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2024年8月24日 星期六

2024年暑期閱讀理解增能班 (7) 「解謎與推理」~ (Part2) + 影像閱讀《編鐘與編罄》、【快樂頌】

舞菇說說話:
1.戰國時代的「曾侯乙編鐘」,是有史以來最完整,音律最全、音域最廣的樂器,
而且它能夠敲擊出七個音階,並且具備絕對音高,打破一般人認為中國古代音樂只有五音音階的觀念。這套編鐘以青銅製成,總共有65座鐘,最大的鐘通高152公分,重達203公斤。有人說,如此龐大而且音準精確的樂器,古代的科技很難達成,所以很有可能是來自外星的高科技產物......。這麼有趣的樂器,怎麼能不介紹給小朋友認識呢!
可是,透過文字來介紹一種從未見過的樂器,怎麼也比不上透過影音介紹的效果!
湖北省博物館是典藏曾侯乙編鐘的博物館,館內有定期表演編鐘音樂會,有機會到湖北的話,一定要來聽一聽啊!
2.我們聽了湖北省博物館的工作人員,穿著古代漢服,用編鐘和編罄演奏貝多芬的【快樂頌】交響曲第四樂章後,還聽了兒歌版的【快樂頌】,以及《快樂頌》電影片段演出的第九號交響曲【快(歡)樂頌】。好的音樂足以讓所有愛動的孩子都靜下心來傾聽。
~~~~~~~~~~~~3. 4. 上課沒有解釋,有同學問了,舞菇補充如下 : 
3.「風洞效應」解釋起來有點複雜,同學可以參考附在最下方的新聞影片「風洞效應」和「極限垂直風動」。
4.「人定勝天」: 
 
形容人的智慧和力量,能夠克服自然阻礙,改造環境。
VS「大地反撲」:
人類長期地忽視自然界,終究人類自己也嚐到大自然反撲(反擊、反攻)的苦果。

       間:2024. 08.20、08.21第七堂課
       材: 
.上週學生習作分享
.電子書《
黃金馬傳說》| 文.李力安 / 圖.蘇昱嘉 | 長晉  (蘆洲)
雜誌
    國語週刊基礎班 基礎班 第996期15版世界妙妙妙與編》| 文/ 舞菇  .攝影 / 松露
     https://5-gu.blogspot.com/2023/03/blog-post_25.html
       片:
 
.小朋友來找碴 (四維)

Mickey 3D - Respire | mickey3d 

Le Royaume - Animation Short Film 2010 - GOBELINS | GOBELINS Paris

【科博銅樂】單元二:王者之音 | 國立自然科學博物館National Museum of Natural Science

編鐘版歡樂頌正版的superzkkk 

兒歌版快樂頌 |  OOD MAN TV - FOOD超人兒童頻道
[快樂頌](貝多芬未緣曲) 電影片段 第九交響曲《合唱》歡樂頌   |   sdu1997

課程內容
1.上週課程回應單分享與討論  ~ 言之成理:說來的話很有道理,大家都接受的理論
2.計分卡小計(下週最後一堂課預備)
3.閱讀有聲電子書《黃金馬傳說
4.兩個陌生老人是誰?為什麼要告訴小奇一行人奇怪的「捷徑」?
5.哪一個才是彩虹村和白雲村的寶藏 ~~真正的黃金馬?
6.閱讀完黃金馬傳說,讓你印象最深刻的一幕是?(可用文字描述,或者以圖為主 輔以說明文字)

7.看小朋友來找碴 ~ 閱讀影片Respire 找到不合理的地方,舉手叫停說出關鍵字(略)
8.舞菇說故事:
未來的五十年,大自然消失了......五十年後,因為大自然被破壞得太厲害,小朋友沒辦法再去大自然中玩耍,只能像去迪士樂園那樣,要排隊、花錢買票,才有機會光腳踩草地、滾下小山坡、爬樹、玩水
、摘小花;與蝴蝶、梅花鹿親近……..。
如果不想讓這個寓言故事變成真的,我們應該怎麼做呢?
9.閱讀影片 
 Le Royaume
.水獺為何接受國王的差遣?
.為何後來水獺攻擊國王?
.皇冠上的斧頭,是水獺生氣、甩向國王後留下的;看完影片之後,你覺得,原本皇冠上的箭是怎麼留下來的 ? 鼴鼠最後會不會把湯匙插在皇冠裡呢 ?
10.認識古代超大型敲擊樂器 -- 編鐘與編罄版
     比較閱讀 : 音樂 [歡樂頌] ~ 三種截然不同的演出
     .編鐘與編罄演奏版快樂頌
     .兒歌版快樂頌
