2013年6月25日 星期二

節錄 : Google 在台首次開辦大規模菁英人才培育與認證計畫

記者洪聖壹/台北報導
Google 台灣今天 (6/24) 在台與玉山銀行等共同舉辦「GAC 數位行銷菁英培訓計畫」,爲台灣的專業數位行銷技能培訓與認證機制奠定基礎。
GAC 數位行銷菁英培訓計畫」目前提供 1,000 名學生所組成的學生組與 200 名年滿 20 歲, 35 歲以下已經創立公司行號的創業青年所組成的創業青年組培訓。
本計畫結合社會資源與 Google 全球網路行銷培訓資源,並結合 Google AdWords 專業培訓課程和認證,在台灣所推出的數位人才養成計畫,預計提供兩天的數位行銷關鍵字培訓課程,協助參與者取得 Google AdWords 全球通用證照的機會,表現優異者也有機會值接與玉山銀行或社會公益團體等直接展開合作關係,爲參與者提供學用合一的實戰經驗。
..........
Google 台灣總經理簡立峰表示,........目前電子商務的數字一直成長,網路廣告的數字一直成長,從這當中,就可以知道整個焦點趨勢都朝向網路走,而相較於歐美國家從 On-Line 思考拉回 Off-Line,台灣的產業正有著從 Off-Line 拉到 On- Line 的動力,進而創造整個大環境的一個龐大需求,而這就像投資一樣,當在谷底時,就是進場最好的機會點。
傳統產業有新興網路產業所沒有的能量,像是他們的人際關係、企業資金與經營管理理念,都非常好,會把台灣的東西,帶到國外,但是傳統產業如果不重視大環境的變化,沒有把網路連結起來,那麼這個力量就起不來,像是玉山、統一,都已經陸續朝向 On-Line 走,這就是一個趨勢。
簡立峰認為,一定有許多傳統產業,剛開始仍然保留在品牌價值上,而不重視網路這一個區塊,但是一但把產品放到網路上,是不是能在瞬間吸引消費者,甚至造成討論,這通常幾個小時內,就得決定生死,而如果沒有做好前置的布局,一定會吃虧,尤其第一時間如果沒有反應到主流趨勢,沒有人討論,那就很危險,所以才需要改變,而這改變,就需要有一個好工具。
這次所推出的「GAC 數位行銷菁英培訓計畫」學生組從即日起到 6 27 () 11 : 59止開放線上報名,緊接著通過培訓、初賽、複賽,進而進入決賽,通過之後才可獲得 GAC 數位行銷認證;而創業青年組的時間從即日起到 7 1 ()11 : 59 止開放報名,依照報名先後順序及公司類別進行名額篩選,確保能讓各類新創團隊有機會參與計劃,就可加入為期兩天的課程,通過考驗後就可獲得認證,這些認證是全球通用,而在台灣這些證照也都會在 1111 人力銀行球職求才專欄當中供求職者選填,詳細內容可以到官網查詢。

2013年6月24日 星期一

花蓮慈濟技術學院102-103年度教學卓越計畫 電子書的教學應用教學課程記錄與回應

慈濟技術學院的老師們有自製護理教材電子書的遠大計畫,
而且大家都樂在學習~~
發現運用電子書DIY軟體操作非常順手簡單時,
自然流露出發自衷心的讚嘆與歡欣~~那份
怡然自得的學習情緒,令人動容。
期待今天的課程,能為各位老師激盪出更多自製電子書的願景^^。  
~~舞菇

主     題:慈濟技術學院102-103年度教學
                 卓越計畫
~~電子書的教學應用

內     容:上午‧電子書的趨勢及應用
                 下午‧電子書的軟體操作練習
日      期:2013.06.21( 五)
地      點慈濟學校財團法人慈濟技術學院電腦教室三  

