因為影片中有好多的疑點，讓人無法理解，最後音樂結束，謎底讓人恍然大悟。
總之，先看影片，解謎之後再反白看舞菇的想法。(在紫色的色塊上按滑鼠左鍵，反白)
Mickey 3D - Respire
要到最後的結局，你才會知道這部動畫短片是如此深沉的痛，
不希望孩子未來所處的自然景象，只剩下背景與道具。~舞菇
補充資料 : Mickey 3D現場演唱 https://www.youtube.com/watch?v=rRarZWnqfuw
2010年6月22日 星期二
解開影片中的謎
舞菇小評 :
因為影片中有好多的疑點，讓人無法理解，最後音樂結束，謎底讓人恍然大悟。
總之，先看影片，解謎之後再反白看舞菇的想法。(在紫色的色塊上按滑鼠左鍵，反白)
Mickey 3D - Respire
https://www.youtube.com/watch?v=Iwb6u1Jo1Mc
要到最後的結局，你才會知道這部動畫短片是如此深沉的痛，
不希望孩子未來所處的自然景象，只剩下背景與道具。~舞菇
因為影片中有好多的疑點，讓人無法理解，最後音樂結束，謎底讓人恍然大悟。
總之，先看影片，解謎之後再反白看舞菇的想法。(在紫色的色塊上按滑鼠左鍵，反白)
Mickey 3D - Respire
要到最後的結局，你才會知道這部動畫短片是如此深沉的痛，
不希望孩子未來所處的自然景象，只剩下背景與道具。~舞菇
2019年8月2日 星期五
多姿多采的大自然 ~環境教育繪本2019.07.30(108年奇異鳥暑期班繪本與影像教學班第4堂課)
當舞菇隨意的問著小朋友們 : 你喜歡大自然嗎 ?
喜歡大自然的孩子立刻七嘴八舌說著自己的大自然體驗；
但也有幾位孩子說自己不喜歡大自然 --並非故意唱反調，而是真心覺得不喜歡 :
有人怕昆蟲、有人怕青蛙(天哪.....舞菇上了兩本跟青蛙有關的繪本，真是難為你了><||)、有人怕熱、還有人說，他們全家都不喜歡接近大自然......Orz
這讓舞菇想起多年前，帶著一位姐姐和他的子女，到富陽自然生態公園參加自然觀察活動。
舞菇興高采烈的跟著導覽志工走走停停，近距離觀察趴在姑婆芋葉子上睡覺的台北樹蛙，就像個迷你草仔粿似的；還有長相奇妙的半邊羽裂鳳尾蕨，真的很像收起翅膀停在植物上的蝴蝶側影......
可一轉頭，卻看見姐姐的臉色蒼白、爬不動階梯；小妹妹怯生生的問什麼時候可以回家；小哥哥則嘟著嘴說：熱死了........
呃........舞菇心想 : 他們真奇怪 !
或許，在他們心中也正想著 : 舞菇真奇怪，不去看電影逛百貨公司吹冷氣、卻跑來這種荒郊野外曬太陽.......
有人喜歡親近大自然，也有人真的很害怕昆蟲蝴蝶鳥兒(不誇張、不是怕蛇唷.....)，那是勉強不來的情緒。
但舞菇還是衷心希望能夠多製造一些機會，讓孩子們領略大自然的美好，至少要引發他們的好奇心與美感經驗，啟發孩子們想要走進大自然裡的動機才好。
時 間：2019.07.30. 13:30-15:30
人 數：8人 (1升2～2升3年級)
教 材：
繪本
．《跳吧 梭德》| 文/ 賴淑華 施麗明 劉秀真 郭鳳嬌 ．圖 / 葉品晶 (電子書音樂版)
影片
．國道讓蝶道 | 東森新聞
．延伸閱讀 水寶 | 台大水團隊
網頁
．國立台灣圖書館借閱電子書網頁 http://hyerm.ntl.edu.tw/ntlerm/index.jsp
．關於雲上的阿里作者城井小姐創作背景的發想
．關於雲上的阿里作者城井小姐創作背景的發想
課程內容 :
(一)表達 : 說一說你的小暑假去了哪些地方，好不好玩 ? 印象最深的一件事，是什麼?