     .貝多芬第九交響曲、第四樂章合唱版歡樂頌

習作和筆記

.我最喜歡第 3 首,因為它有一種刺激感 ~ 豊和    震撼感 會更貼切 ~ 舞菇
.3 想哭 ~ 安喆  安喆被貝多芬的交響樂曲感動、產生共鳴了,Good !  ~ 舞菇


延伸閱讀 :

來湖北省博物館欣賞國家一級文物曾侯乙編鐘!|《中國新聞》CCTV中文國際

https://www.youtube.com/watch?v=F-W25S-V-Ko&t=165s

20190810中天新聞 風洞效應! 7級風恐達9級 保全遭吹飛滾3圈 |   
因為旁邊建築物擋住氣流,讓風都灌進單行道,產生「風洞效應」,
瞬間的陣風恐怕會增強12級。

台灣第一等【垂直風洞飛行12米高 高速氣流模擬自由落體】新竹_精選版
https://www.youtube.com/watch?v=VJ8xozcv42A

2024年8月19日 星期一

2024年暑期閱讀理解增能班 (6) 「反覆的句型」~好餓的毛毛蟲 + 螳螂與小傑利、解謎與推理(Part1)


舞菇說說話:
1.反覆的句型經常出現在繪本的描述中,可以用來加強語氣,增加趣味性。小讀者會因為發現文字篇章的規則性,變得更加專心傾聽閱讀故事的後續發展,期待反覆的句型再一次出現,提早一刻或者同時跟著說出反覆出現的句型,然後就可以很得意地想著:「看吧!我就知道!」享受當一回「先知」的樂趣^^
但是,反覆的句型在故事裡可不能從頭用到尾喔!否則,讀者會睡著的.....
所以,情節出現意料之外的反轉改變文字描述(換句話說),就會成為驚喜,讓故事變得更加有趣。
2.舞菇用艾瑞.卡爾的《好餓的毛毛蟲》當作引言,複雜度稍高。如果想要中規中矩的理解「反覆出現」的「基礎」,也可以看看有關於patterns的影片,或者閱讀《螳螂與小傑利》這個故事的後半段內容。(新北市立圖書館也有收藏這本電子書,憑閱覽證可以在家借閱)
3.第二個主題:解謎與推理,到底哪一個才是黃金馬?本以為答案顯而易見,但是舞菇看見一位小朋友的答案時,忽然有了新的領悟:其實,能夠耕田、具備生產能力的馬,才是寶貝,才能擔的上「黃金」這個美名呢!
常有奇思妙想的Jay認為石雕的小馬是黃金馬,而且,黃金馬可以變出黃金來.....這個答案舞菇也超喜歡的!因為故事將會就此產生更多情節.....延續彩雲山頂黃金馬的老傳說,小奇與他的共患難夥伴們,發現石雕小馬可以變出黃金,之後一定會發生更多有趣的事情......
舞菇忽然超級期待《黃金馬傳說》續集啊!

小小生活實踐家昱瑋認為:黃色的真馬,可以耕田的才是黃金馬 !謝謝昱瑋給了舞菇全新的思維模式^^

4.四維兩班先看《黃金馬傳說》;蘆洲兩班先看影片「小朋友來找碴」,解謎與推理完整內容請待等下週分解~~
       間:2024. 08.13、08.16第六堂課
       材: 
.上週學生習作分享
.電子書《
螳螂與小傑利》| 作者.螳螂爸爸 | 長晉
    《黃金馬傳說》| 文.李力安 / 圖.蘇昱嘉 | 長晉
繪       本:《好餓的毛毛蟲》| 作者 / 艾瑞.卡爾 | 上誼
       片: 
.成語介紹「始作俑者」
    倒楣先生 | 第六季| EP 041 | 中華成語故事 | 始作俑者中华成语故事-倒霉先生

.好餓的毛毛蟲(英語原文)

Illuminated Films
The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle Illuminated Films


Mickey 3D - Respire | mickey3d 

課程內容
1.上週課程回應單分享與討論 ~ 成語「始作俑者」- 第一個製作陶俑的人,比喻帶頭做壞事的人
2.
反覆(一直、一次又一次的出現)出現的句型 ~ 以好餓的毛毛蟲為例:
3.閱讀動畫《好餓的毛毛蟲
3.1  說改編故事時間:好餓的小朋友——用好餓的毛毛蟲反覆的結構,星期一到星期五,吃了舞菇、貓咪、水果、桃子、蟑螂和便便........最後變成了巨無霸舞菇、愛跳舞的貓人、超大毛毛蟲、孫悟空、大蜘蛛和......馬桶 XDDD  (蘆洲B班)
4.請小朋友舉例說明「反覆」出現的意思?
