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閱讀如何改變自己、改變被其他人輕視、甚至放棄的生命？
針對男孩和女孩，為何該採用不同的閱讀教育模式？
《天下雜誌》為台灣老師們借鏡美國的「自由寫手」經驗、
英國的「閱讀鬥士」計劃，在「國際閱讀教育論壇」中
分享閱讀在青少年教育學習中的深遠影響。
文／彭昱融 攝影／黃明堂出處：天下雜誌 第412期
「你們是那些被放棄孩子們的唯一希望，」一年巡迴世界超過兩百場演講、
特別遠從美國飛抵台灣的《街頭日記》電影真實主角，艾琳．古薇爾（Erin Gruwell）
以自己用閱讀改變邊緣孩子生命的真實故事，為台下一千四百位頻頻拭淚的老師們溫柔打氣。
《天下雜誌》教育基金會邀請國際知名《自由寫手》作者、電影《街頭日記》真實主角
艾琳．古薇爾，與英國讀寫信託（National Literacy Trust）計劃主持人
莎拉．歐斯朋（Sarah Osborne）巡迴北中部以及台東，
與數千位家長、老師分享英美成功經驗。
她們兩位都看到閱讀在青少年教育學習中的深遠影響。
反觀台灣，儘管這幾年政府與民間努力推動閱讀，已有不少成效；
但根據《親子天下》公布的國中生閱讀教育調查，只有四○％國中生有閱讀課外書的習慣，
更有二五％的國中生對閱讀純文字書籍感到吃力。
與閱讀能力相關的抽象思考力也受到直接影響：超過七○％的國中老師認為學生摘要、
統整與寫作的能力不足。
台灣孩子的閱讀能力，還有很大的進步空間。
「過去單向的閱讀教學方法必須改變，」成立十五年、提升全英國十一年級生閱讀檢定
達成率三○％、每天吸引兩萬人上官方網站分享閱讀策略與做法，
英國讀寫基金會計劃主持人歐斯朋明確指出：
改變，必須先從了解做起。
男女閱讀大不同
翻開閱讀行為研究報告，歐斯朋分析，孩子閱讀能力不佳，
時常源自於家長與老師不夠了解兒童閱讀行為，因而用錯教學方式。
一般印象中好動、「不愛看書」的男生，更是長期被忽略的一群。
男女孩閱讀行為差異長期未獲重視的結果，根據二○○七國際教育評估協會
在三十五個國家施測閱讀的成績顯示，女孩閱讀能力普遍高過男孩。
男女孩的閱讀究竟有何不同？
英國讀寫教育信託今年針對一千六百位學童的研究發現，
男女孩的閱讀素材、閱讀動機與反應大不相同。
男孩喜歡讀報紙、漫畫、網站，而女孩則偏好雜誌、電子郵件、朋友部落格與小說。
女孩讀完書後喜歡在部落格上分享心情，而男孩們比較喜歡實際動手試試、
親自驗證書上說的知識。
掌握男女孩閱讀行為差異，將閱讀材料與孩子感興趣的事物做連結、
就能有效培養孩子的閱讀習慣。
「一堆英國男孩瘋狂拉著爸媽讀《男孩專屬的危險之書》（The Dangerous Book for Boys），」
歐斯朋描述今年令她印象深刻的一本書，其中關於做風箏、打水漂、搭樹屋的實做方法，竟引起
兒子閱讀的興趣，讓許多父母驚訝。
報告也指出，為男孩們找到仰慕的男性閱讀典範，對培養男孩的閱讀習慣非常有幫助。
但由於學校裡男老師比例普遍偏低，英國小學裡的男老師比率只有一六％（台灣為三○％）；家
庭教育又多半由母親負責，缺乏典範的結果，許多男孩把閱讀看成「女孩們的事」，
因而興 趣缺缺。
