2011年11月28日 星期一

死神的手指~'Brinicle' ice finger of death

鄭明典 :
「死神的手指」影片說明~~
這是英國BBC製作的短片，很值得多看幾次！
海水結冰會把水中的鹽分逼出，在海冰成長的過程中，部分被逼出的海鹽會被包覆在冰層中，以極濃的液態鹹水狀態存在，這種鹹水溫度低、密度高。
因為重力的作用，過冷的鹹水最後會從冰層底下流出，因為它比海水重而且冷，流出的過程中讓周圍直接接觸的海水結冰，逐漸形成冰層下的「冰管」，有時冰管可以延伸到海底，結果過冷的鹹水在海底散開來，讓海底相對溫暖的海水瞬間結凍，海底生物來不及走避就會被凍成標本！
因為冰管很像手指，他到達的海底常有生物大量被凍死，所以稱為「死神的手指」！
底下的聯結是BBC攝影團隊在南極冰層底下實地拍攝製作的短片，這是首次完整呈現「死神的手指」發展過程的紀錄片！

BBC Nature: 'Brinicle' ice finger of death filmed in Antarctic


Frozen Planet is on at 21:00 GMT on Wednesday, 23 November on BBC One.

舞菇小評 :
攝影者利用縮時攝影的技巧，成功記錄到海星被慢速冰凍的死亡歷程，
這段影片讓舞菇聯想起電影《The Day After Tomorrow》(中譯 : 明天過後 ) 裡頭，主角們被異常氣候下快速降溫的冰追逐著~~
沒有看過這部電影的人，可能很難想像舞菇的形容。
看看以下這段《明天過後》預告片連結中1'09"飄揚的美國國旗在風中結凍之後的情節，就可以想像那些在海底爬行速度很慢，而被「死神的手指」冰凍的海星們，所遇到的死亡旅程，是多麼的驚心動魄了。
P.S.不過，向氣象專家鄭明典主任求證後，回覆《明天過後》這一段影片，據說是用模型拍攝，效果是在模型背後噴液化氮，做出來的電影特效。
The day after tomorrow trailer 2  1'09"開始

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2011年11月25日 星期五

從「龍藏經」被盜版說起 節錄 : 實體正版書價格為何居高不下？盜版為什麼那麼便宜？ / 作者：王乾任

故宮「龍藏經」聯合報系資料照片
舞菇小評 :
盜版的事情，真的讓出版業者欲哭無淚，也沒有力氣一講再講....
故宮龍藏經的電子檔案被盜一事，有機會長期成為出版界盜版金額價值創新高的記錄保持者.....
正義感十足的王乾任老師，以故宮「龍藏經」複刻版被盜版為例，從成本分析到庫存考量，一件一件苦口婆心說給讀者聽.....請體諒印刷一本正版書，真的很難像盜版書那麼便宜啊.....
一本好的電子書，製作成本不輸紙本；若被盜版，蔓延的速度則比紙本書更可怕。
大談電子書不需要DRM(數位版權)保護機制、或者是對DRM保持輕佻和漫不經心態度的電子書業者，大概都是不需考量製作書本內容成本的平台業者，或者是印慣了善書的大慈善家吧…..
實體正版書價格為何居高不下？盜版為什麼那麼便宜？  作者：王乾任
...................................................................

從盜版「龍藏經」說起…
日前，故宮傳出監守自盜的事件。「龍藏經」的複刻版光碟圖檔，被館內的助理研究員盜取，外傳盜取者在中國非法出版，以每套十萬餘元價格販售。
雖然故宮和正式獲得授權的出版社都對外表示，目前沒有在市面上看到盜版的「龍藏經」，不過，新聞事件曝光後，第一時間，還是令許多民眾不解，為什麼盜印版一套只要十萬餘元，授權複刻正版卻要188萬，甚至有輿論認為，故宮從中獲利甚豐。
如此直覺，表示仍有許多人對於「正式」出版一本書必須支付的成本有哪些，沒有基本的了解。
盜版業者，不需要支付書籍產品的開發的一切成本(公司的人事、水電、房租、製作其他圖書之機會成本、時間成本，出版品的授權金/版稅…)，產品開發失敗的風險(滯銷、庫存、毀損，像「龍藏經」這類高單價盜版商品，哪有可能先印製好再放到市面上流通，一定是有了需求，再隨需印制/POD，不但零庫存成本，還能減少失風被抓的風險)、印刷的油墨可以選擇最便宜的，紙張可以選擇堪用即可，裝訂也可以敷衍了事，如果還能弄到數位檔案，則連找人打字、排版、校訂的費用全都可以省下來。
只要找來專門業者，多試印幾次，就能找到尚堪使用的印刷方式。之後就等生意上門，簡直是印一部、賺一部。
.................................................完整內容，請連結全文
http://paper.udn.com/udnpaper/POI0013/206505/web/#本週專欄或文摘