5.閱讀有聲電子書《螳螂與小傑利》,說一說書中反覆出現的句子(或者情節)
6.反覆出現的句子可以達到的效果
7.發給同學暑假小禮物:電子書帳號卡 or 兒童雜誌( for 不方便使用網路、或者不方便閱讀電子書的小朋友)
8.閱讀有聲電子書黃金馬傳說
9.兩個陌生老人是誰?為什麼要告訴小奇一行人奇怪的「捷徑」?
10.哪一個才是彩虹村和白雲村的寶藏 ~~真正的黃金馬?
11.閱讀完黃金馬傳說,讓你印象最深刻的一幕是?(可用文字描述,或者以圖為主 輔以說明文字)


同學筆記、習作





2023年12月4日 星期一

深度閱讀 ~ 解謎與推理Ⅱ 繪本《黃金馬傳說》討論與習作 + 動畫[Respire] 和[Le Royaume] 2023.11.29閱讀理解增能班課程內容分享

舞菇說說話 :
1. 更正 : 動畫Le Royaume 最後,為國王挖地下宮殿的是鼴鼠,不是土撥鼠。小主角是河狸,不是水獺。
是舞菇的生態知識不足,說錯了^^||

2. 很多同學都聯想並寫出了「自作自受」這個成語,真棒!不過要注意這裡的作,不是「做」是「作」,因為「做」是一個正在進行的動態表現,「作」比較接近一種行為的表現。取巧一點兒來說:通常成語會用到的都是「作」^^

從語義內容來看 :
「作」表示的動作性不強,意義比較抽象、泛化;
「做」表示的動作性強,意義比較具體、實在。
前者如:作案、作保、作弊、作惡、作風、作梗、作價、惡作劇、創作、寫作、作文、作答、作功課、作惡多端。
後者如:做飯、做菜、做鬼臉、做家務、做手勢、做姿勢、做遊戲、做針線。
以上節錄自 : 
https://kknews.cc/zh-tw/culture/66gryvl.html 

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
      間:2023.11.29. 16:40-18:10 

      材:
.動畫繪本黃金馬傳說》| 文 / 李力安  . 圖 / 蘇昱嘉  | 長晉
.動畫
Mickey 3d - Respire (Clip officiel) | mickey3d
課程內容 :
.上週習作討論
    -《黃金馬傳說》
 : 導讀、看圖找線索、完成習作的設問與回答


    -閱讀動畫Respire (第二次)後再討論以下問題 :
     找碴 ~ 寫下「關鍵字」,作為回答問題的重點提示
.鹿 ~ 妡羽
.轉、腳 ~ 亞栢
.鹿沒站起來、樹上有監視器、花一下就出來了、小女孩突然瞬移?? 神奇、衣服沒濕、
重要:(大自然是)虛擬的!虛擬的!  ~ 侑宸
衣服沒濕、鹿沒站起來就往後退、很快就長出、裡沒有一隻海洋生物 ~ 昀臻
.別人、花、監視器、頭髮、躲來躲去才跟到鹿在一起、直、腳、24小時、影子 ~ 品瑄
.衣服、鹿、花、頭髮、腳、躲、監視器、24小時 ~ 炳森
.雲、花、衣服、鹿、嘴巴 ~ 琳
.花、蝴蝶有可能是毒的、路變黑 ~ 詒雯
.花、衣服、樹 ~ 鈺安

  -閱讀動畫Le Royaume
   1.回答以下問題~~口述並記錄自己與同學(覺得可以認同)的答案
 


與大家分享舞菇的生日小蛋糕^^




2023年11月27日 星期一

解謎與推理 ~ 《黃金馬傳說》2023.11.22閱讀理解增能班課程內容分享

舞菇說說話 :
延續上週深度閱讀的閱讀方針,這次閱讀一篇電子有聲繪本《黃金馬傳說》,和一部三分鐘的動畫短片[Resprie],請同學針對閱讀內容回答舞菇的提問。要針對提問來
回答問題,才能累計白色的小圓貼紙的積分。舞菇要求的是「針對問題回答問題」,而不是答對與答錯。
舞菇的語文課程,提問通常是開放性的問題,所以答案沒有對錯,無論是中規中矩、突發奇想、標新立異、千奇百怪的回答,只要言之成理、能夠自圓其說,都是好答案。
但是,如果答非所問、跑題了,那就不行喔!
針對提問答覆問題,很難嗎?
網路上的回覆帖子常看到網友說「
」,就是沒有針對原本討論的議題做回應。有的網友樓歪是故意開玩笑,但也有的是真沒抓到重點;再看某些冗長會議討論的現場、吵架爭論不休的修羅場.......很多大人也會抓不到重點、沒辦法針對議題的重點發言,是吧^^||