(一)表達 : 說一說你的小暑假去了哪些地方，好不好玩 ? 印象最深的一件事，是什麼?
(二)探討雲上的阿里提問 : 阿里為什麼死了 -- 關於311東日本大地震、海嘯與福島核災
(三)探討雲上的阿里為他身上的毛衣不會消失不見 --毛衣代表的意義是 : 愛、承諾、關懷
(四)超級比一比 : 紫斑蝶與青斑蝶
(五)國道讓蝶道
(六)在家上網，進台灣圖書館網頁，借一本電子書 網址 : http://hyerm.ntl.edu.tw/ntlerm/index.jsp
PS 其他各家出版社的繪本，也可以在這個網頁借閱唷^^
(七)護蝶行動、外來種植物入侵、不當開發
(八)大家來找碴
(九)聽楊懿如老師說新竹大山背地區，梭德氏赤蛙找新娘的冒險故事
(十)介紹「帶青蛙過馬路」
(七)護蝶行動、外來種植物入侵、不當開發
(八)大家來找碴
(九)聽楊懿如老師說新竹大山背地區，梭德氏赤蛙找新娘的冒險故事
(十)介紹「帶青蛙過馬路」
提問與回應 :
大家來找碴舉手，喊「停！」影片將為你暫停15秒。
可參考解說連結 https://5-gu.blogspot.com/search?q=Mickey+3D
可參考解說連結 https://5-gu.blogspot.com/search?q=Mickey+3D
延伸閱讀 世界多美好~David Attenborough - Wonderful World - BBC
2013年6月24日 星期一
花蓮慈濟技術學院102-103年度教學卓越計畫 電子書的教學應用教學課程記錄與回應
慈濟技術學院的老師們有自製護理教材電子書的遠大計畫，
而且大家都樂在學習~~發現運用電子書DIY軟體操作非常順手簡單時，
自然流露出發自衷心的讚嘆與歡欣~~那份怡然自得的學習情緒，令人動容。
期待今天的課程，能為各位老師激盪出更多自製電子書的願景^^。 ~~舞菇
主 題：慈濟技術學院102-103年度教學
卓越計畫~~電子書的教學應用
內 容：上午‧電子書的趨勢及應用
地 點：慈濟學校財團法人慈濟技術學院電腦教室三
主 持 人：杜信志主任
承 辦 人：呂家誠組長、賴愛姍小姐
講 師：舞菇(上午)、郭娟惠(下午)
一、課程題要
• 電子書趨勢、定義電子~ ~從圖書館和商界預言看電子書的發展 2010~2013
載具和內容 : 不同載具搭載不同系統對電子書的影響~~
WIN 7(含)以下、WIN 8、Adroid、iOS ；跨平台；Flash；螢幕尺寸......
而且大家都樂在學習~~發現運用電子書DIY軟體操作非常順手簡單時，
自然流露出發自衷心的讚嘆與歡欣~~那份怡然自得的學習情緒，令人動容。
期待今天的課程，能為各位老師激盪出更多自製電子書的願景^^。 ~~舞菇
主 題：慈濟技術學院102-103年度教學
卓越計畫~~電子書的教學應用
內 容：上午‧電子書的趨勢及應用
下午‧電子書的軟體操作練習
日 期：2013.06.21( 五)地 點：慈濟學校財團法人慈濟技術學院電腦教室三
主 持 人：杜信志主任承 辦 人：呂家誠組長、賴愛姍小姐
講 師：舞菇(上午)、郭娟惠(下午)
一、課程題要
• 電子書趨勢、定義電子~ ~從圖書館和商界預言看電子書的發展 2010~2013
載具和內容 : 不同載具搭載不同系統對電子書的影響~~
WIN 7(含)以下、WIN 8、Adroid、iOS ；跨平台；Flash；螢幕尺寸......