主 持 人:杜信志主任
承 辦 人呂家誠組長、賴愛姍小姐
講      師:舞菇(上午)、郭娟惠(下午)
一、課程題要
•  電子書趨勢、定義電子~ ~圖書館和商界預言看電子書的發展 2010~2013
   載具和內容 :  不同載具搭載不同系統對電子書的影響~~
   WIN 7(含)以下、WIN 8、Adroid、iOS ;跨平台;Flash;螢幕尺寸......
• 電子書版型設計 ( 圖文配置的概念,版品舉例 )
• 中場休息時間播放影片
  電子書閱讀器不斷升級改版背後的意義 
   Le Royaume
• 電子書的極致表現
• 電子書搭配語文學習功能的表現(版品示範)
• 行動教學與專業教育電子書
二、教材
影片 
概念版電子書~愛麗絲夢遊仙境
BERT sigraph得獎的動畫 2003

可操作互動的電子繪本
 青蛙吹泡泡 / 文 舞菇 / 圖 蝌蚪 
《搖籃蟲媽媽築巢記》 / 嘎嘎
《豌豆公主》/ 文 蔡郁馨  圖 螳螂
《一場難忘的舞台劇》 iPad版

語文學習電子繪本
《阿公的大腳丫》 / 卓惠美
《大樹 Qhuniq》/ 卓惠美
《嫦娥奔月與后羿射日》/ 文 阿茱  圖 

網頁
你認為什麼是電子書?
電子書試閱網址  http://www.pcstore.com.tw/cjdigital/


電子書教材、教案設計範例 :
行動教學範例 1 ~ 教案
行動教學範例 2 ~ 教案
教育專業電子書 1 ~ 影像教學
教育專業電子書 2 ~ 修裱專業教學
教育專業電子書 3 ~ 工藝DIY教學書
小剪刀的異想世界 全套3書 松露
教育專業電子書 4 ~ 融合班教學手札
               附錄音樂繪本我和我的小天使們林墾

電子書融入教學示範 :
BERT sigraph得獎的動畫 2003
增補 或許......是你還沒有找到適合你的環境, 和懂你的人...... REVERSO(回家)
電子書 : 《卡滋卡滋》/ 李伯峰每個人都有自己的特點,發揮在正確的場合,就是優點
一場難忘的舞台劇 / 文‧吳淑美  圖‧螳螂  for iPad       

教案活用記錄 :
雲端 : (補充教材)
 影   片 ‧  2020,你在哪裡? Ep3_讓我們看雲去 Ep4    

三、回應  (一句話的觀感&感受最深的是....)
Drink me Eat me Read me  知識永恆,智慧無價 。
互動提升,學習注意力  資訊之擴展&資料庫之完整性。影像、聲音....之配合與應用。
很新奇,有聯結。印象最深的是"騙人鳥"(斯文豪氏赤蛙),叫聲很特別。
    可以用檢索的方式來查詢接下來的內容。
后羿射日。
莫氏樹蛙。課程講解清楚、實用。

下午課程你也可以DIY電子書,教學記錄請參考以下聯結 :



2013年6月13日 星期四

Google Doodle 製作方式曝光(轉載)

為了帶給讀者一天第一眼的驚喜,
這份心意和創意發出了光和熱,讓全世界的使用者感動與期待。
~~舞菇

Google Doodle 製作方式曝光  記者洪聖壹/台北報導
「今天 Google 首頁好有趣喔!」每到了重要節日,或是某個值得紀念的偉人紀念日,Google 首頁總會突然來一下有趣的圖案或是動畫,有時候還會來個小遊戲。
但你或許不知道,原來這些「
Google Doodle」大多是設計師真的去手工製作而來,甚至有些還要花上半年才能完成。
「我們喜歡為每個使用者製造驚喜」當被問到接下來傳說中的世界末日、耶誕節、跨年,Doodler 會做甚麼,Google Doodle 設計師 Jennifer Hom 用這樣的方式回答,同時也表達了 Doodle Team 的態度。
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Google Doodle Team 是一個由數十人組成的團隊,團隊中有兩種人,一種像是 Jennifer Hom 一樣的設計師,一種像是今天的另一個受訪者 Kristopher Hom 一樣的工程師,製作範圍有些像是奧林匹克運動會這種全球性的,有的像是中國情人節這種地區性的內容等,都是由這個團隊去設計與執行,在這當中有平面圖像、也有像吉他那種可以彈出聲音的互動式圖像,另外就是不能互動的動畫。
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在搜尋完資料之後, Jennifer 以自己為例,她會先動手「畫」出整個 UI 的草稿,思考怎麼在 10 秒內留住使用者。然後和 Doodle Team 的人討論,透過反饋來進行修正,因為自己不是萬能,不可能每個都懂,像是中間如果碰到技術面的問題,就要去找工程師。而且每個細節一定要有「打破砂鍋問到底」的精神。Jennifer 後續也進一步提到,不會不能放棄,要找到對的人去解決,而這也是 Doodle Team 內部人員的人格特質。
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工程師 Kristopher Hom 表示,設計一個 Doodle 有時候需要跨很多年代,我的基本要求就是父母親可以看得懂,我的小孩覺得有趣,它必須要在 10 秒內讓大家有共鳴;此外,我們必須要思考的是,怎麼去迎合每個人的電腦硬體結構,設計的圖案看起來不會讓人感覺到很困擾,這是設計過程當中比較受到挑戰的。
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據了解,Google Doodle 的設計師 Jennifer 跟工程師 Kristopher 的編制都是位處山景城 Google 總部的 Google Team 當中,這次到日本,除了舉辦一項名為「DOODLE FOR GOOGLE」的活動外,主要也透露出 Google Doodle 團隊的徵才訊息,只要對科技有熱愛,具有自己獨特的風格,願意學習,具有挑戰自己的野心以及打破砂鍋問到底的好奇心,還有跨部門合作的團隊精神,然後對於 Google 有興趣的民眾,或許你就是下一個 Google Doodler