關於龍藏經的相關連結
看龍藏經得七世福？扁下台前曾密覽？ http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC4/6716762.shtml
龍藏經介紹 http://www.cptw.com.tw/event/events_1009/index_3.html
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2011年11月23日 星期三

【原聲】夢想家 馬彼得與臺灣原聲童聲合唱團2011「不只唱歌吧」音樂及影像專輯發表會

舞菇筆記 :
「我們練合唱不是在訓練，我們是在做教育，
是一種『態度』的訓練，
一個認真的態度，還有彼此相互扶持的一個態度的培養。
當孩子的視野更開闊時，他對自己的生涯規劃會有不一樣的思維......」~~馬彼得
「給孩子機會，他們就有機會改變未來。」
當體育出身，不懂五線譜的馬彼得遇上他所愛的一群原住民小孩，一個世界水平的夢想悄然而生。16年前時任久美國小主任的馬彼得被指派帶領學校的合唱團，其中多數孩子來自單­親或父母外出打工隔代教養的家庭，生活上沒有受到妥善的照顧，甚至於小小年紀就要幫忙照顧弟妹打理三餐。馬彼得深知，如果這些孩子沒有接受教育繼續升學，他們的生命只會和­他們的父母上演同樣的劇碼。

同樣身為原住民的馬彼得，深諳部落中普遍低迷的自信對於年輕生命的扼殺，於是，在他放膽跨進未知的音樂領域時，他決定讓孩子唱出自己的獨特。..........
 於 2011-11-16 上傳

 "不只唱歌吧" 預告一版

http://www.youtube.com/watch?v=Lp_AQGroCUE

 20111123 公視晚間新聞 "不只唱歌吧" 記錄信義布農學童故事

http://www.youtube.com/watch?v=y48e82cHrSg
舞菇小評 :
舞菇永遠記得，馬彼得校長笑著說 : 「人往高處爬」，所以他每次到了要輪調學校時，就會爬到「海拔更高」的學校去....
就這樣，馬校長從久美國小，到東埔國小，再到羅娜國小。每到一個小學，就著手訓練該校的孩子們練合唱，讓孩子們有機會走出部落、到外面的世界參與合唱表演或者比賽。
但是，讓馬校長深感苦惱的是：雖然這些學校的孩子，在他就任時，都會有傑出的表現；可是一旦他離開，在山上學校資源有限、後繼無人的狀況下，傳承就很難延續.....因此，三年前，馬校長集合眾多認同他的理念的夥伴們的力量，成立原聲教育協會，向孩子許下十年以上的承諾 : 培育他們直到升入大學。
「不只唱歌吧」音樂及影像專輯發表會
原聲音樂學校，招收來自玉山11個部落，16所學校的孩子，這些孩子皆為原住民，且大多數家境困難。這些孩子每個週六週日以及寒暑假，都要到原聲音樂學校報到。除了合唱訓練外，也要上英文和數學等輔導課程。
由於這是一個體制外的學校，所有的教育和設備等經費，都必須自行籌募。2011/11/16下午，原聲學校發表第二部布農族兒童合唱團的記錄片DVD「不只唱歌吧」，以及音樂CD，為原聲學校募款。馬校長也期待未來能讓原聲學校體制化，才能永續經營、造福更多孩子。
                     「你要唱歌到什麼時候呢 ?」記者問。
                  「一輩子吧 !」  有點羞赧的小男孩想了一秒鐘，很快的回答。
                  舞菇的心跳，忽然微微的加快了兩拍.....
原聲音樂學校的校長阿蠻校長(現為東埔國小校長)、團長馬彼得校長(現為羅娜國小校長)，夫妻合力打造原聲音樂學校，旨在培育部落典範，並帶領孩子走出部落，也讓世界聽見玉山的聲音。也期待您的加入：希望認同原聲教育協會教育理念者捐款贊助，每贊助2000元將贈送一套[不只唱歌吧]Sing It +(含原聲童聲合唱團錄製的CD一片+原聲音樂學校紀錄片DVD一片)。
詳 : http://voxnativa.org/index.php
【原聲】夢想家 馬彼得與臺灣原聲童聲合唱團

http://www.youtube.com/watch?v=yIagthTWDkQ
醒報-部落童聲唱讚頌曲 築夢過程全紀錄

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=TOF4kf4poow

第一部紀錄片和更多相關連結
~讓世界聽見玉山唱歌~  http://5-gu.blogspot.com/2010/05/blog-post_18.html
"台灣國際民族誌影展" 入選影片之一《唱歌吧！》10/3(週六)13:00~14:00 新光影城放映
http://5-gu.blogspot.com/2009/10/10313001400.html
"唱歌吧"紀錄片中的小男孩，終於見到了盼了多年的媽媽....
http://5-gu.blogspot.com/2010/08/blog-post.html


