2013年8月30日 星期五

推薦 : 螳螂爸爸故事集APPS免費下載 ( 限免 )

FUN電書《爸爸帶我出去玩》iPad 版限免開始了~~請把握機會,在開放免費下載的時間之內,把這本電子繪本載下來,跟小朋友一起坐下來,親子一起讀、親子鬥陣玩吧^^ 

這是長晉這幾天去北京,參加書展推廣的第一波限免電子書。
長晉FUN電書,載下來之後就是你的,讀者享有權限,跟紙本書一模一樣、甚至更好 :
只要可以輸入你的Apple ID 、密碼的 iPad 或者 iPad mini載具,都可以無限制下載這本書。
啊....還是希望您別擁有太多臺共用ID的 iPad才好^^|| (汗)

截止日期 :
直到下一本長晉限免書推出為止....( 應該是2013年8月底開始的北京書展結束之後、2013年9月中南京書展開始之前吧..... )





舞菇小評 :
話說,螳螂爸爸李伯峰老師,在長晉出版電子書,已經邁入第六個年頭,前前後後總共在長晉出版了八本有趣的繪本。可說是跟長晉FUN電書有很深的感情了 :)
為了感謝螳螂爸爸對長晉的信任,也為了鼓勵他繼續創作,長晉在研發最新的擴增實境(AR)作品時,就以螳螂爸爸創作的繪本為底稿,設計了可愛、又能讓孩子驚訝不已的周邊產品。

在公佈這些能令孩子們驚喜的周邊產品之前,長晉得到作者螳螂爸爸的授權,
在 iPad上推出限期免費的下載版電子繪本。
第一本就是,今年爸爸節前夕,舞菇在臺灣圖書館與讀者分享電子繪本時,

受到現場小朋友再三要求「再玩一次」;
同時受到現場爸爸微笑並用含蓄讚美眼光直視的《爸爸帶我出去玩》
有iPad和QRCODE掃描APP的讀者,可以掃描以下的code;
也可以在App Store 直接搜尋關鍵字 [ FUN電書 ] 、[FUN BOOK]就可以找到這本書了。

2013年8月27日 星期二

推薦 : 開學後 北 中 南 的三個本土插畫家的畫展、攝影展、繪本展

舞菇小評 :
這三個畫展,都是由年輕、而且繪畫技巧和作品整體呈現都極具巧思的畫者們舉辦的。

一定要找機會去看看!您會發現,臺灣本土插畫家的新血輪,不但是生生不息的運轉著,而且,他們對於畫展的布展巧思和概念,都令人驚豔不已。
介紹這三組不同的畫展、包含他們對於展場選擇的概念,可以看見台灣的畫者,不僅畫風呈現多樣化、對於整體包裝行銷的概念也大不相同。

祝福他們都有好成績 !

台灣野東西 生態繪畫及攝影展

時間:9/4(三)-10/6(日) 
地點:克朗德美術館(高雄市鹽埕區大禮街71號)  休館:每週一 ~ 週二
九月份將有兩場座談  :
9/7
(六) 400 pm 畫筆下的生命
9/15 
(日) 400 pm 蛙ㄟ夜生活
歡迎一起來聊聊天
有關於克朗德美術館http://crownedmuseum.blogspot.tw/p/blog-page_18.html

River's Love Stories Exhibition

時間:9/1(日)-9/30(一) 
地點:MOJO COFFEE 台中市五權西路一段116號  (臺中美術館旁)
網址:http://riverlovestories.jimdo.com/

旅行‧在童話相遇 ─ 一起說的故事插畫聯展

喜歡聽故事,也喜歡說故事的五位插畫家,相約在這熱情的夏天,恣意揮灑創意的畫筆,共同穿梭現實與夢境,尋找平凡生活中隱藏的黑色幽默和溫暖小感動,發現心中的童趣色彩!
邀請您加入我們,一起旅行,在童話相遇!
展覽時間:2013.08.05 2013.09.30 (早上9~晚上9點,如遇包場暫不開放)
藝術家簡介:何怡萱紅薏仁泳子、昆西、LUCA
活動 : 9/21 ( 六 ) 9/28 ( 六 ) 9/29 ( 日 ) 還有三堂親子工作坊課程 (已額滿 )

