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2026年1月1日 星期四

2026年元旦推薦閱讀 科普平台~ Frontiers for Young Minds

舞菇說說話:
剛整理完2025年波隆那兒童書展跨媒體獎名單,看到一個很有意思的兒少科普教育網路平台,Frontiers for Young Minds青少年思維的新領域 (googl翻譯對Frontiers一詞的翻譯是「前沿」,這個詞彙超出舞菇的理解能力了,所以才決定用了新領域這個詞彙https://kids.frontiersin.org/zh 。
最大的亮點就是所有
稿件經成人編輯初步評估後,由學齡兒童決定是否發表一位三至十年級的學生在科學導師的指導下審查稿件,並就文章的清晰度和易讀性提出回饋意見。之後,原作者、科學導師和成人編輯會根據孩子的意見共同修改文章。讓青少年讀者參與出版前端過程,並且提出自己的見解,這樣的互動,對編輯工作者而言,似乎很麻煩^^|| 因為青少年們的學理基礎可能不是那麼充足,可能會讓一篇文章的發刊過程變得事倍功半......;可是對參與審稿的孩子們來說,是個非常難能可貴的經驗。再從另一個面向來說,這也讓編輯真正實際直觀認識,什麼才是兒童真的能看懂、覺得有趣的寫作方式!

elcome to Frontiers for Young Minds | rontiers

https://youtu.be/QqZ2i2JqQX4?si=p1e4y6obysIMcz6L
運作方式 : https://kids.frontiersin.org/zh/about/journal
PS
如果點選連結時沒有直接跳到中文畫面,可以點選右上角的地球圖案,下拉點選最後一個「中文」選項,但是呈現的會是簡體中文字;如果真的不習慣閱讀簡體字或者看不懂簡體中文字,也可以把滑鼠游標移到在網頁畫面上任一處,按滑鼠右鍵,會出現一個視窗(如下圖),點選「翻譯成中文(繁體)」就可以了。

2025年12月30日 星期二

2026台北國際書展2/3(二) - 2/8(日)預告 & 書展大獎推薦童書

台北國際書展於2026年2月3日至2月8日台北世貿中心展覽一館舉行 。

以下資訊來源為台北國際書展基金會官網及FB

書展大獎的「兒童及青少年獎」致力為三歲到十八歲讀者選出可讀性與品質俱佳的好書,獎勵傑出的作品與優秀的創作者和出版社。本屆參評圖書共203件,類型包括圖畫書、漫畫、小說、散文、童話、兒歌等,涵蓋文學、藝術、自然、人文社會科學等領域。多元的題材與風格,展現台灣童書創作與出版自由、豐沛的能量與風貌。值得注意的是,圖畫書的數量居冠,但許多人似誤以為此文類只要簡單搭配文圖即可,造成嚴重的良莠不齊;而童詩作品極少,對讀者而言亦為憾事.....(全文連結 https://www.tibe.org.tw/tw/news_detail/18/1732)


本屆兒少獎報名書籍以圖畫書的數量居冠,其中首獎作品《東谷沙飛:山的孩子笛昂》,作者乜寇.索克魯曼乾淨質樸的文字令人激賞外,繪者貓魚乾溼用筆自如,鬆緩虛實交錯的線條,以及率真奔放的筆觸,是表達自然界交響詩,將聽覺轉化視覺,最具詩意的畫面,評審團也一致讚揚「畫面大器,有力量」!這也是貓魚繼2022年《怪獸媽媽》二度獲獎!
(全文連結見  
https://www.tibe.org.tw/tw/news_detail/18/1734)


延伸閱讀:
繪本《東谷沙飛:山的孩子笛昂》|   四也出版SACCA

Tongku Saveq(東谷沙飛)|   リモウリン

2025年12月27日 星期六

推薦 從課本走進蟾蜍山的時光隧道 | 臺北市大安區銘傳國小

舞菇說說話 :
擔任蟾蜍山煥民新村導覽志工最開心的,莫過於為小朋友們介紹我的家鄉 ~ 蟾蜍山聚落與煥民新村;還有為
舞菇的年輕小學弟妹們~銘傳國小的同學,說說蟾蜍山聚落的小故事^^

圖說:走讀在蟾蜍山的山城聚落之中

以下正文轉載於臺北市銘傳國小Facebook 

六年級社會課本裡談到「#族群交流」與「#戰後遷徙」,不再只是文字,而是在實地走訪中,被真實的看見與理解。 當年的國民政府撤退來台,在物資缺乏、居所難求的年代,人們是如何解決居住問題並安身立命的呢?#社會領域 老師帶著孩子們走出校園,實地走訪鄰近的「#蟾蜍山煥民新村」。 這裡不只是全台少數完整保留、至今仍有住戶的 #空軍眷村,更是一個特殊的「山城聚落」。孩子們在錯落的房舍間,親眼看見了當年居民「#自力營造」家園的痕跡,也體會到軍事要地與常民生活共存的獨特氛圍。從清代水利、日治農業到現代的文化景觀,這座山頭承載了豐富的歷史記憶。 這趟微旅行,讓歷史不再只是課本上的文字,而是充滿溫度的 #在地故事。感謝社會老師的用心規劃,讓孩子們學會珍惜與保存這份珍貴的都市記憶!