英國讀寫信託發現男性閱讀典範供需失衡的問題，於是決定創意出擊，
推動閱讀鬥士（Reading Champion）計劃，選出各校推動閱讀最積極的男孩們，
頒發「鬥士證書」，並邀請男孩們瘋狂喜愛的英超足球明星、知名摔角選手
到社區圖書館與小朋友一起讀故事、分享閱讀對自己的改變，大幅提升男孩們投入閱讀的態度。
「我們也沒料到效果這麼驚人，」歐斯朋瞪大眼睛說，
閱讀鬥士今年吸引了超過五千名學生和他們的父親，定期參加球星閱讀俱樂部。
「老爸的參與」是關鍵
「學校邀請『家長』來參加的活動，常常是是媽媽一個人出席，」歐斯朋觀察，
但她強調，父親在孩子成長與學習過程的參與程度，往往才是孩子建立學習與閱讀能力的關鍵。
英國教育部二○○五年全國閱讀研究報告結論指出：父親的參與程度與學童的在校成績、
參與感、人際關係、正面情緒皆成正比。
假日固定帶孩子熟悉附近的圖書館，這些小舉動不僅能讓孩子喜歡上閱讀，自己更可以扮演好孩子心目中真正的「閱讀鬥士」。
>>觀看影音報導 。
引用自http://reading.cw.com.tw/fourm/20081218.htm
台灣一段不太被人記得的歷史~八卦山之役
紀錄個性剛烈的客家人不願被日軍統治的一段史實
漫畫：八卦山
http://www.weicomic.com/strcomic/taiwar.htm
小島反抗能量驚人
剛剛才經過明治維新的大帝國，抱著要學習其他列強殖民落後土地和人民的心情，
來到這個美麗的島上，帝國大軍勢如破竹無人能抵擋，可是當桃竹苗的客家義勇軍出現時，
日本的能久親王不禁嘆了一口氣說：「真正的本島人出現了。」
考試沒教的事》第四課：學跟挫折做朋友2008/08/30
人生本有不如意，愛孩子就要協助他培養挫折免疫力，縮短復原期。
【聯合報╱本報記者鄭朝陽、梁玉芳】
公園裡，媽媽帶學齡前的兒子散步，兒子看到別的小朋友吃蘋果，吵著「我要吃那
個！」媽媽真的上前跟別的小孩的家長要了一顆蘋果給兒子。
面對不如意 高難度功課
看到這一幕，政治大學心理系兼任教授陳皎眉很驚訝，腦海裡立刻浮現役男在地上打
滾、哭喊「這不是肯德基」的電視廣告。她說，這位媽媽雖然為了滿足孩子的欲望，
幫孩子要到蘋果，卻失去機會讓孩子了解：人生的現實是「不是想要什麼就有什麼」的。
人生不如意十之八九，如何面對這些「八九」，愈成高難度的人生功課。近年，年輕
學子為了細微原因（考不好、口角、失戀、長青春痘）輕生的新聞，常讓社會驚嘆、
讓家長心碎；結論不脫「挫折容忍力太弱」的「草莓族」責備論。但是，「草莓」又
是誰培育出來的？
在台北市知名「貴族」學校任教的陳老師努力安撫班上午休時間吵鬧的學生，隔天家
長來「溝通」：「不要強迫我的小孩做他不喜歡做的事，這樣會壓抑他的成長和學習。」
孩子太順遂 家長有責任
陳老師有一次勸學生吃掉營養午餐裡的紅蘿蔔，家長一樣要求老師別強迫小孩。
「現在的家長實在太順著小孩了。」她無奈地說。
陳皎眉認為，有些年輕人缺乏挫折忍受力，其實跟父母過度呵護有關，事事順著孩子，
「太順心的環境，孩子就學不到社會規範，也學不到如何處理挫折。」
但人生原本就不完美。 台大社會系教授薛承泰指出，父母的呵護大傘也伸張到校園，