謝謝泳子寄來的名信片,舞菇會好好珍藏的唷^^
有關於典藏創意空間府中展區http://www.fuzhong15.ntpc.gov.tw/index01-a01.html

2013年8月8日 星期四

2013法蘭克福書展台灣館書單公佈

由文化部主辦、台北書展基金會承辦的2013 法蘭克福書展台灣館第一波展出書單公佈,項目分為:推薦作家作品、推薦插畫家作品、生活創意與優選好書、Only in Taiwan、得獎好書、台灣文學外譯作品、精選數位出版品、童書漫畫新鮮書、已授權童書漫畫等,共計498本。
恭喜入選"數位出版作品"展示的26()出版品。
長晉入選 的書單為 :

詳細書單請聯結臺北書展基金會網頁 http://www.tibe.org.tw/Upload/contente146.pdf

2013年8月5日 星期一

節錄~20130803公民覺醒~25萬人凱達格蘭大道上遊行的最後演說逐字稿 / kusoyyy (將將)

舞菇小評 :
舞菇從小就是個愛看報紙、連社論也囫圇吞的孩子;
1987年,那是個白色恐怖還若有似無、
大量存留在長輩們
的血液裡,

的骨髓裡,
的DNA裡的年代。

那一年,舞菇就讀世界新聞專科學校(世新大學的前身),
一個據說是思想與言論非常自由開放的學校。
有一天,學校的教官發下了一個提問 : 你對於「戒嚴令」的看法如何 ?

舞菇熟各家的報紙,深信不疑的寫下 :
「 奉公守法的人,不需要在乎有沒有戒嚴令的存在。」

是啊,舞菇從小就是個乖小孩,還常寫著「臺灣是反攻復國的跳板」這一類的作文。
從來沒有人跟舞菇談過「戒嚴」這件事情;可是,各家報紙、媒體,都是這麼教我的。
這個回答,是那麼的理所當然,順理成章。
回條交出去之後沒多久,放暑假了。

一天早晨醒來,舞菇看著報紙,斗大的字體寫著:「解嚴」。
當時的總統蔣經國先生宣布解除戒嚴令了。
一時之間,所有的媒體都寫著 : 全民歡聲雷動........
.......全體人民歌頌著這偉大的決定.......
.......而舞菇,只覺得被重重的摑了一巴掌。
......才不到十天的事情......
......昨是而今非.....這報紙,這社論,這新聞,這廣播.........

......這一切一切提供訊息給我的媒體資源.......
......昨天還義正辭嚴的說著,提出解嚴言論者,是大逆不道惡徒

的學者、
的政客、
的總編輯.....
他們到哪兒去了 ?
是誰在愚弄我 ? 還是我太愚蠢了 ? 
我從小深信不疑、被內建的信條開始崩毀。

......忽然間發現,活到十幾歲,是誰在幫我「判斷」一件事情 ? 

從來不是我自己的大腦。


我向來都是誰告訴我結論,我就順服的相信了。

有很多事情,我是沒有用腦子在思考的。

我是那麼的信任那些餵養我的資訊;

但是,這些資訊的提供者,源頭是什麼呢 ?

我從來沒有去追查過。

對於這些、那些的資訊,我自己的判斷是什麼呢 ? 
我有沒有拿出心中的那一把尺,來衡量過了呢 ?

我被教育得只會人云亦云。

用腦子是很累人的事情,可是如果不去用它,就只好被別人當傻子,耍得團團轉了。


2013/08/03 公民1985 公民覺醒 最後演說(完整)

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今天,我們大家一起創造歷史,這是臺灣有史以來,第一次不由任何政治人物或名人領導 ,單純由公民發起、公民策劃、公民參與的一場公民活動。

...................

這一整個事件,代表的就是我們的政府沒有把人民當人看,它可以領我們的稅金,殺我們的孩子拆我們房子,再掰出一個爛劇本,逼大家相信。接下來,軍法審判也是它的人, 讓大家氣到吐血之後,它再跟大家說:「我們一切依法辦理,謝謝指教」。接著,它趁著 人民的健忘,繼續亂搞。

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我們才是這個國家的主人啊!如果政府.....擺出一副「你們是民 ,我才是主」的態度,這個國家有民主嗎?如果一個履行國民義務的阿兵哥,在部隊被虐死,從頭到尾他們都完全漠視他的求救,這個國家還有人權嗎?如果......政府跟軍方沒給我們一個交代,我們以後去當兵的孩子,還是一樣不知道能不能平安回家,這樣我們還有免於恐懼的權利嗎?