• 電子書版型設計
( 圖文配置的概念，版品舉例 )
• 中場休息時間播放影片
電子書閱讀器不斷升級改版背後的意義
Le Royaume
影片
‧概念版電子書~愛麗絲夢遊仙境
‧BERT sigraph得獎的動畫 2003
可操作互動的電子繪本
. 青蛙吹泡泡 / 文 舞菇 / 圖 蝌蚪
《搖籃蟲媽媽築巢記》 / 嘎嘎
《豌豆公主》/ 文 蔡郁馨 圖 螳螂
《一場難忘的舞台劇》 iPad版
語文學習電子繪本
《阿公的大腳丫》 / 卓惠美
《大樹 Qhuniq》/ 卓惠美
《嫦娥奔月與后羿射日》/ 文 阿茱 圖
網頁
你認為什麼是電子書?
電子書試閱網址 http://www.pcstore.com.tw/cjdigital/
電子書教材、教案設計範例 :
行動教學範例 1 ~ 教案
電子書融入教學示範 :
BERT sigraph得獎的動畫 2003
增補 : 或許......是你還沒有找到適合你的環境， 和懂你的人...... REVERSO(回家)
電子書 : 《卡滋卡滋》/ 李伯峰~ 每個人都有自己的特點，發揮在正確的場合，就是優點。
一場難忘的舞台劇 / 文‧吳淑美 圖‧螳螂 for iPad版
下午課程你也可以DIY電子書，教學記錄請參考以下聯結 :
Le Royaume
• 電子書的極致表現
• 電子書搭配語文學習功能的表現(版品示範)
• 行動教學與專業教育電子書
二、教材
‧概念版電子書~愛麗絲夢遊仙境
‧BERT sigraph得獎的動畫 2003
可操作互動的電子繪本
. 青蛙吹泡泡 / 文 舞菇 / 圖 蝌蚪
《搖籃蟲媽媽築巢記》 / 嘎嘎
《豌豆公主》/ 文 蔡郁馨 圖 螳螂
《一場難忘的舞台劇》 iPad版
語文學習電子繪本
《阿公的大腳丫》 / 卓惠美
《大樹 Qhuniq》/ 卓惠美
《嫦娥奔月與后羿射日》/ 文 阿茱 圖
網頁
你認為什麼是電子書?
電子書試閱網址 http://www.pcstore.com.tw/cjdigital/
電子書教材、教案設計範例 :
行動教學範例 1 ~ 教案
我帶爸爸出去玩 教學歷程分享 / 謝佩吟
行動教學範例 2 ~ 教案
來玩吧！教學歷程分享 / 張凱超
教育專業電子書 1 ~ 影像教學
看電影‧讀華人的故事～蘇蘭老師評電影 / 蘇蘭
教育專業電子書 2 ~ 修裱專業教學
圖書文獻保存性修復 / 楊時榮
教育專業電子書 3 ~ 工藝DIY教學書
教育專業電子書 4 ~ 融合班教學手札
融合心世界～融合教育二十年成長系列 / 吳淑美
電子書融入教學示範 :
增補 : 或許......是你還沒有找到適合你的環境， 和懂你的人...... REVERSO(回家)
電子書 : 《卡滋卡滋》/ 李伯峰~ 每個人都有自己的特點，發揮在正確的場合，就是優點。
一場難忘的舞台劇 / 文‧吳淑美 圖‧螳螂 for iPad版
教案活用記錄 :
雲端 : (補充教材)
電子書 ‧ 《小杓歷險記》、《跳吧，梭德》
三、回應 (一句話的觀感&感受最深的是....)
