舞菇說說話：
1.寫卡片，表達心意最重要，舞菇請同學寫一張父親節賀卡，把基本格式教給大家，不干涉內容。只是在寫卡片之前，與孩子們分享一則三分鐘的動畫短片Father ，稍作討論之後給大家十分鐘寫卡片......看孩子們有的洋洋灑灑、圖文並茂；有的抓耳撓腮、甚至把舉例的括號都寫進卡片裡......甚是有趣^^
1.寫卡片，表達心意最重要，舞菇請同學寫一張父親節賀卡，把基本格式教給大家，不干涉內容。只是在寫卡片之前，與孩子們分享一則三分鐘的動畫短片Father ，稍作討論之後給大家十分鐘寫卡片......看孩子們有的洋洋灑灑、圖文並茂；有的抓耳撓腮、甚至把舉例的括號都寫進卡片裡......甚是有趣^^
2.譬喻（又稱比喻）是一種常見的修辭手法，主要包含明喻、隱喻和借喻三種主要類型。它是利用兩件事物之間的相似點，用具體的事物來描繪抽象的事物，或者用熟知的事物來聯想未知的事物，以達到生動、形象或容易理解的效果。
3.《走鏢台江》小男孩在定向越野賽跑的途中迷失的大霧中，居然穿越回到400年前，目睹明鄭的船隊搶灘攻入鹿耳門，還認識了一位擅跑的希拉雅男孩.....。這本繪本講起來還挺複雜的，要從「定向越野賽跑講起，再回溯到400年前的熱蘭遮城(安平古堡)，又牽涉一點明鄭擊退荷蘭東印度公司的歷史事件......一堂課說不完，下一堂課繼續吧！
3.《走鏢台江》小男孩在定向越野賽跑的途中迷失的大霧中，居然穿越回到400年前，目睹明鄭的船隊搶灘攻入鹿耳門，還認識了一位擅跑的希拉雅男孩.....。這本繪本講起來還挺複雜的，要從「定向越野賽跑講起，再回溯到400年前的熱蘭遮城(安平古堡)，又牽涉一點明鄭擊退荷蘭東印度公司的歷史事件......一堂課說不完，下一堂課繼續吧！
時 間：2026. 08.03、08.07 第四堂課
地 點： 四維校、蘆洲校 (學生人數，每班10-15人，小二 ~ 小六混齡教學)
教 材：
．第三堂課學生習作範例
．影片 ~ 兩個隱喻(借喻)的故事
Father |
Float Pixar |
https://www.youtube.com/watch?v=CTHOycATVqQ
1.閱讀第一段影片 ~ 爸爸
2.影片以吊掛在風雨中的大風衣，隱喻(借喻)為家人遮風擋雨的爸爸
3.提問討論：影片中只出現了幾件衣服，但是影片名稱卻叫做「爸爸」，到底是怎麼一回事？
-- 在影片中，我看到了爸爸守護家人。這個故事讓我意識到爸爸的偉大。 ~~生鈞
6.閱讀第二段影片 ~ 飄浮
7.討論：如果我是飄浮的爸爸，我會......
飄浮是個特別的孩子，開心時，頭髮會冉冉飄動，然後翩翩起飛........。這個故事意涵幽微，全片無對話，只有在孩子被限制而嘶喊掙扎的衝突最高點、爸爸失控對兒子吼了一句 : 「你為什麼不能就像個普通小孩那樣！」"normal" 這個字眼，舞菇沒有對孩子們翻譯成「正常」，只問了孩子一個問題：如果你是小男孩飄浮的爸爸，你會.......。
舞菇並沒有干預他們的回答，也不給孩子們正確的答案。(原本就沒有正確答案)
只是再反問一個問題 : 那麼，如果你是飄浮呢？
每個孩子的回答，可能因為父母師長的管教方式不同、或者是性格上的特質，直覺反應給出不同的答案。有些同學可能還不知該怎麼換位思考，所以回答還是比較接近自己是飄浮的情況、回答就更為奔放了^^
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他自由的飛。 --晨嫙
-(如果我是飄浮的爸爸)，讓他開心就好。 --Millie
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他玩的開心就好。 --沂安
-如果我是飄浮的爸爸，我會把他的頭(髮)剃光，因為(這樣)他就飛不起來了。 --生鈞
-如果我是飄浮的家長，只要她開心就好。 --睿瑄
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他飛，因為我會(想)讓他自由。 --涵瑜
11.認識定向越野賽跑
~比較定向越野賽跑和學校舉行的一般賽跑的不同之處。
12.閱讀繪本《走鏢台江》
~謝承志參加定向越野賽跑，去了哪些地方 ? / 遇見什麼人 ? 哪些動物 ? / 還遇到哪些特別的事情 ?
