2019年9月29日 星期日

察微知著 「預」見未來 + AR 探索 ~ 2019.09.27 語文閱讀課程內容與回應分享紀錄


舞菇說說話 :
(一)
這次問了孩子們一個超齡的問題 : 如果按一顆按鈕,可以讓你到未來見到12歲(國小六年級)的你自己 -- 你想問12歲的你自己什麼問題 ?  你覺得12歲的你,會問你什麼問題 ?
孩子還小,問未來的自己,提出的都是自己現在的煩惱、不知道未來的自己解決問題了沒 ? (比方說,還有在尿床嗎 ? 脾氣還是很壞嗎 ? 還有在打電動嗎 .....)
所以,舞菇決定,下一次上課,要請小朋友們代替12歲的自己,給現在的自己寫一句加油打氣的話。
舞菇很想知道:如果是小六生,他們會想問22歲的那個自己什麼問題 ? 覺得22歲的自己會提出什麼反問來 ? 
又如果,今天是我們自己,有機會與20年後的自己對話,你想問"那個你"什麼問題 ? 你覺得20年後的自己,又會反問你什麼問題呢 ?
(二) 擴增實境(AR)技術,被廣泛應用在手機遊戲和博物館藝術欣賞等領域,未來還有哪些運用空間呢 ? 這次課程先讓孩子們有個體驗。有些孩子是第二次玩這個遊戲,這次就變得很有想法,知道該如何跟只出現在手機螢幕上的虛擬朋友們互動了^O^


      間:2019.09.20. 16:40-18:30
      數:9 (13年級
      材:
.影片
   頭不動、身體動,跟著鳥類學防震 
   

預知危險的小象寧農
   

預知未來、察微知著(由紐西蘭全黑(Allblacks)橄欖球隊演出)

莫忘初衷  與20年前的自己對話

用擴增實境(AR)效果預報氣象

.繪本
 《超時空夏令營》 小典藏雜誌 
網頁

課程內容 :
(一) 頭不動、身體動的母雞——所視物體移動時,人類動的是眼球、鳥類動的是脖子
       孩子們很在乎母雞看的目標是什麼 ? 可惜舞菇也看不出來Orz....
(二) 未來探索營 : 章魚哥保羅預測世足賽冠軍的故事與小象寧農的故事
       人類也能預知危險 : 從小象農寧和AIG球員的行動學成語 : 察微知著(觀微知著、見微知著)
       ~~海嘯前的海水大退潮現象、動物能聽見地震的低周波音頻、滑手機過馬路無法及時發現水泥車衝過來、工地附近天上掉下來的禮物........許多災難是有跡可循的,只是被忽略了。     
(三) 心靈活動 : 探索未來~~問未來的自己一個問題
(四) 體驗  擴增實境 AR(Augmented Reality)  手遊APPS ~~和寶可夢+侏儸紀世界的恐龍拍個照吧 !

回應單 :












2019年9月28日 星期六

趣味影片分享 : 從雞頭的穩定性聯想到汽車、相機的防震

Mercedes-Benz “Chicken” MAGIC BODY CONTROL TV commercial

最新防手震穩定錄相機!秒殺其他光學防震

30秒輕鬆了解汽車懸掛系統是什麼意思

相機怎樣防手震 ?



2019年9月23日 星期一

祝福與道歉的話 -- 保重(bless you)和對不起(sorry) ~ 2019.09.20 語文閱讀課程內容與回應分享紀錄


舞菇說說話 :
這一期的主題很簡單,就是要透過故事讓孩子們理解:真心誠懇的說出祝福的、或者道歉的話,永遠是最能打動人心的、可以化解許多看似複雜難解僵局的一句話。
北歐傳統童話故事《保重》,說的是歐美傳統中,聽到別人打噴嚏,就會自然而然地說「保重」(bless you),這個傳統的由來。非常有趣的故事^^ 聽完的小朋友,可以試著說給家人聽。
「對不起」三字輕若鴻毛,但對許多人來說,想要說出口卻難如舉重千斤。鋼之淚的男主角湯姆,40年來不斷的跟別人強調「不是我的錯」,科學家們也為他運算過無數種彌補過錯的台詞,只希望能夠喚回希莉亞的正面回應........。

小典藏雜誌是為兒童服務的藝術月刊,是藝術與人文學習領域的指標性月刊。《超時空夏令營》是舞菇在小典藏出版社服務的時候,與編輯夥伴們一起討論製作的專題。引導孩子們探索「時間」與「人」互動產生的關聯(因果關係),有點挑戰性,故事帶入的情境淺顯而且引人入勝,但全篇內容與開放式的結局,卻可以讓孩子們想很久很久......(這本書應該可以看個好幾年、而且願意再思考的孩子,會一直產生不同領悟吧^O^)

      間:2019.09.20. 16:40-18:30
      數:9 (13年級
      材:
.繪本
  《保重》作 者: 李晏戎      繪 圖: Jeely B.B. (李伯峰)   《 保重 》試閱版 
  想念》| 文.圖 / 陳致元  (信誼出版社出版的第一版無字版本)
  《恐龍王國歷險記》| 作者/ A.J. Wood | 繪圖 / Wayne Anderson
網頁
.影片
   

想念》音樂版

Pokemon Go:新功能Go Snapshot!! 隨時隨地拍寶可夢AR!!