‧Drink me Eat me Read me 知識永恆，智慧無價 。
‧互動提升，學習注意力 資訊之擴展&資料庫之完整性。影像、聲音....之配合與應用。
‧很新奇，有聯結。印象最深的是"騙人鳥"(斯文豪氏赤蛙)，叫聲很特別。
可以用檢索的方式來查詢接下來的內容。
‧后羿射日。
‧莫氏樹蛙。課程講解清楚、實用。
下午課程你也可以DIY電子書，教學記錄請參考以下聯結 :
2023年12月4日 星期一
深度閱讀 ~ 解謎與推理Ⅱ 繪本《黃金馬傳說》討論與習作 + 動畫[Respire] 和[Le Royaume] 2023.11.29閱讀理解增能班課程內容分享
1. 更正 : 動畫Le Royaume 最後，為國王挖地下宮殿的是鼴鼠，不是土撥鼠。小主角是河狸，不是水獺。
是舞菇的生態知識不足，說錯了^^||
2. 很多同學都聯想並寫出了「自作自受」這個成語，真棒！不過要注意這裡的作，不是「做」是「作」，因為「做」是一個正在進行的動態表現，「作」比較接近一種行為的表現。取巧一點兒來說：通常成語會用到的都是「作」^^
從語義內容來看 :
「作」表示的動作性不強，意義比較抽象、泛化；
「做」表示的動作性強，意義比較具體、實在。
前者如：作案、作保、作弊、作惡、作風、作梗、作價、惡作劇、創作、寫作、作文、作答、作功課、作惡多端。
後者如：做飯、做菜、做鬼臉、做家務、做手勢、做姿勢、做遊戲、做針線。
以上節錄自 : https://kknews.cc/zh-tw/culture/66gryvl.html
「作」表示的動作性不強，意義比較抽象、泛化；
「做」表示的動作性強，意義比較具體、實在。
前者如：作案、作保、作弊、作惡、作風、作梗、作價、惡作劇、創作、寫作、作文、作答、作功課、作惡多端。
後者如：做飯、做菜、做鬼臉、做家務、做手勢、做姿勢、做遊戲、做針線。
以上節錄自 : https://kknews.cc/zh-tw/culture/66gryvl.html
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時 間：2023.11.29. 16:40-18:10
．動畫繪本《黃金馬傳說》| 文 / 李力安 ． 圖 / 蘇昱嘉 | 長晉
．動畫
Mickey 3d - Respire (Clip officiel) | mickey3d
課程內容 :．上週習作討論
-《黃金馬傳說》 : 導讀、看圖找線索、完成習作的設問與回答
-閱讀動畫Respire (第二次)後再討論以下問題 :
找碴 ~ 寫下「關鍵字」，作為回答問題的重點提示
找碴 ~ 寫下「關鍵字」，作為回答問題的重點提示
．鹿 ~ 妡羽
．轉、腳 ~ 亞栢
．鹿沒站起來、樹上有監視器、花一下就出來了、小女孩突然瞬移?? 神奇、衣服沒濕、重要：(大自然是)虛擬的！虛擬的！ ~ 侑宸
．衣服沒濕、鹿沒站起來就往後退、花很快就長出、海裡沒有一隻海洋生物 ~ 昀臻
．轉、腳 ~ 亞栢
．鹿沒站起來、樹上有監視器、花一下就出來了、小女孩突然瞬移?? 神奇、衣服沒濕、重要：(大自然是)虛擬的！虛擬的！ ~ 侑宸
．衣服沒濕、鹿沒站起來就往後退、花很快就長出、海裡沒有一隻海洋生物 ~ 昀臻
．別人、花、監視器、頭髮、躲來躲去才跟到鹿在一起、直、腳、24小時、影子 ~ 品瑄
．衣服、鹿、花、頭髮、腳、躲、監視器、24小時 ~ 炳森
．衣服、鹿、花、頭髮、腳、躲、監視器、24小時 ~ 炳森