這一位大姐，長期默默支持原民教育，原聲合唱團也是她關注的對象之一。她不僅是衣著樸實，參加活動被要求簽名時，通常也都簽在最後一頁......真的不是普通低調.....
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2011年11月20日 星期日

節錄 如何問到我要的答案 文 /吳俊瑩

舞菇小評 :
舞菇在二十出頭、五專剛畢業一年，考了八個大學的中文系插班考試。
中文系插班考的國文科很簡單，只要寫一篇指定題目的作文就好。
還記得有某個學校的作文題目是：「上大學最想學會的是什麼」，之類的。舞菇寫的重點就是 : 「我希望學校老師能教會我如何問問題。」
結果成績單寄來的時候，這個學校老師給的分數是讓舞菇傻眼的59分.......這個學校的學生一定都很優秀，所以改考卷的老師們，認為舞菇這一個連如何問問題都還要人教的學生，不夠格來念這個學校(國文作文不及格，是不能進中文系的).....
所幸最後有一個聲譽還算不錯的大學中文系，錄取了舞菇。要不然，舞菇真的會認為，全世界可能只有我一個人需要老師教我如何問問題......
事隔十數年，清華大學的科幻概論課程的鬼塚英吉老師，說要教會學生問"Why ?" 而不是問"How ?"  的時候，舞菇就下定決心，一定要把這位老師的線上課程上完.......

如何問到我要的答案
文/吳俊瑩 (iThome電腦報技術主筆) 2010-06-09
會問問題的人，常常用問題來探測、檢驗或者索取自己想知道的資訊，儘管會遭到冷眼或嘲諷，但是這些也都是用來評估對方個性與態度的資料 
.....................
但是可別以為只能問「好問題」，其實很多場合，「蠢問題」也常常有奇兵之效。我曾經跟一個長輩拜訪一家大型公司，想蒐集該公司的產品銷售狀況以及市場行銷策略等敏感性資訊。這個長輩算是老江湖，他一路裝傻，問了很多蠢問題。一開始對方礙於客套，總是認真回答，但是後來有點不耐煩了，露出不悅的表情。一般人可能就此打住，不過長輩還是持續問下去。後來他說，反正這一趟來了如果不打破沙鍋問到底，完整取得資訊，下次要等何年何月呢？我半開玩笑說，可是對方如果不耐煩亂回答，不也是白忙？長輩說，「這就是我們自己有沒有做功課的問題了」，有很多問題的答案他早就知道，問出來除了求證，也用來探測對方是否說謊，以及在場的哪個人會講實話。競爭對手的情報難免都是要問才知道，有些時候裝傻，遇到好為人師者，對方會不經意把所有事情都講出來呢！ ................................
所以，會問問題的人，常常用問題來探測、檢驗或者索取自己想知道的資訊，儘管會遭到冷眼或嘲諷，但是這些也都是用來評估對方個性與態度的資料，對於常常需要面對談判的人，點滴的資訊都很有用。 
一個大問題也可以分割成許多小問題，在不同時間向不同的人取得片段的答案，然後自己拼起來。聽說比爾蓋茲常常空出時間找人吃飯聊天，從這些片段的資訊裡面整理出未來的產品開發創意。如果我們在某個領域已經算是專家了，與其期望可以有更專業的專家來讓我們問一個大問題，不如找許多玩家來問片段的問題，剩下最後幾個關鍵性的關卡，還是得自己去突破吧。這種拼圖的技巧，一直都是成功人士常用的情報蒐集方式，一邊思考一邊取得新的拼圖，逐步調整問問題的方式與問題內容，在心裡面把整個戰略完成。 全文網址 請連結 :
http://www.ithome.com.tw/itadm/article.php?c=61534
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2011年11月18日 星期五