~~~~~~~~~~~~~~~~
      間:2023.11.22. 16:40-18:10 
      材:
.動畫繪本黃金馬傳說》| 文 / 李力安  . 圖 / 蘇昱嘉  | 長晉
.影片

京劇眾生相 臉譜藝術趣味多 | 僑務電子報

https://www.youtube.com/watch?v=TGgWm2dTGTg

竹板快書 ~吹牛皮 表演:曲一鳴

.動畫
Mickey 3d - Respire (Clip officiel) | mickey3d
延伸閱讀 :  解開影片中的謎  https://5-gu.blogspot.com/2010/06/httpwww.html

課程內容 :
.上週習作討論
.上週延伸課程
   ~ 戲曲臉譜,美猴王(孫悟空)的臉譜特徵
   ~ 竹板快書表演
.解謎與推理1 ~ 閱讀《黃金馬傳說
   問題討論:
   1.書中提到的兩個陌生人是誰?他們為什麼要告訴小奇他們上山的捷徑?
   2.你認為哪一個才是真正的黃金馬?理由是?
   3.習作 : 自己畫表格,回答以下問題 : (未完成,下週繼續)

解謎與推理2 ~ 
    找碴 解開影片中的謎


疑點提示 :
摘下的花、從湖上岸後衣服是乾的、不怕人的梅花鹿、原野中樹上的攝影機、藍天背景的人影......還有嗎?