．雲、花、衣服、鹿、嘴巴 ~ 琳
．花、蝴蝶有可能是毒的、路變黑 ~ 詒雯
．花、衣服、樹 ~ 鈺安
．花、蝴蝶有可能是毒的、路變黑 ~ 詒雯
．花、衣服、樹 ~ 鈺安
-閱讀動畫Le Royaume
1.回答以下問題~~口述並記錄自己與同學(覺得可以認同)的答案
與大家分享舞菇的生日小蛋糕^^
1.回答以下問題~~口述並記錄自己與同學(覺得可以認同)的答案
與大家分享舞菇的生日小蛋糕^^2024年8月19日 星期一
2024年暑期閱讀理解增能班 (6) 「反覆的句型」~好餓的毛毛蟲 + 螳螂與小傑利、解謎與推理(Part1)
舞菇說說話：
1.反覆的句型經常出現在繪本的描述中，可以用來加強語氣，增加趣味性。小讀者會因為發現文字篇章的規則性，變得更加專心傾聽閱讀故事的後續發展，期待反覆的句型再一次出現，提早一刻或者同時跟著說出反覆出現的句型，然後就可以很得意地想著：「看吧！我就知道！」享受當一回「先知」的樂趣^^
但是，反覆的句型在故事裡可不能從頭用到尾喔！否則，讀者會睡著的.....
所以，情節出現意料之外的反轉、改變文字描述(換句話說)，就會成為驚喜，讓故事變得更加有趣。
2.舞菇用艾瑞．卡爾的《好餓的毛毛蟲》當作引言，複雜度稍高。如果想要中規中矩的理解「反覆出現」的「基礎」，也可以看看有關於patterns的影片，或者閱讀《螳螂與小傑利》這個故事的後半段內容。(新北市立圖書館也有收藏這本電子書，憑閱覽證可以在家借閱)
3.第二個主題：解謎與推理，到底哪一個才是黃金馬？本以為答案顯而易見，但是舞菇看見一位小朋友的答案時，忽然有了新的領悟：其實，能夠耕田、具備生產能力的馬，才是寶貝，才能擔的上「黃金」這個美名呢！
常有奇思妙想的Jay認為石雕的小馬是黃金馬，而且，黃金馬可以變出黃金來.....這個答案舞菇也超喜歡的！因為故事將會就此產生更多情節.....延續彩雲山頂黃金馬的老傳說，小奇與他的共患難夥伴們，發現石雕小馬可以變出黃金，之後一定會發生更多有趣的事情......舞菇忽然超級期待《黃金馬傳說》續集啊！
小小生活實踐家昱瑋認為：黃色的真馬，可以耕田的才是黃金馬 ！謝謝昱瑋給了舞菇全新的思維模式^^
時 間：2024. 08.13、08.16第六堂課
教 材：
．上週學生習作分享
．電子書《螳螂與小傑利》| 作者．螳螂爸爸 | 長晉
《黃金馬傳說》| 文．李力安 / 圖．蘇昱嘉 | 長晉
．成語介紹「始作俑者」
倒楣先生 | 第六季| EP 041 | 中華成語故事 | 始作俑者 |
．好餓的毛毛蟲(英語原文)
Illuminated Films
The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle |
Mickey 3D - Respire |
課程內容
1.上週課程回應單分享與討論 ~ 成語「始作俑者」- 第一個製作陶俑的人，比喻帶頭做壞事的人
2.反覆(一直、一次又一次的出現)出現的句型 ~ 以好餓的毛毛蟲為例：
3.閱讀動畫《好餓的毛毛蟲》
2.反覆(一直、一次又一次的出現)出現的句型 ~ 以好餓的毛毛蟲為例：
3.閱讀動畫《好餓的毛毛蟲》
3.1 說改編故事時間：好餓的小朋友——用好餓的毛毛蟲反覆的結構，星期一到星期五，吃了舞菇、貓咪、水果、桃子、蟑螂和便便........最後變成了巨無霸舞菇、愛跳舞的貓人、超大毛毛蟲、孫悟空、大蜘蛛和......馬桶 XDDD (蘆洲B班)
