1.「審題」是：看懂題目；
「切題」是：針對題目要問的來答題。
長篇大論不一定能得到高分，例如客人點餐「魚香肉絲」，老闆不能因為客人胖，覺得他需要減肥、就擅自改出「青椒肉絲」給客人…..。
2.《浦島太郎》是個邏輯怪異的故事，最奇怪的就是公主送浦島太郎的玉匣，那到底是個祝福還是惡劣的玩笑？
3.「天上一日，人間一年」，出現在許多傳說故事裡，有人覺得那只是童話；但是，天文科學家卻想透過一對雙胞胎兄弟——他們「一位在地球生活、一位在宇宙飛船上工作數年」，想藉由他們兩人所在位置的「時間差」，比對兩人身體的衰老程度差異……。這時有同學提到「黑洞」與時間的關係，有興趣多瞭解的同學，可以看看一下這個連結［在黑洞裡時間會停止嗎？］https://www.thenewslens.com/article/64720 4.本次的筆記有關於提問與回答，對於低年級來說，想要完成是有難度的（手寫筆記的問題）。下次上課會針對低年級的提問做調整。
不過家長不用太擔心，雖然孩子們沒有辦法完整紀錄他們的想法，但是只要能記下「關鍵字」，爸媽可以根據他們自己手寫的紀錄，誘導他們與您分享上課內容。只是要記得：別心急、壞了孩子閱讀的胃口…..如果孩子想不起來所學內容、或者說不出來….不需要硬逼著他們說。因為不久的將來，還是會遇到可以觸類旁通的情境，或者其他老師提及相關議題。這時，埋藏在孩子心靈角落的資料庫，自然就會開啟。屆時孩子就會有更多口語表達與寫作的素材可以發揮。
時 間：2024. 07.09 第二堂課 07.10舞菇請假）
教 材：
．第一堂課學生習作分享
．電子書《浦島太郎》（同上週）
．雜誌
．舞菇說故事
《波西·傑克森》出任務
《李伯大夢》
《樵夫王質觀棋》
《南柯一夢》、《黃粱一夢》
影片：
蓮花賭場的蓮花餅
課程內容概要 :
1.
審題和切題，以數算「作業星星」和紀錄「舞菇貼紙」數量為引子；說說顧客點餐「魚香肉絲」，老闆卻給顧客「青椒肉絲」的故事舉例，客人點餐相當於老師出題目，老闆上菜相當於學生回答問題或寫答案，要符合顧客(老師)提出的需求(問題)，才能得高分(得到很多星星)。回答問題花了心思、有創意，讓舞菇看見你的努力認真有進步，都能獲得舞菇貼紙。
2.
閱讀《浦島太郎》動畫電子書，說說看「你覺得」：被小孩欺負的小海龜，怎麼一到海裡就變大了、還可以背起浦島太郎游向海底深處？
為什麼浦島太郎到了海裡還可以呼吸？
3.
從「天上一日人間一年」看樵夫、看應考書生、看李伯、看波西傑克森：評析他們遇到的事件的共通性和差別。
4.提問與討論：
龍宮公主送的玉匣～
• 為什麼公主要浦島太郎記住：要等到老了
才可以打開玉匣 ?
• 你覺得公主送給浦島太郎的玉匣子裡，跑
出來的那一團煙霧，到底是什麼東西 ?
• 如果你救了那隻海龜，你會受邀請去龍宮
嗎 ?為什麼？
• 你知道了龍宮跟地面上有時間差(幾天等於
幾十年)，如果海龜邀請你去龍宮，你會想
要去嗎？為什麼？
5.閱讀國語週刊15版《美麗校園的幕後功臣》~
·輪流讀
·認識報紙的「版次」
·要怎麼證明作者和攝影者是舞菇？(作者欄）
學生筆記與回應 (部分) :