2019年8月2日 星期五

多姿多采的大自然 ~環境教育繪本2019.07.30(108年奇異鳥暑期班繪本與影像教學班第4堂課)

舞菇說說話 :
當舞菇隨意的問著小朋友們 : 你喜歡大自然嗎 ? 
喜歡大自然的孩子立刻七嘴八舌說著自己的大自然體驗;
但也有幾位孩子說自己不喜歡大自然 --並非故意唱反調,而是真心覺得不喜歡 :
有人怕昆蟲、有人怕青蛙(天哪.....舞菇上了兩本跟青蛙有關的繪本,真是難為你了><||)、有人怕熱、還有人說,他們全家都不喜歡接近大自然......Orz
這讓舞菇想起多年前,帶著一位姐姐和他的子女,到富陽自然生態公園參加自然觀察活動。
舞菇興高采烈的跟著導覽志工走走停停,近距離觀察趴在姑婆芋葉子上睡覺台北樹蛙,就像個迷你草仔粿似的;還有長相奇妙的半邊羽裂鳳尾蕨,真的很像收起翅膀停在植物上的蝴蝶側影......
可一轉頭,卻看見姐姐的臉色蒼白、爬不動階梯;小妹妹怯生生的問什麼時候可以回家;小哥哥則嘟著嘴說:熱死了........
呃........舞菇心想 : 他們真奇怪 ! 
或許,在他們心中也正想著 : 舞菇真奇怪,不去看電影逛百貨公司吹冷氣、卻跑來這種荒郊野外曬太陽.......
有人喜歡親近大自然,也有人真的很害怕昆蟲蝴蝶鳥兒(不誇張、不是怕蛇唷.....),那是勉強不來的情緒。

但舞菇還是衷心希望能夠多製造一些機會,讓孩子們領略大自然的美好,至少要引發他們的好奇心與美感經驗,啟發孩子們想要走進大自然裡的動機才好。
      間:2019.07.30. 13:30-15:30
      數:8 (1升22升3年級
      材:
繪本
.《紫色的路標》| 文.圖 / 泳子           音樂書,雲端試閱版  ←試閱內容請點這裡
跳吧  梭德》| 文/ 賴淑華     施麗明  劉秀真  郭鳳嬌 .圖 /  葉品晶    (電子書音樂版)
跳吧  梭德》| 文/ 賴淑華     施麗明  劉秀真  郭鳳嬌 .圖 /  葉品晶  (楊懿如老師說故事版)
影片
國道讓蝶道 | 東森新聞
大家來找碴 --解開影片中的迷 | Mickey 3D
延伸閱讀   水寶 | 台大水團隊
網頁 
國立台灣圖書館借閱電子書網頁 http://hyerm.ntl.edu.tw/ntlerm/index.jsp
.關於雲上的阿里作者城井小姐創作背景的發想
課程內容 :
(一)表達 : 說一說你的小暑假去了哪些地方,好不好玩 ? 印象最深的一件事,是什麼?
(二)探討雲上的阿里提問 : 阿里為什麼死了 -- 關於311東日本大地震、海嘯與福島核災
(三)探討雲上的阿里為他身上的毛衣不會消失不見  --毛衣代表的意義是 : 愛、承諾、關懷
(四)超級比一比 : 紫斑蝶與青斑蝶
(五)國道讓蝶道
(六)在家上網,進台灣圖書館網頁,借一本電子書 網址 : http://hyerm.ntl.edu.tw/ntlerm/index.jsp
PS 其他各家出版社的繪本,也可以在這個網頁借閱唷^^
(七)護蝶行動、外來種植物入侵、不當開發
(八)大家來找碴
(九)聽楊懿如老師說新竹大山背地區,梭德氏赤蛙找新娘的冒險故事
(十)介紹「帶青蛙過馬路」

提問與回應   :
大家來找碴舉手,喊「停!」影片將為你暫停15秒。
可參考解說連結 https://5-gu.blogspot.com/search?q=Mickey+3D