學生筆記與習作
Float Pixar |
https://www.youtube.com/watch?v=CTHOycATVqQ
【台江】走鏢台江繪本影音動畫 |
．影片 : 成語：塞翁失馬 焉知非福 https://www.youtube.com/watch?v=KobtpYAMqUM
．繪本 《走鏢台江》| 文 / 王文華｜圖 / 蔡豫寧
．父親節卡片、明信片
．父親節卡片、明信片
課程內容概要 :
2.影片以吊掛在風雨中的大風衣，隱喻(借喻)為家人遮風擋雨的爸爸
3.提問討論：影片中只出現了幾件衣服，但是影片名稱卻叫做「爸爸」，到底是怎麼一回事？
-- 在影片中，我看到了爸爸守護家人。這個故事讓我意識到爸爸的偉大。 ~~生鈞
4.借喻修辭法的造句練習
--原句 : 當爸爸稱讚妹妹時，妹妹的臉頰跟蘋果一樣紅。(用蘋果形容臉紅) -- 沛駿
隱喻修辭：當爸爸稱讚妹妹時，兩顆紅蘋果飛上了她的臉頰。(隱去主體「臉紅」這件事)
海豹想好久，終於知道(決定)要吃哪一個游泳高手了。 --廷睿 舞菇：游泳高手是暗喻企鵝嗎 ?
5.寫給一張卡片 / 明信片，送給你想要祝福的人(格式如下)
隱喻修辭：當爸爸稱讚妹妹時，兩顆紅蘋果飛上了她的臉頰。(隱去主體「臉紅」這件事)
海豹想好久，終於知道(決定)要吃哪一個游泳高手了。 --廷睿 舞菇：游泳高手是暗喻企鵝嗎 ?
5.寫給一張卡片 / 明信片，送給你想要祝福的人(格式如下)
6.閱讀第二段影片 ~ 飄浮
7.討論：如果我是飄浮的爸爸，我會......
飄浮是個特別的孩子，開心時，頭髮會冉冉飄動，然後翩翩起飛........。這個故事意涵幽微，全片無對話，只有在孩子被限制而嘶喊掙扎的衝突最高點、爸爸失控對兒子吼了一句 : 「你為什麼不能就像個普通小孩那樣！」"normal" 這個字眼，舞菇沒有對孩子們翻譯成「正常」，只問了孩子一個問題：如果你是小男孩飄浮的爸爸，你會.......。
舞菇並沒有干預他們的回答，也不給孩子們正確的答案。(原本就沒有正確答案)
只是再反問一個問題 : 那麼，如果你是飄浮呢？
每個孩子的回答，可能因為父母師長的管教方式不同、或者是性格上的特質，直覺反應給出不同的答案。有些同學可能還不知該怎麼換位思考，所以回答還是比較接近自己是飄浮的情況、回答就更為奔放了^^
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他自由的飛。 --晨嫙
-(如果我是飄浮的爸爸)，讓他開心就好。 --Millie
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他玩的開心就好。 --沂安
-如果我是飄浮的爸爸，我會把他的頭(髮)剃光，因為(這樣)他就飛不起來了。 --生鈞
-如果我是飄浮的家長，只要她開心就好。 --睿瑄
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他飛，因為我會(想)讓他自由。 --涵瑜
-如果我是飄浮的爸爸，我會非常興奮，因為我(有)個獨特的孩子。 --宸睿
-如果我是飄浮的爸爸，我會很擔心他，因為我會害怕他哪一天自己飄走。 --Jac
-如果我是飄浮的爸爸，我會很擔心他，因為我會害怕他哪一天自己飄走。 --Jac
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他一直飛，但是不能飛太高，因為會撞到人。 --唯瑄
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他自由的飛，因為我喜歡跟別人不一樣。 --芮瑜
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他自由的飛，因為我喜歡跟別人不一樣。 --芮瑜