精彩全文必看 !! 

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2013年5月25日 星期六

5/24說個故事給蘇蘭老師聽

思念在感謝村滿周年的蘇蘭老師


去年今天的凌晨,天還暗著,因為感到胸悶且呼吸困難而從床上坐起。 
我狂咳不止、猛列敲打著自己的胸膛;眼淚鼻涕溢得滿臉,覺得自己就要掛了。     
似乎過了一個世紀那麼久,症狀逐漸舒緩,這時,才發覺天已經亮了。
因為獨自在家,就放任自己昏昏沉沉的睡去。等到再次醒來,已經十點鐘。
     
接到康康大哥的訊息,知道蘇蘭老師經過急救無效,在清晨07:11走了。
表情很安詳,一如在睡夢中。 

沒有晴天霹靂的感覺,只是機械化的打開部落格,照表操課:     
把蘇蘭老師早在兩三個月前、第一次度過病危難關時,要求大家寫一篇關於紀念她的文章,加上這天的註記,和以往的活動聯結、完成它,然後發出電子郵件......告訴所有我知道的、上過蘇蘭老師的課程、包含兩岸三地的學員這件事情。     

就如同蘇蘭老師授課講演前慣例發出通告,要傳達給所有認識的學生、朋友們知道一樣。 

發出信件後,我呆坐在電腦前,逐漸開始恢復自己的意識,淚流不止。   
  
我不想去榮總見老師最後一面......不是因為我腿軟,也不是因為我哭花了臉,而是因為我不想承認那是事實,我不想眼見為真.....即使知道那是逃避不了的事實。

而且,我也不想讓蘇蘭老師看見我的表情。   

我不知道自己該很世故的對她說:「蘇蘭老師,恭喜你,你終於不用再感到痛了。」 
還是可以衝動忘情的說:「蘇蘭老師,你回來!你是那個死神也拿你沒辦法的蘇蘭啊 !

參加善導寺的告別式那天,我在公車上,看見路上走著一位穿著入時得宜的女子:   
削瘦的側後臉、短髮,大裙子、長馬靴,大背包,氣勢凌人。我想,我看到蘇蘭老師了。     
很想立刻跳下車看個仔細;理智阻止我,蘇蘭老師在善導寺裡頭呢 !    
  
已經一整年了,很多細節到現在都還忘不了。

所以,還是跟老師講一聲吧
老師應該會覺得很有趣,           
大概還會說 : 「唉呀,你這麼說,我的雞皮疙瘩都起來了。」     
還有 : 「你那時候,真應該追下車去看個仔細的。」

寫於2013/05/24上午10:00
相關聯結 ~~
蘇蘭老師,R.I.P.( 1961 - 2012 )~~我心目中永遠的玫瑰姑娘 
~~我們承接著你的精神,勉力盡本分, 
                          讓生命更美好。 
             無論是你在,或者你不在的地方~~