【國立清華大學‧科幻概論2010】第1講 課程介紹與上課方式說明

舞菇小評 :
如果沒有想像力，要怎麼創作科幻小說呢？清華大學的開放式課程「科幻概論 」，
鬼塚英吉老師要教學生問"Why ?" 而不是問"How ?"  
如何找到思維的工具，教你學會問"Why"的能力。
舞菇筆記 :
創意和想像力來自「問問題」，問問題之前要有能力「發現問題」、要有能力把問題問好。
台灣工業發展以「代工」起家，但是現在代工的生意越來越難做(就算你想做也輪不到你了)。
引述Ym Chou 為這堂課程下的標題，這個標下得非常好 : 
沒有科幻，就沒有想像，就沒有科技，所以，台灣的科技只能淪為代工...
現在台灣人做不成代工，就只有兩種選擇 :
(1)工人幹不成就去當工頭(大部分的台商)，繼續延續競爭力剩餘的價值。
(2)發展原創的東西、一出現就會改變遊戲規則的產品、人家永遠會記得這是你發明的。
有能力、有專業，卻沒有想像力、沒有對未來有趨吉避凶的能力的人，遠比廢人還糟糕(我覺得應該是比有暴力傾向的患者還可怕)。

【國立清華大學‧科幻概論2010】第1講 課程介紹與上課方式說明 1小時29分


http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=w2B13IVTAw0#!
國立清華大學‧開放式課程‧科幻概論
http://ocw.nthu.edu.tw/ocw/index.php?page=course&cid=3
授課老師：鬼塚英吉
課程說明（Course Description）
Isaac Asimov曾對「科幻小說」下過如此的定義：科幻小說必須包含科學和技術層面，至少得沾到邊，所描述的社會要和當時社會有明顯不同，這些差異在於社會與技術水準的改變。
「科幻」並非天馬行空的幻想，相反地，「科幻」是「科技立國」的根本、「綠色矽島」的種子、「知識經濟」的基礎。
別羨慕美國NASA的太空科技發展，這些科學 家們的童年都曾經過太空探索科幻小說的洗禮；別嫉妒日本機器人大國的美名，這些工程師們從1950年代起就沈浸在機器人科幻作品中直到今日。
一個國家沒有 科幻文化作為基礎，卻妄想成為世界數一數二的科技大國，本身才是最荒誕不經的幻覺。
透過「科幻概論」課程，我們希望達到擊碎「科技冷漠症候群」枷鎖的目標，進而帶領同學們更進一步探索科技的人文與社會面向，讓他們能在科學精神的導引下，具備想像未來的能­力。
未來，當我們將國家交付下一代的時候，他們將不再像我們一般不知所措。
相關連結 :
【國立清華大學‧科幻概論2010】第2講 《夢遊交易所》欣賞與相關概念 Part 1
總共18堂課，32段上課全程錄影影片  播放清單連結如下 : 
http://www.youtube.com/watch?v=w2B13IVTAw0&feature=bf_prev&list=SP668A8F501BA905F6&lf=list_related
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2011年11月17日 星期四

