，然後再重聽這3個跨頁，搭配投影的故事畫面閱讀傾聽。 2.重新閱聽前3頁故事，並寫下你聽見了哪些特殊的聲音(音樂、音效均不設限)。 3.第4頁開始專心閱聽故事，不需要繼續紀錄聲音 4.找到故事地圖中的故事發生地點 : 紅海 5.看一段關於紅海的神話故事 6.練習說故事 (一人念故事另外2人表演故事中的動作) 7.認識犀牛 (你覺得哪一種犀牛最像故事裡描述的犀牛 ? ) 絕種的亞洲犀牛和瀕臨絕種的非洲犀牛 8A.寫、畫印象最深刻， 8B.寫、畫故事圖(書名、故事發生的地點、角色、三段式內容)    |