延伸閱讀 世界多美好~David Attenborough - Wonderful World - BBC



2013年6月24日 星期一

花蓮慈濟技術學院102-103年度教學卓越計畫 電子書的教學應用教學課程記錄與回應

慈濟技術學院的老師們有自製護理教材電子書的遠大計畫,
而且大家都樂在學習~~
發現運用電子書DIY軟體操作非常順手簡單時,
自然流露出發自衷心的讚嘆與歡欣~~那份
怡然自得的學習情緒,令人動容。
期待今天的課程,能為各位老師激盪出更多自製電子書的願景^^。  
~~舞菇

主     題:慈濟技術學院102-103年度教學
                 卓越計畫
~~電子書的教學應用

內     容:上午‧電子書的趨勢及應用
                 下午‧電子書的軟體操作練習
日      期:2013.06.21( 五)
地      點慈濟學校財團法人慈濟技術學院電腦教室三  

主 持 人:杜信志主任
承 辦 人呂家誠組長、賴愛姍小姐
講      師:舞菇(上午)、郭娟惠(下午)
一、課程題要
•  電子書趨勢、定義電子~ ~圖書館和商界預言看電子書的發展 2010~2013
   載具和內容 :  不同載具搭載不同系統對電子書的影響~~
   WIN 7(含)以下、WIN 8、Adroid、iOS ;跨平台;Flash;螢幕尺寸......
• 電子書版型設計 ( 圖文配置的概念,版品舉例 )
• 中場休息時間播放影片
  電子書閱讀器不斷升級改版背後的意義 
   Le Royaume
• 電子書的極致表現
• 電子書搭配語文學習功能的表現(版品示範)
• 行動教學與專業教育電子書
二、教材
影片 
概念版電子書~愛麗絲夢遊仙境
BERT sigraph得獎的動畫 2003

可操作互動的電子繪本
 青蛙吹泡泡 / 文 舞菇 / 圖 蝌蚪 
《搖籃蟲媽媽築巢記》 / 嘎嘎
《豌豆公主》/ 文 蔡郁馨  圖 螳螂
《一場難忘的舞台劇》 iPad版

語文學習電子繪本
《阿公的大腳丫》 / 卓惠美
《大樹 Qhuniq》/ 卓惠美
《嫦娥奔月與后羿射日》/ 文 阿茱  圖 

網頁
你認為什麼是電子書?
電子書試閱網址  http://www.pcstore.com.tw/cjdigital/


電子書教材、教案設計範例 :
行動教學範例 1 ~ 教案
行動教學範例 2 ~ 教案
教育專業電子書 1 ~ 影像教學
教育專業電子書 2 ~ 修裱專業教學
教育專業電子書 3 ~ 工藝DIY教學書
小剪刀的異想世界 全套3書 松露
教育專業電子書 4 ~ 融合班教學手札
               附錄音樂繪本我和我的小天使們林墾

電子書融入教學示範 :
BERT sigraph得獎的動畫 2003
增補 或許......是你還沒有找到適合你的環境, 和懂你的人...... REVERSO(回家)
電子書 : 《卡滋卡滋》/ 李伯峰每個人都有自己的特點,發揮在正確的場合,就是優點
一場難忘的舞台劇 / 文‧吳淑美  圖‧螳螂  for iPad       

教案活用記錄 :
雲端 : (補充教材)
 影   片 ‧  2020,你在哪裡? Ep3_讓我們看雲去 Ep4    

三、回應  (一句話的觀感&感受最深的是....)
Drink me Eat me Read me  知識永恆,智慧無價 。
互動提升,學習注意力  資訊之擴展&資料庫之完整性。影像、聲音....之配合與應用。
很新奇,有聯結。印象最深的是"騙人鳥"(斯文豪氏赤蛙),叫聲很特別。
    可以用檢索的方式來查詢接下來的內容。
后羿射日。
莫氏樹蛙。課程講解清楚、實用。

下午課程你也可以DIY電子書,教學記錄請參考以下聯結 :