20111116桃園永豐高中「認識電子書」與「法蘭克福國際書展」分享課程

舞菇小評 :
每次只要看見年輕人坐在台下，持續抬起頭來、雙眼閃閃發亮、專注於舞菇分享的事物中，並且流露出興味盎然的表情，舞菇就覺得非常開心~~只要能看見這樣的表情，無論備課花了多少時間，都覺得是值得的。
在永豐高中這間溫馨明亮的圖書館裡，同學們積極參與課程的互動；
同樣難能可貴的是，連老師們也都很踴躍的表達意見 ( 可沒有誰躲在後頭、偷偷的改著學生作業唷 XD ) 。大家都認真的在探索新知，舞菇在永豐感受到良好的學習風氣，覺得如沐春風中。真是一個有趣的經驗呢^^！
兩年前，一場擔任蘇蘭老師的助教的因緣，成就了今日千珊主任的邀請，感謝千珊主任記得舞菇，還有圖書館的老師們，為我準備的餐點和咖啡(還有紀念品~永豐杯^^)。
分享課程 
認識電子書 & 法蘭克福國際書展分享課程  記錄與學員回應
日      期 : 2011.11.16 (三 ) 13:00~15: 00
地      點：桃園縣立永豐高中圖書館
人      數 : 約30人~~永豐高中圖資社團學生約20人+ 老師約10人
承  辦 人 :  永豐高中圖書館主任黃千珊老師
課程題要
一、提問 : 說說看，你曾經看過哪些電子書？你覺得電子書應該怎麼呈現？ 
二、概念電子書~~現在的電子書已經可以達到哪些功能了~~
        寫下你看到什麼 ? 聽到什麼 ? 記錄下來。
        ‧看到手指就好像滑鼠一樣很方便，一點就跑出要的東西。~雅涵
        ‧在手機平面上能夠自己翻頁，能搜尋檢索字。不會的字詞能直接解答(辭典)。~~天立
        ‧看~愛麗絲夢遊記、蛋糕、飲料、貓、女王、牌、士兵、放大、縮小、動畫。聽~點擊聲、音樂、音效。~~景鈿、嘉得、碧玲、之浩、晏芯、素諭、
        ‧小體積大容量，關鍵字查詢，記錄頁數。~~羅佳旻
        ‧圖片、文字、攜帶方便。~~碧玲
        ‧觸碰式翻頁、書籤、標記、單字搜尋、索引標籤、下一頁。~~蘊伶、筠筑
        ‧書中的圖片都跑出書中且都立體畫。~~偉綾
        ‧搜、文字數量、圖文配合、方便(突破時空限制)、自主性、身歷其境、同步、滿足需求、圖進字才出現、key word、drink read eat 。~~琪妮、美芸老師、
        ‧關鍵字搜尋、能夠記憶上次看到的頁碼、不懂的字可以搜查、前→後、圖片可放大縮小、有背景音樂。~~中喬
        ‧註記、替換、關鍵字搜尋、放大、縮小、情境音樂。動畫、內文簡介、情境音樂、同步、比較閱讀。~~美珠    
二、電子書的定義(必備條件)~~
        硬體(載具)、內容、通路平台、讀者看不見的部分。
三、介紹FUN電書
       [長晉小小書系列] / 李力安，張巍恩 適合0-5歲的幼幼小書 電子書試閱
      《阿公的大腳丫》/ 卓惠美 2011年榮獲新聞局數位金鼎獎最佳人文類電子書獎 電子書試閱
      《青蛙吹泡泡》/ 蝌蚪，舞菇 2010年榮獲新聞局數位金鼎獎最佳科學類電子書獎入圍電子書試閱
     
提問：你覺得誰是吹泡泡冠軍 ？為什麼？
白頷樹蛙 / 害羞但聲音可以傳很遠，叫聲好玩。
翡翠樹蛙 / 眼睛有過眼線，可愛，不會太大，身上的顏色很漂亮，搭配泡泡很可愛。
莫氏樹蛙 / 穿一條紅內褲，只知道這隻(好老實喔...... XD)。
腹斑蛙 / 只有牠會吹兩個大泡泡，好像很困難，雙下巴。
諸羅樹蛙 / 可愛
      《台灣蛙類圖鑑》/ 楊懿如，李鵬翔 2010年榮獲新聞局數位金鼎獎最佳科學類電子書獎入圍
        試閱1  試閱2
      《搖籃蟲媽媽築巢記》/ 嘎嘎 2010年榮獲新聞局數位金鼎獎最佳科學類電子書獎 電子書試閱