讓老師的管教動輒得咎，「老師反而要討好學生，讓孩子更自以為是」。
日本社會稱這類過度伸張權利的家長為「怪物父母」、「暴走父母」；學校演話劇，
只有許多「白雪公主」，沒有「七矮人」，因為家長都求自己的孩子非演「白雪公主」不可。
沒遇過挫折 怎學會處理
薛承泰說，現代的職場競爭更形激烈，一路成長順遂的孩子反挫的程度也更大；
最近有社會新鮮人求職面試被淘汰，轉身就跳樓自殺。這樣的死，比鴻毛更輕。
「要把挫折當成常態，讓克服挫折的時間縮短，培養免疫力。」
精神科醫師王浩威說，沒有遭遇過挫折，就學不會怎麼處理。
許多父母努力為孩子鋪設坦途，從小為孩子挑最貴、最好的學校，選最好的老師，
並設法讓孩子得一些獎，進好大學；但出了社會，很多事是家長沒辦法操控的，
孩子終究面對空前的挫折感。王浩威奉勸父母，愛孩子就讓他多磨練，
比如，「上大學的兒子要騎機車上課，父母就別用危險的理由不准」。
過度的讚美 自我不真實
有一派教養論建議父母要常稱讚孩子，但陳皎眉發現，「家長應用得太過頭，變成過
度誇獎」，長久下來，孩子認識的是「不真實的自我」，只要表現不佳，挫折感和情緒起伏就很大。
「對孩子的讚賞，適度就好了」，陳皎眉說，父母讓孩子接納「有長處，也有缺點」
的自我，才能面對真實世界。
王浩威觀察，媒體也影響部分年輕人的挫折忍受力。像「超級星光大道」等選秀節目，
常見的賣點就是參賽者因失常而痛哭，努力打拚後終於敗部復活；
製作單位塑造「挫折之後就是成功」的假象，歌頌成功，也用挫折來催淚，簡化了挫折的衝擊。
與失敗共存 成長維他命
有時，人就是得學著與失敗共存；結局不見得都會如人意。
如果不懂得如何與挫折做朋友，可能引發骨牌效應，從此一蹶不振。
「正面思考是醫治挫折的良藥。」
教育部訓委會主委柯慧貞說，焦慮症、憂鬱症患者面對挫折常難以招架，
根本原因就是缺乏正面思考能力。
她建議從小培養正面思考習慣，學習解決問題，讓挫折成為孩子成長的心靈維他命。
面對挫折備忘錄
●父母要學習「讓孩子為自己負責」。比如：孩子賴床屢勸不聽，父母與其生氣，
不如讓孩子面對上學遲到的後果。
●讓孩子自己選擇，並承擔責任。選擇打電玩或是做功課，由孩子自己決定，
並承擔後果。
●重視「過程」而非以「結果」苛責。換個角度，許多不如意也沒那麼嚴重。
●別當「怪物家長」，阻礙老師的適度教導。
●鼓勵孩子參與課外活動，有機會當志工更好。
●多看、多聽名人的失敗與挫折經驗，參考度比成功經驗高。
●從小培養正面思考的能力，相信任何事情有正面意義。
家長隨堂考
●孩子學走路時跌倒大哭，你怎麼辦？
A.對孩子大叫：「，你怎麼那麼笨，趕快自己站起來！」
B.抱起孩子安慰：「哭、不哭，哭哭羞羞臉」
C.不管他，當做沒看見。
D.走到孩子的旁邊，對他說：「痛喔！試著自己站起來！」將手伸到孩子要花點力氣才能搆到的地方。
●解答：D較正面。
A是責備，會讓對自己有負面評價；
B讓孩子沒有機會自己面對挫敗，也壓抑哭的需求；
C可能讓孩子覺得漠視；
D試圖同理，也鼓勵孩子自己面對，卻不剝奪孩子展現自己的能力。
(資料來源：實踐大學心理輔導老師吳健豪製表╱記者鄭朝陽)
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