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公民活動有很多種不同的形式,......每個人能夠投入的程度不一樣,我們欽佩所有為了公義,犧牲自己的工作、生活,甚至不惜拼上生命 的朋友,但我知道,現場也有很多人跟我們1985的工作人員一樣,我們都是小老百姓、都要養家餬口,我們都在這個社會上討一口飯吃而已,你沒辦法去拋頭顱、撒熱血,但是 還是可以用很多方式表達你的意見,讓政府知道你的不滿。
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統治者永遠不希望有太聰明的公民,統治者永遠不希望有太勇敢的公民,但是勇敢有智慧的臺灣人哪!我們一起站出來,為公理正義發聲!我們要讓我們的統治者知道,你們很顢 頇、你們很無恥,但是人民的眼睛是雪亮的!我們要做的是,把我們的精神,傳遞到這個 社會更多角落。今天有二十五萬人,明天我相信就有五十萬人、一百萬人,日後如果還有 更多不公不義,絕對會有更多的超級英雄,跟我們一起站出來!
..................謝謝kusoyyy (將將)花那麼多時間整理逐字稿。
演講全文逐字稿聯結 : http://disp.cc/m/tread.php?id=163-6gUn
25萬台灣人在凱達格蘭大道上參與活動 演說Youtube影片聯結
http://www.youtube.com/watch?v=Wmgqc4oiFZI


「你敢有聽着咱的歌」萬人白T凱道送仲丘版


2013年8月3日 星期六

節錄 : Coding 可以長大再學,看日本「幼兒教育」如何養成孩子的人格/ 哇奇網

舞菇小評 :
先教所有的孩子,從生活情境中學會関懷體諒,
就不用擔心,未來你不在孩子身邊時,
若是他跌倒了,沒有人趨前扶他一把。


Coding 可以長大再學,看日本「幼兒教育」如何養成孩子的人格
哇奇網   2013-08-02 16:34:22 發布
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幼稚園到底希望小孩學習什麼?
在日本的幼稚園教育裡,看到小孩子們如何學習尊敬、互相關懷以及互動的一些方法。這些方法都是非常日常或不起眼的動作或指令,但是可以感受到是一個有效讓小孩認識「人格概念」的方法。
例如,中午午餐時間,當便當來的時候會由年長的小孩分發給各位。概念是由經驗較深的照顧比自己年幼的,而不是從小教育老鳥使喚菜鳥。
用不同角度來看,可能會認為是在要求資深的前輩要服務年輕的菜鳥這類不符合現代社會常理的做法,不過這其實是銅板的表裡兩面,年長的小孩可能會注意到某個小孩比較怕燙,所以拿最上面的便當給他,這種關心、為他人設想的想法,年長的前輩比較容易發現,年幼的菜鳥也可能因此自然的學到被尊敬的概念。所以,鼓勵好事由年長的前輩率先做示範,我認為是一個有效的機制。
另一個例子,小孩結束歌唱課後大家都口渴了,這時小孩子們會由一人拿自己的杯子、另一人幫忙倒水(水壺不小,容量大概有 2L,小孩子很難自己拿穩杯子自己倒);一邊結束後,雙方交換位置換另一方倒水給朋友。互相照顧、互動、互相道謝的一些要素,都會包含在這個小小的事情裡。
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在台灣看到很多教材現在走數位化,賣一套操作盤、軟體內容會每月自動更新新增不同教育遊戲的產品。是不錯,但是你希望小孩整天透過一個螢幕學習嗎
現代社會已經不再是區域性社會,沒什麼小孩在外面到處亂跑了。以往的遊玩互動、自然學習,可能在都市已經不容易見到,對此就更應該對代替方法挑剔一點。不要太快寵壞廠商,讓包裝好看的教材可以荷包賺飽飽,多關心並支持你認為好的教材,讓努力研發的廠商得以持續他們的研發。
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工作不只是一個定型的作業流程,..............