      《小王子》/ 聖修伯里  0-99歲適讀、舞菇極力推薦的經典好書  電子書試閱
      《奶奶去旅行》/ 陳德慧 適合青少年的生命教育繪本  2009年榮獲新聞局數位金鼎獎最佳電子書獎入圍。電子書試閱 [中文版] [英文版]
      《小剪刀的異想世界》/ 松露 團康活動帶領人的最愛  2010年榮獲新聞局數位金鼎獎最佳人文類電子書獎入圍。電子書試閱
       [長晉好好玩公主系列] / 蔡郁馨，Jelly 可學習上傳、認識文藝復興時期名畫，且從幼稚園到高中可以發明出不同玩法的遊戲書。 電子書試閱
四、電影[阿凡達]導演的故事 http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=39133
       電子書的內容和載具要靠消費者多做要求，而非默默接受~~
       好的電子書內容，可以促進電子書閱讀器和平台的改良。
       電子書的呈現方式 有無限的可能~不要被現有的電子書載具框架限制住了……
五、電子書閱讀器不斷升級改版背後的意義 http://5-gu.blogspot.com/2010/12/blog-post_13.html
六、雲端閱讀FUN電書(上網搜尋關鍵字"FUN電書" or "長晉數位" )
        http://www.funbook.com.tw/article.html
‧舞菇老師，用獎勵品引起學習動機，以互動或提問更接近與聽眾的距離；始學習者專注又輕鬆的學習到相關的知識及訊息。~~韶誼
‧電子書可以使讀書無限延伸的想像空間，可以是書不再只是平面的閱讀文字而是3D與實際生活的互動情境。~~鄒美芸老師
‧電子書以後說不定會代替課本，快60本好重啊！真希望在有生之年能看到。~~劉素瑜
高中生要背60本課本，真的好重啊！好可憐。目前有些小學開始在推行試用「電子書包」，但是也很辛苦。因為變成要背紙本書和硬體......不過，因為雲端閱讀的技術發展越來越迅速，所以，在課堂上使用電子書包，所有的課本、筆記本都可以使用同一個薄薄的平板電腦....期待這樣的夢想，等你上大學的時候，就可以實現！~~舞菇
參考資料 下課花路米報導建安國小電子書包2   下課花路米報導建安國小電子書包3
‧電子書的發展愈來愈普及，也擁有一般書所沒有的功能，以後有可能看不到"書"了，也對電子書有更進一步的認識！~~林中喬
‧電子書真的很方便攜帶呢:) ！不過我還是比較喜歡實體書！~~陳思涵
我也喜歡實體書。實體書和電子書是不一樣的閱讀媒體，閱讀電子書不能取代閱讀實體書的樂趣。就像同樣的小說內容，電影版大賣，並不表示小說版本就會被消滅，反而有可能賣得更好，所以不用特別排斥電子書；也不用擔心電子書會「消滅」紙本書。~~舞菇
‧今天過了很特別的2小時，大開眼界「收穫」滿滿。~~王琪妮
‧電子書原來這麼有趣，對書多了更多的興趣。 ~~邱雅涵
‧很新鮮~~黃蘊伶
‧上這堂課，使我更了解電子書了！~~劉碧玲
‧上完後，我學到很多東西~~陳景鈿
‧很好！讓人深刻認識了電子書。~~彭筠筑
‧和大家分享好東西及好資訊。~~姜振田
‧電子書很厲害，也很有趣。~~蔡怡君
‧突然發現身邊幾乎都是電子書。~~蕭天立
‧老師教了好多  學習了好多  心情超好。~~姚之浩  聽到之浩這麼說，我的心情也超好^^~~舞菇
‧跟空中美語很像。~~洪嘉得  是指泰雅族雙語學習繪本《阿公的大腳丫》嗎 ? ~~舞菇
‧電子書比平面書本更生動讓人更想閱讀 ! ~~梁晏芯
‧電子書是未來的趨勢，期待長晉的創作。~~楊美珠   謝謝老師^^~~舞菇
‧了解到電子書很多好用的功能！而且很容易操作！~~陳韋綾
還是一個原則~~期待通通有獎~~盡可能「一個也不放過」唷^^