4.請小朋友舉例說明「反覆」出現的意思？
5.閱讀有聲電子書《螳螂與小傑利》，說一說書中反覆出現的句子(或者情節)
6.反覆出現的句子可以達到的效果
6.反覆出現的句子可以達到的效果
9.兩個陌生老人是誰？為什麼要告訴小奇一行人奇怪的「捷徑」？
10.哪一個才是彩虹村和白雲村的寶藏 ~~真正的黃金馬？
11.閱讀完黃金馬傳說，讓你印象最深刻的一幕是？(可用文字描述，或者以圖為主 輔以說明文字)
11.閱讀完黃金馬傳說，讓你印象最深刻的一幕是？(可用文字描述，或者以圖為主 輔以說明文字)
同學筆記、習作
2023年11月27日 星期一
解謎與推理 ~ 《黃金馬傳說》2023.11.22閱讀理解增能班課程內容分享
延續上週深度閱讀的閱讀方針，這次閱讀一篇電子有聲繪本《黃金馬傳說》，和一部三分鐘的動畫短片[Resprie]，請同學針對閱讀內容回答舞菇的提問。要針對提問來回答問題，才能累計白色的小圓貼紙的積分。舞菇要求的是「針對問題回答問題」，而不是答對與答錯。
舞菇的語文課程，提問通常是開放性的問題，所以答案沒有對錯，無論是中規中矩、突發奇想、標新立異、千奇百怪的回答，只要言之成理、能夠自圓其說，都是好答案。
但是，如果答非所問、跑題了，那就不行喔！
針對提問答覆問題，很難嗎？
網路上的回覆帖子常看到網友說「樓歪了」，就是沒有針對原本討論的議題做回應。有的網友樓歪是故意開玩笑，但也有的是真沒抓到重點；再看某些冗長會議討論的現場、吵架爭論不休的修羅場.......很多大人也會抓不到重點、沒辦法針對議題的重點發言，是吧^^||
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時 間：2023.11.22. 16:40-18:10
教 材：
．動畫繪本《黃金馬傳說》| 文 / 李力安 ． 圖 / 蘇昱嘉 | 長晉
．影片
京劇眾生相 臉譜藝術趣味多 | 僑
．動畫
Mickey
3d - Respire (Clip officiel) | mickey3d
* 延伸閱讀 : 解開影片中的謎 https://5-gu.blogspot.com/2010/06/httpwww.html
課程內容 :
．上週習作討論
．上週延伸課程
~ 戲曲臉譜，美猴王(孫悟空)的臉譜特徵
~ 竹板快書表演
．解謎與推理1 ~ 閱讀《黃金馬傳說》
問題討論：
1.書中提到的兩個陌生人是誰？他們為什麼要告訴小奇他們上山的捷徑？
2.你認為哪一個才是真正的黃金馬？理由是？
3.習作 : 自己畫表格，回答以下問題 : (未完成，下週繼續)
．上週習作討論
．上週延伸課程
~ 戲曲臉譜，美猴王(孫悟空)的臉譜特徵
~ 竹板快書表演
．解謎與推理1 ~ 閱讀《黃金馬傳說》
問題討論：
1.書中提到的兩個陌生人是誰？他們為什麼要告訴小奇他們上山的捷徑？
2.你認為哪一個才是真正的黃金馬？理由是？
3.習作 : 自己畫表格，回答以下問題 : (未完成，下週繼續)
．解謎與推理2 ~
找碴 解開影片中的謎
疑點提示 :
摘下的花、從湖上岸後衣服是乾的、不怕人的梅花鹿、原野中樹上的攝影機、藍天背景的人影......還有嗎？
找碴 解開影片中的謎
摘下的花、從湖上岸後衣服是乾的、不怕人的梅花鹿、原野中樹上的攝影機、藍天背景的人影......還有嗎？
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