❤️❤️❤️

2025年12月18日 星期四

推薦文章 ~ 國語週刊 植物大觀園 黑天神的奶油杯 ~ 囊葉榕 | 文 · 攝影 / 舞菇

 語週刊 第1104期 06版



延伸閱讀 :


看囊葉榕的葉子轉一圈^^ | 錄影 .舞菇

推薦文章 ~ 國語週刊 世界妙妙妙 奇峰仙境 / 文 | 舞菇 · 攝影/ 松露

語週刊 第1121期 15版

延伸閱讀 :
天子山有一座又一座筆直的山峰從雲中拔起,古人說這裡是「縮小的仙境」;更有人認為,來過天子山,其他的山都可以不用再去看了——連國際知名的電影導演,都來這裡拍攝3D科幻電影。電影中,藍色外星人騎乘飛龍翱翔的聖山——「懸浮山」,就是以「天子山群峰」為原型創造出來的。
天子山原本是沉睡在汪洋大海底下的岩石,三億年前海水下沉,水流侵蝕岩壁,最後只留下堅硬的石柱。想要親眼看看奇妙的天子山嗎?高速電梯「百龍天梯」替代了一百七十公里的崎嶇險峻山路,只要一分半鐘就能到達山頂。有些人認為,電梯破壞了大自然環境景觀;也有人說它避免了開車造成的空氣汙染,而且因為交通時間縮短,遊客可以當日來回,也減少了住宿對環境造成的汙染。你覺得,這個電梯的存在,是好?還是壞呢?

圖說 : 百龍天梯是透明電梯,88秒就可以直達垂直高度362公尺的山頂      攝影 /   松露

2025年10月31日 星期五

認識蟾蜍山聚落與煥民新村

舞菇說說話:
蟾蜍山文化聚落位於新店溪、台北市大安區捷運公館站附近。
蟾蜍山聚落是由早期空軍眷舍、農業試驗所和蠶業改良場員工宿舍、城鄉移民共同築居的山城。
是個隱於都市蛋黃區、卻仍保有舊時「建築」與舊時「居民」的奇妙山城,也是舞菇兒時居住的故鄉。


蟾蜍山聚落見證了城市的發展軌跡:
中美協防軍事地景、
空軍眷村「煥民新村」、
臺北城鄉移民自力營造聚落,
2016年被指定為臺北市文化景觀。持續進行眷村文化保存創生、都市農藝食農教育推廣、維持青銀共好鄰里網絡、打造淺山生態學習體驗場域。
舞菇在2024年
加入蟾蜍山文化聚落志工團隊很榮幸成為走讀蟾蜍山·煥民新村的導覽解說員,舞菇能夠回到兒時記憶中的家園,成為導覽志工,是因為看見眾多關心城南文化保存的文化工作者,為這個隱於都市的奇妙山城,奉獻的心力。受到一股熱情的感召,不斷的呼喚舞菇,回來家鄉服務。
舞菇是幸福的人。

歡迎好友們前來拜訪蟾蜍山聚落。這裡有定期的假日戶外導覽(1小時),平日也接受學校、團體登記導覽行程,詳洽蟾蜍山大客廳。
定時導覽資訊 :
蟾蜍山大客廳室內導覽及展間介紹。
每週六日 1400  1600,共四場。
▸​​無需申請,請於導覽開始前至蟾蜍山大客廳服務台登記。

團體導覽:
10 人以上方可預約。
需於參訪日二週前提出申請,導覽約 30-40 分鐘,內容包含蟾蜍山煥民新村文史、大客廳特展。

走進.走近.蟾蜍山 | 戶外導覽活動(期間限定)
配合年度大型活動:3月底至5月初與9月初至11月底。
活動期間每週六日 1400 1600,共四場。

導覽資訊 https://huanminvillage.taipei/application/75
地址:106臺北市大安區羅斯福路四段1196612
電話:+886-2-2377-7300 #10

官網首頁:https://huanminvillage.taipei/visit
FB粉專:蟾蜍山煥民新村 https://www.facebook.com/huanminvillage


蟾蜍山聚落地圖  / Tom Rook繪製、好蟾蜍工作室上色

蟾蜍山聚落集錦   攝影 / 舞菇

活的時間博物館 ~ 蟾蜍山聚落的記憶! |   財團法人臺灣博物館文教基金會

2025年9月16日 星期二

2025 暑期青少年深度閱讀+寫作技巧增能班(第一堂 弦外之音 ~ 隱喻)