校園建築特色
     客家圓樓的造型，非常迷人呢 !                              貓頭鷹、明士筆 你看出來了嗎 ?
  
附錄~~要了解蘇蘭老師的教學近況，請連結蘇蘭老師的部落格http://sulanteach.blogspot.com/
           或者民生國小蘇蘭老師語文領域網頁http://sulanteach.msps.tp.edu.tw/
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2011年11月14日 星期一

20111112 戀戀金瓜石 ~~米羅的發光寶石+環保影片教案及回應


舞菇給小蜂的話 :
泥、虎、長、細的小蜂們：你們果然優秀，觀察入微：光是一個「找碴」的遊戲，就玩到欲罷不能，舞菇實在不忍心打斷這個原本不到五分鐘的影片遊戲，結果課程居然就超時了......
《米羅》只讓三線鼠念了那麼一小段，嗓音都還沒開咧....。希望以後有機會可以玩久一點....
其實這本繪本，除了有特殊印刷效果的發光寶石和兩種結局的特殊閱讀模式之外，內容有很多很多可以討論的地方。
要用來對照現實的是：小老鼠們挖寶石的過程，和人類開採礦石的過程，是不是有一點類似呢 ? 還有，2010年發生在智利的礦災，那一種災難，就跟故事中悲傷的結局很類似。
在快樂的結局中，小老鼠們的做法，你可以聯想到什麼成語嗎 ? (以物易物? 還是偷天換日? 還是投桃報李呢?? )
最後要告訴小蜂們一個好消息~~松露為了鼓勵每一位有寫回應單的小蜂，編製了打包帶DIY童玩~~跳跳蛙給各位。
還沒有交回應單的小蜂，也歡迎繼續 e-mail回應給舞菇。舞菇會繼續"壓榨"松露，做禮物給你們的 XD ~~
2011年12月10日PM12:00、感恩惜福團集會前一天截止收件唷^^。
舞菇給大蜂的話 :
1.
大蜂們總是很客氣的把回答問題的機會讓給小蜂；其實，有時候大蜂父母的踴躍發言，也是可以成為鼓勵孩子，鼓起勇氣發言的最佳示範啊^^。
2.
忘了是花螳螂還是獨角仙，要求舞菇找時間播放最後沒有時間播放的影片內容，可是時間上實在是不允許....所以，教案和連結網址在這裡http://5-gu.blogspot.com/2011/04/touch-wood-sh-08c.html 歡迎連結。
3.
另外分享一則黃金鼠大力推薦的自然生態影片 舞動生命~~The beauty of pollination。影片真的拍得很感人 !!建議大蜂找時間上網，播給孩子們看......
4.
大蜂線上交回應單，也有跳跳蛙一隻^^
分享課程 
戀戀金瓜石 ~~繪本《米羅的發光寶石》+ 環保影片教學
日      期 : 2011.11.12( 六 ) 19:00~19: 40
地      點：新北市濂洞國小 (金瓜石)
人      數 : 約40人~~荒野保護協會親子團體 台北炫蜂北二團小蜂( 國小三~五年級 )約30人+ 大蜂(家長)約10人
承  辦 人 :  荒野北二團十一月總召大屯山、老虎
課程題要
一、收心操~~小蜂來找碴~~
        發現影片中不合理的地方立刻舉手叫停，說出來，並寫下「關鍵字」。
二、朗讀繪本與討論~~《米羅和發光寶石》~~
        寶石是屬於這小島的，
        如果你從島上拿走了一件東西，你就得放另一件東西回去。
        當我們對大地之母予取予求的同時，我們能回饋甚麼給她呢？
三、省思~~夢幻王國 (Le Royaume) 
        1.水獺為什麼接受國王的差遣？  為何後來水獺要攻擊國王?
        2.挫折~再接再厲的重蹈覆轍~  人類的迷思(猜四個字的成語)
        3.鐵口直斷，預測結局
        4.你看見國王無止盡欲望的需求  對大自然造成什麼危機嗎?
四、比較異同~~ 《米羅和發光寶石》與[夢幻王國 (Le Royaume) ]影片的相同、相異處。
五、金瓜石&米羅故事 有什麼關係？  淺介黃金博物館的鎮館之寶~~黃金；愚人金；銅礦。
六、森の木琴 / 音樂藝術、骨牌遊戲應用與森林保育概念的結合
教材
德國法蘭克福書展戰利品+平日收集文宣分享。
影片1小蜂來找碴 http://5-gu.blogspot.tw/2010/06/httpwww.html
影片2 夢幻王國 (Le Royaume) http://5-gu.blogspot.com/2010/09/blog-post.html
繪本《米羅的發光寶石》http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010089232
影片3森の木琴 / 音樂藝術、骨牌遊戲應用與森林保育概念的結合
          http://5-gu.blogspot.com/2011/04/touch-wood-sh-08c.html
標本~~愚人金( 跟濂洞國小借的教材 )


提問與回應：(請小蜂任選一個題目作答即可)
影片一、請連結 趣味的背後把環保的主題藏得非常巧妙啊!
1.發現不合理的地方，請隨時舉手叫停，並寫下關鍵字。
1-1.找碴的答案是？1-2.印象最深刻的是？
‧虎頭小貓頭鷹~~梅花鹿沒有站起來就可以動。
  雖然是人工的，但女孩就想像自己在天然的環境一樣。
‧細腰梅花鹿、虎頭小貓頭鷹、泥壺小水鴨~~錄影機不會出現在樹上。
‧細腰梅花鹿、虎頭小烏龜~~梅花鹿應該遇到人會跑走，並不會給人家摸。
‧細腰雲豹、長腳三線鼠、細腰梅花鹿~~影子不會站起來，應該會在草地上。
‧長腳花豹~~人好可怕。他們生在這個環境很多是人工的，不太好。
  ‧泥壺小水鴨、虎頭小烏龜~~1-1攝影機、頭髮、樹枝 1-2那個人最後離開的地方。  
  ‧泥壺小松鼠~~
    1-1 1花被拔後再次長出來  2爬樹時樹枝不會搖  3葉子不會有分叉處
    4她掉到水裡裙子並沒有浮起來  5從水裡出來的她衣服是乾的 6梅花鹿並不怕生
    7梅花鹿都沒動 8梅花鹿跪著倒退走 9天色突然變暗。
    1-2 這是一個人造的大自然，因為樹上有攝影機、梅花鹿不怕生
        花被拔出後再次生長出來等……。The End~