-如果我是飄浮的爸爸，我會限制他的飛行空間。 --昫華
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他飛，因為我(想)讓他開心。 --安婕
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他飛。 --凱馨
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓小孩能快樂。 我會去幫助需要幫助的人。 --品妍
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓小孩能快樂。 我會去幫助需要幫助的人。 --品妍
-如果我是飄浮的爸爸，我會帶他出去玩。 --馨月
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他玩。 --莞寧
-如果我是飄浮的爸爸，我會幫警察抓壞人。 --星融
-如果我是飄浮的爸爸，我會幫警察抓壞人。 --星融
-如果我是飄浮的爸爸，我會跟他說不能在室內飛，因為我怕他會撞到。 --侑慈
-(如果我是飄浮的爸爸)，我會溫柔地跟他講，不要飛，因為怕他生氣。 --宇新
-如果我是飄浮的爸爸，我會放開他，因為我想讓他自由。 --江帆
-如果我是飄浮的媽媽，我會讓他飛，因為他飛的話，他會擁有自由。 --心妤
-如果我是飄浮的爸爸，我會放開他，因為我想讓他自由。 --江帆
-如果我是飄浮的媽媽，我會讓他飛，因為他飛的話，他會擁有自由。 --心妤
-如果我是飄浮的爸爸，我會說可以在家裡飛，不能在外面飛。 --詩鈞
-如果我是飄浮的爸爸，我不讓他在家裡(飛)，可是會讓他在外面飛：因為怕他撞到牆壁。 --圻芯
-如果我是飄浮的爸爸，我會叫他不要飛太高，因為會不見。 --雨涵
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他自由。 --惞琂
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他飛出去玩。 --詔愷
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他自由的飛。 --詩允
-如果我是飄浮的媽媽，我會跟他說「可以在家裡飛，不要在外面飛」因為會讓大家知道這件事情。 --依寧
8.成語解說 ( 蘆洲A班 機會教育課程) :
-如果我是飄浮的爸爸，我不讓他在家裡(飛)，可是會讓他在外面飛：因為怕他撞到牆壁。 --圻芯
-如果我是飄浮的爸爸，我會叫他不要飛太高，因為會不見。 --雨涵
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他自由。 --惞琂
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他飛出去玩。 --詔愷
-如果我是飄浮的爸爸，我會讓他自由的飛。 --詩允
-如果我是飄浮的媽媽，我會跟他說「可以在家裡飛，不要在外面飛」因為會讓大家知道這件事情。 --依寧
8.成語解說 ( 蘆洲A班 機會教育課程) :
功虧一簣 : 強調只差最後一點點努力卻未堅持到底，帶有惋惜之意。
9.溫故知新 ~ 上週習作分享
9.溫故知新 ~ 上週習作分享
10.與父親節和卡合影 (確認全班已完成祝福賀卡與卡片最容易忽略的上、下款都有寫出來)
11.認識定向越野賽跑
~比較定向越野賽跑和學校舉行的一般賽跑的不同之處。
12.閱讀繪本《走鏢台江》
~謝承志參加定向越野賽跑，去了哪些地方 ? / 遇見什麼人 ? 哪些動物 ? / 還遇到哪些特別的事情 ?
學生筆記與習作
