今年暑期語文班嘗試兩個不同於以往的經營模式：
1.小班制 ~ 每個班級的招生人數上限為15人，一來是比較容易照顧到每一個學生，二來是批改學生的作業時相對輕鬆不少^^
2.分組上課 ~ 暑期語文班為混齡教學，學生年紀從小二到小六都有，遇到低年級和高年級混齡上課的狀況在所難免。這次決定打破分齡的迷思，把座位分成兩組上課：以舊生和新生混合分組，同時考量兩組都有低、中、高年級的學生，讓舊生帶新生、中高年級照看低中年級(理想上啦....哈哈^^||)，第一週上課的節奏感還行，沒有整節課「隱身」在角落裡被忽略的孩子......因為有些教學進程，舞菇會要求全組達標才能得到共同的獎勵，所以小組長會幫忙舞菇盯著、不讓跟不上的同學封閉自我啦 :D
時 間：2026. 07.03、07.06 第一堂課
地 點： 蘆洲校、四維校 (學生人數，每班10-15人，小二 ~ 小六混齡教學)
教 材：
．國語週刊 ~ 根據低、中、高年級分發不同期數、不同版面內容(每人一份)
．閱讀文章出任務 ~ 舞菇自寫故事教材
．影片~ 三則不同的「洗手七字訣」影片
巧連智 巧虎版
小貫頭版
即刻救援 叫叫壓電 | 照護線上
https://www.youtube.com/watch?v=JcAYvj6QACc
CPR心肺復甦術怎麼做 |
AED操作使用教學 |
https://www.youtube.com/watch?v=fC-U5r3ngNs&t=6s課程內容概要 :
．小測驗~方法概述 ~
1)分低中高年級，分別找到國語週刊的「第9版」或「第4~5版」或「第7版」，在「版次」標示的「下方」，
．小測驗~方法概述 ~
1)分低中高年級，分別找到國語週刊的「第9版」或「第4~5版」或「第7版」，在「版次」標示的「下方」，
2)低年級同學練習生字筆順。把四個同音異字連或寫進正確的格子裡。
3)中年級完成成語習作。以生字、詞造句，或以指定的成語造一個句子。
4)高年級找出文章標題、各段小標及段落大意。閱讀整篇文章後，為該篇文章重新取一個篇名。
4)高年級找出文章標題、各段小標及段落大意。閱讀整篇文章後，為該篇文章重新取一個篇名。
．閱讀 三部有關於正確洗手的衛教短片，五個提問：
1. 三段影片相同的地方是？
2. 三段影片不同的地方是 ？
3. 柳丁歐巴的影片字幕，有一個字和另外兩部的字不一樣，你知道是什麼字嗎？寫下來。
4. 你去洗手的時候有做完每一個步驟嗎？少了什麼步驟？寫下來。
5. 你覺得哪一部影片最好？為什麼？說一說，寫下來。
．分享時間：端午節假期有什麼有趣的事情可以跟大家分享的？
提示：1.要說明發生的時間(何時發生的事情)除了端午節，也可以是小暑假、或是任何一天。
2.要有一個形容詞(描述事件讓你產生什麼樣的心情)除了有趣的，也可以是驚險的、令人生氣的.......。
．閱讀文章出任務 ：
《CPR訓練人偶「復甦安妮」的由來 》| 文 / 舞菇
1. 三段影片相同的地方是？
2. 三段影片不同的地方是 ？
3. 柳丁歐巴的影片字幕，有一個字和另外兩部的字不一樣，你知道是什麼字嗎？寫下來。
4. 你去洗手的時候有做完每一個步驟嗎？少了什麼步驟？寫下來。
5. 你覺得哪一部影片最好？為什麼？說一說，寫下來。
．分享時間：端午節假期有什麼有趣的事情可以跟大家分享的？
提示：1.要說明發生的時間(何時發生的事情)除了端午節，也可以是小暑假、或是任何一天。
2.要有一個形容詞(描述事件讓你產生什麼樣的心情)除了有趣的，也可以是驚險的、令人生氣的.......。
．閱讀文章出任務 ：
《CPR訓練人偶「復甦安妮」的由來 》| 文 / 舞菇
1.低、中年級，至少從文章裡找到3個W (When 時間、Where地點、Who人物)
2.中、高年級找到5個W(以上3個W 再加上What事件主題、Why 事件發生的原因)
．HOW (過程) ~ 可以讓故事或文章變得更有趣
．HOW (過程) ~ 可以讓故事或文章變得更有趣
．示範(追根究柢)
1.急救人偶「復甦安妮第一代」的臉，真有其人 ~塞納河畔打撈起一具帶著神秘微笑的無名女屍
1.急救人偶「復甦安妮第一代」的臉，真有其人 ~塞納河畔打撈起一具帶著神秘微笑的無名女屍
2.安妮是玩具製造商奧斯蒙．萊達爾旗下最暢銷的玩具娃娃的名字
3.死亡面具 ~ 從古羅馬一直延續到19世紀的奇異慣例 ~ 亡者的最後一面
．認識「心肺復甦術CPR」與「傻瓜電擊器AED」
3.死亡面具 ~ 從古羅馬一直延續到19世紀的奇異慣例 ~ 亡者的最後一面
．認識「心肺復甦術CPR」與「傻瓜電擊器AED」
習作分享 :