  ‧泥壺紫嘯鶇~~
    1-1花長出來２次，爬樹加跳水樹要晃，葉子不會長在分叉處，
    梅花鹿警覺性高，大自然中突然出現攝影機，影子在天空上。
    1-2在都市裡的小孩想要體驗自然，但他們無法到「真」的自然，只好去人工的自然
    還要排隊進去「假」自然，我們真幸運。
  小松鼠、紫嘯鶇：你們的觀察力真是強啊！而且你們的字好整齊、好漂亮喔!! ~~舞菇
‧虎頭黑鳶、虎頭白鼻心~~國王太壞心了。
‧長腳蘋果螺~~是人造環境。不好玩。
‧細腰大金剛~~箭刺到頭為(什)麼沒死？
    大金剛：因為那一刀射到的是國王的王冠，不是他的頭^^|| ~~舞菇
‧細腰台北赤蛙~~最(?)        
  赤蛙：你有沒有要補充什麼呀?「最」這個字不能當關鍵字唷^^|| ~~舞菇
‧長腳三線鼠~~為什麼沒有站就可以走路。  ???誰~~舞菇
‧長腳Happy(黑琵)~~他力氣不可能那麼大。 ???誰~~舞菇
影片二、解開影片中的謎
2-1.水獺為什麼接受國王的差遣？
     ‧細腰火山~~因為其他人(水獺)都不重用牠。
     ‧長腳條紋松鼠、長腳小海豚、長腳河豚、泥壺海鷗~~因為他(國王)給牠(水獺)披風&斧頭。
    ‧長腳杏鮑菇~~因為牠都咬不斷樹枝，只有國王給牠一把斧頭。
    ‧泥壺非洲象~~一個動物不會蓋城堡。
    ‧泥壺螃蟹~~因為他覺得國王會給牠獎品。
      為何後來水獺要攻擊國王?
     ‧細腰大金剛~~因為他(牠)知道再砍樹的話，大自然就慘了。
     ‧細腰火山~~因為國王把森林給毀了。
     ‧長腳條紋松鼠~~因為牠發現牠生活的樹林即將消失。
     ‧長腳小海豚~~因為國王一直叫他砍樹。
    ‧長腳杏鮑菇~~因為要幫國王蓋城堡，所以全部的森林幾乎都被砍掉了。
    ‧虎頭小貓頭鷹~~這國王一直不保護自然讓森林裡的動物一直做事。
    ‧泥壺非洲象~~那個人因為太貪心把樹砍光，反而無法抵擋強風。
     ‧泥壺紫嘯鶇~~因為國王給牠好處，但牠後來發現牠破壞了牠的家。
     ‧泥壺螃蟹~~因為國王沒給牠獎賞。(這個答案跟你答的1還真是"相反詞"耶^^ ~~舞菇)
2-2.挫折~再接再厲的重蹈覆轍~  人類的迷思(猜四個字的成語)
      可能是舞菇的問法不對，舞菇想要的答案，只有一位大蜂猜對耶.....再多說一點好了....，以前用來勵志；但在現今大自然被破壞殆盡，往往日後會遭遇到大地嚴重反撲的成語.....
      ‧細腰小象~~一片灰燼  (就視覺來說，被砍光樹木的林地，看起來的確像一片灰燼~~舞菇)
      ‧長腳Happy(黑琵)~~自做自受 (就結果來說，的確是自作自受~~舞菇)
      反白看舞菇想要的答案：人定勝天  (春泥) 
2-3.鐵口直斷，預測結局~~你看見國王無止盡欲望的需求對大自然造成什麼危機嗎?
  ‧泥壺小松鼠~~發生土石流
P.S.
感謝小幫手課程中協助電腦操作，讓舞菇可以高枕無憂的上課；
感謝小幫手長腳蜂的杏鮑菇協助回應單的打字整理工作，減輕了舞菇很多手腕的負擔呢^^ 
感謝咸豐草、松露拍攝課程照片。
 ~~舞菇

 會後回應
‧我看了舞菇放的影片，有一個小女孩很喜歡大自然，可是她卻只能生活在虛擬的大自然中，不能和我一樣可以自由自在親近大自然，我希望大自然不要被破壞、不要被亂開墾，我們要好好珍惜大自然，不要成為影片中的女孩。 ~~ 泥壺蜂 獨角仙 2011/11/17 23:12
‧吃完飯後我們看了舞菇的影片，答對問題的人，可以拿到舞菇去德國帶回來的小禮物，我有拿到明信片，不過是發剩下的，因為我懶得答。~~細腰蜂粉紅鸚嘴2011/12/04
懶得答^^||.....明明知道答案的聰明小女生，舞菇知道你只是把機會禮讓給別的小蜂而已，對吧:) ~~舞菇
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