課程內容 :
(一複習一個成語 : 眼花撩亂 VS PDI (邊緣飄移錯覺圖)  
(二) 閱讀繪本《保重》 仔細看、仔細聽               
(三) 時光倒退營 : 你有沒有很久沒見面的好朋友 ? 你想跟他說說話嗎 ?  說什麼?
                             最美好的回憶好像一場夢,你想要重溫哪一場舊夢嗎 ?
                             遠古探險,如果回到恐龍時代,你想要跟哪一隻恐龍一起拍照呢?
(四) 預習  認識擴增實境 AR(Augmented Reality)

提問與回應   :
1.窮人說了哪兩個字,救了富人一命? 有人生病時,給他一個祝福,可以對他說 …….?
2.你有沒有很久沒見面的好朋友 ? 你想跟他說說話嗎 ?  說什麼?
    最美好的回憶好像一場夢,你想要重溫哪一場舊夢嗎 ?
    遠古探險,如果回到恐龍時代,你想要跟哪一隻恐龍一起拍照呢 ?


2019年9月10日 星期二

雪人與雪姑娘 ~ 2019.09.06 語文閱讀課程內容與回應分享紀錄

舞菇說說話 :
《雪人》是一本無字連環圖畫書,出版已超過40年的歷史;後來改編為動畫短片,搭配英國作曲家霍華‧布萊克(Howard Blake)創作的音樂 Walking in the Air,柔美感人的音樂與動畫情節,感動了全世界無數的父母和小孩。人生難免有聚散悲歡,雪人融化的結局,使我們體悟要珍惜目前擁有的幸福。
雪人的Ending情節對於慣讀完美大結局的孩子而言,會感到有點兒惆悵,因此舞菇配搭閱讀的繪本是《雪姑娘》。雪姑娘在春祭來臨時消失無蹤;但是隔年的冬天,她又再度出現與爺爺奶奶相聚。雪姑娘代表的意義是四季輪替與生生不息,對於美好感情的「想念」「希望」與「期待」。
讀完《雪姑娘》再讀《雪人》,可以更容易的把情緒調適好^^。
新學期開始了,繪本&影像語文閱讀班來了三位可愛的一年級新生。
舞菇發現,小一同學們的思考和回應表達能力,可不輸給二、三年級的哥哥姊姊們呢 !
只是文字表達的成熟度,還沒辦法跟上口語表達的能力,所以小一孩子的實力,沒辦法呈現在習作單上。

家長可以根據回應單上的圖畫、簡單的文字表達,跟孩子聊一聊 :
你畫了誰 ? 你為什麼喜歡她(他) ? 為什麼你要這樣分類 ? 還有別種分類方法嗎 ? 孩子可以告訴你更多,課堂上看到了哪些有趣的故事內容唷 !

      間:2019.09.06. 16:40-18:30
      數:8 (13年級
      材:
.繪本
《雪姑娘》作 者: 李晏戎      繪 圖: Jeely B.B. (李伯峰)  《 雪姑娘 》試閱版 
《雪人》| 作者 : 雷蒙.布力格

.影片

The Snowman (1982) with Original Introduction

冰雪女王  Let it go

雪寶愛夏天 In Summer

課程內容 :
(一) 歡迎新同學(自我介紹等下次上課時再進行)
(二)上週課程同學的學習單內容分享與舞菇的回應
(三) 比較閱讀 《雪姑娘》與《雪人》
(四) 分析四部影片做分類(分類可以依據年齡引導做不同的主題分析,從簡單的角色性別、所屬故事、故事情節、閱讀後的情緒.......均可作為分類的依據)
(五)成語練習  眼花撩亂  眼花繚亂   教育部辭典
      看不懂解釋嗎 ? 小朋友們看完雪人的影片,全部都知道什麼是眼花撩亂了^^||  (和這部影片的運鏡方式有關,鏡頭轉換的速度偏快了些....)

提問與回應   :
1.雪姑娘是在什麼季節出現的
        雪姑娘消失之前,她和其他小孩在玩什麼
        雪姑娘有回來找爺爺奶奶嗎? 
2.看完雪人,我覺得......(描述自己的情緒)
3.雪人與雪姑娘的比較閱讀
4.連連看 : 雪姑娘、雪人、冰雪女王、雪寶 四部影片(人)分類  :  你覺得誰和誰適合分在同一組 ? 
    為什麼 ?
.雪人+雪寶 一組;冰雪女王+雪姑娘一組 ~ 一組是男生、一組是女生 ;一組是人類、一組是雪人
.雪寶+冰雪女王一組  ~ 因為是同一個故事裡的人物 





2019年9月6日 星期五

推薦文章 ~ 國語週刊 世界妙妙妙 搭遊輪去旅行 / 文 · 攝影 | 舞菇