舞菇說說話:
深度閱讀班,是舞菇為5~9年級(以上)同學設計的課程,上這堂課之前,要求同學先預習閱讀《老人與海》(版本不拘)和《旗魚王》。
1.從閱讀經典文學《老人與海》開始,運5W1H的寫作元素分析故事發展架構(故事有點難度,只要當成故事讀完一遍、放在心裡就好,這本書,舞菇到三十好幾、受過現實世界的鞭打,回想起來,才開始漸漸懂了一些.....。

2.閱讀繪本《旗魚王》,比較兩本書的異同,體會二書各自所隱喻的宗旨(寫A說B,意在言外)。

3.隱喻練習,寫一篇300~600字的短文,最好能夠讓讀者體現言外之意......直白的說,你可以寫一是「你想要分享給朋友聽,但又不想讓人一眼就看透、得要猜一猜才能恍然大悟,說「原來如此」,或者「會心一笑」,或者「心有戚戚焉」的故事。
現在想一想.....這個設定的目標似乎很難啊......舞菇在國中的那個年紀,可能寫不好的吧><|| 不過,真的有一位同學寫出令舞菇滿意的內容了!!舞菇這堂課表達的不夠完善,寫的好,真的是同學自己優秀!

4.這次的課程嘗試讓青少年閱讀增加了書寫的比重,畢竟,學習要有「輸出」才能看出效果.....,同學們辛苦了^^||

5.謝謝老同事喜任再度招兵買馬借教室,邀請舞菇開了兩堂語文課程。舞菇很喜歡10人以下的小班教學,因為改作業比較沒那麼辛苦(哈哈),而且每位同學都能夠及時得到個別指導的機會。加上可以在學習環境這麼優良的教室上課,中場休息時間還有好吃的點心和咖啡,真的很享受^O^

主       題:青少年深度閱讀+寫作技巧增能班(第一堂  弦外之音 ~ 隱喻)

日       期:2025.07.10( ) 14:00~17:00  

學生人數:4人
地       點:民權西路小樹屋教室    大葉桉 215教室
講       師:舞菇 
主       辦:莊喜任小姐
教       材 :
.中篇小說老人與海》| 厄尼斯特·海明威
.繪本旗魚王》| 
 李如青  
            《我家是動物園》| 文 / 正道薰.圖 / 大島妙子.翻譯 / 游珮芸
            《我變成一隻噴火龍了》| 賴馬
            《我的老師是怪獸(不我不是)》| 作者:
彼得.布朗 / 譯者: 劉清彥
.動畫影片 
    [老人與海 ] | 導演 / 亞歷山大·佩特洛夫  (1999年奧斯卡最佳動畫短片)

孤勇者 《英雄聯盟:雙城之戰》動畫劇集中文主題曲)陳奕迅 Eason Chan [Official MV]

https://www.youtube.com/watch?v=Hlp8XD0R5qo

課程內容:
S-1: 
.課前閱讀《老人與海》(版本不限) 
.課堂分享:
看過老人與海的故事後,介紹一下你印象最深刻的一段文字,看完故事後,說一說你看到了什麼 ?
.練習分析故事架構
.故事裡的四個主要角色:老人、馬林魚、鯊魚、小男孩
.介紹
我家是動物園》~ 從譬喻到隱喻
.閱讀 [ 孤勇者 ] ~ 誰說站在光裡的才是英雄、誰說汙泥滿身(對弈平凡)的不算是英雄
用一個字或者詞彙 (或者典型的人物) 詮釋這四個角色 (人物的隱喻)
    老人 : 唐吉軻德、孤勇者.......
    馬林魚 : 可敬的對手、魚助純VS赤木剛憲(灌籃高手).......
    鯊魚 : 掠奪者、吸星大法.......
    小男孩 : 光、 希望、傳承者、救贖者......
.老人與海故事的隱喻 ~ 一個人可以被毀滅,但不能被打敗

S-2: 
.課前閱讀《旗魚王》|聯經
旗魚王《老人與海》的故事,都用到了隱喻的手法,只是要表現的主題大不相同。
.隱喻:表面上說的故事裡還隱含著另外一個 ~ 作者真正想要說的故事    (寫A說B)

習作 : 寫一300 ~600字以上的短文
A. 我的校園生活(三個隱喻的人物,說說他們的特色,可以是老師、同學、校長…..但是不能明白講出他們是誰可以隱喻老師、同學、校長……. )舉例:我的老師是怪獸(不,我不是!)
或者
B. 寫一個故事隱喻了另一件事情 (AB)  可以讓讀者發揮想像力。
舉例:北風與太陽
提要:
AB這個故事以「你想要分享給朋友聽的故事,但又不想讓人一眼就看透、得要猜一猜才能恍然大悟,說「原來如此」,或者「會心一笑」,或者「心有戚戚焉」的故事。
........請
大開腦洞、放手去寫吧!