特殊教育三部曲~從FUN電書《融合心世界》與紀錄片「同班同學」、「聽天使在唱歌」談起

特殊兒童和普通兒童都是「我們的兒童」，都是「我們」這個社群的一部分。當我們同在一起時，是有矛盾，是有隔閡，是有誤解，甚至有衝突，但透過老師的愛心和技巧，孩子們彼此接納了，攜手走向共同成長之路，見證融合的世界可以非常美妙！
( 引用自國立台灣師範大學特殊教育學系名譽教授吳武典教授在FUN電書《融合心世界》中的推薦序。)

舞菇小評1 :
這一系列的特殊教育三部曲，兩部紀錄片，一套 21 本含漫畫動畫、文字記錄與音樂繪本的電子書~~都在記錄台灣新竹市融合學校的真實故事，跨越時空至今二十年。
身為家長，看到這樣一個對於普通孩子和特殊孩子，老師都給予公平性的對待的環境，內心感到非常的溫暖。
可貴的還有，一般的孩子們，在老師的身教之下，也認為照顧弱勢者是理所當然的一件事。
那種發自內心、自然而然會主動去幫助比自己弱小之同伴的善良柔軟之心，已經被所有的孩子內化為本性。
最讓人動容的是，在「天使」一片中，即使本身也有病痛在身( 從出生後就腦水腫導致行走有障礙，腎功能也不好的國二女孩 )，都可以完成具備「我也有能力可以照顧別人」的自信。
這樣的生活所呈現的，不就是個微型的真、善、美，的「大同世界」嗎?
相較於目前中、小學霸凌橫行的世界，我們這些「正常體制」下的學校，是不是該檢討一下 ?
為何一個不被目前台灣「主流」教育體制所接納( 最大的問題癥結在於特殊生與一般生的比例調配要求不同 )的融合學校，雖然一路走來坎坷，卻可以支撐二十年還屹立不搖 ?
原因必然包括了它能符合足夠多的家長的期待與支持。
而這種長期的期待與支持的來源，並不僅止於特殊生的家長。
因為，融合班必須要有三分之二的普通生入學，才能成為融合班。
為什麼二十年來，普通生的家長也願意讓孩子來這個融合學校就讀 ?
這應該會是許多不清楚融合教育理念的家長和老師，在看完故事與記錄片之後，最想要探索的部分。
這個答案，在FUN電書《融合心世界》裡頭唯一的繪本~由林墾小朋友(一位從國小二年級就轉學來到融合學校就讀的一般孩子。)所創作的《我和我的小天使們》可以找到家長給的答案。

林墾的媽媽說 :

「當初和外子之所以選擇讓孩子進來就讀，一方面是因為學校教導孩子如何學習的理念與我們的看法較契合，另一方面則是希望我們的孩子能藉著和小天使相處的過程中學到珍惜自己所有，進而能以平常心和同理心看待與自己不同的人，並且培養出一顆關懷弱勢的天使心。

一些親朋好友知道我們為孩子的安排後，最常提出的疑問就是「你們不擔心他們會失去競爭力嗎？」其實我和外子都覺得，資優教育不應該只是高分教育，而競爭力則應著眼於超越自己、與自己競爭上。雖然因為融合學校內班級的組成分子較一般小學不同，造成了上課情境有時會受干擾的情形。但也因為其特殊的組合，讓老師不論在上課、考試或作業的編排上較有彈性。他們會依據不同孩子的能力與興趣，調整他們學習的深度與廣度，真正落實了一般小學很難達到的有教無類與因材施教。

除了課業上的學習以外，融合學校的孩子有更廣泛接觸不同特質同學的機會，我們覺得這是 一種蠻獨特的學習經驗。從林墾的繪本中，我們很高興的看到他能從不同的角度去欣賞別人、體諒別人並與人為善，更因此而成長。相信這一段經驗，可以讓他日後在待人處事上，有一顆更柔軟而溫暖的心！」

相關介紹與聯結
1.
網頁 520小馬哥看「同班同學」遨遊「融合心世界」 http://5-gu.blogspot.com/2010/05/520.html
2.
FUN電書教育現場筆記《融合心世界》 本系列由國立台灣師範大學特殊教育學系名譽教授吳武典教授、前國立暨南大學校長李家同教授共同推薦。被吳武典教授讚譽為「台灣融合教育之母」的吳淑美教授，親筆撰寫20年來在台灣推動融合教育的歲月裡，為孩子們記錄下在融合學校裡生活的點點滴滴。
試閱 FVXC 無音樂動畫版《小強的蛻變》 http://www.funbook.com.tw/fvxcbook/I-john/flipviewerxpress.html
3.
FUN電書繪本《一場難忘的舞台劇》 由八位特殊孩子，和十六位一般孩子 在同一個教室上課的融合班 ，全班通力合作，演出一場感人的舞台劇。
試閱《一場難忘的舞台劇》FVXC版 http://www.funbook.com.tw/fvxcbook/movie/flipviewerxpress.html
4.
網頁 科技副總 畫幽默漫畫紓壓 吳大剛老師的漫畫作品就在FUN電書《融合心世界》裏頭，總共20則，是用來總起吳淑美教授在融合班教育現場20年教學筆記的影音漫畫，以趣味點介紹故事內容，讓不擅長閱讀純文字的學齡前與國小低、中年級學生，也能夠輕鬆進入故事情境中。
5.
記錄片「同班同學」記錄一群從幼稚園到國小都就讀融合學校的孩子，在學校的每一天，紀錄時程長達19年。
Humanity Explored Film Festival 英文字幕版全部內容分享，http://www.cultureunplugged.com/play/2619/Classmates
預告片 http://www.youtube.com/watch?v=Nq819j8F95Y&feature=related

2010-05-21公視中晝新聞(融合班點滴 "同班同學"在美獲迴響)
http://www.youtube.com/watch?v=4zBT8jNTrEs&feature=related

520就職兩週年 總統關懷教育 http://www.youtube.com/watch?v=FZGjtwDNvxA

6.
記錄片「聽天使在唱歌」記錄一群就讀融合實驗學校國中部的孩子，參加學校的合唱比賽的準備過程，並側重在記錄身體或者心智有障礙的孩子們在學校的生活，以及與其他同學互動的歷程。
預告片 http://www.youtube.com/watch?v=ELERqKJSP30&feature=player_embedded



7.想認識更多有關融合教育的內容，請連結
融合班同班同學交流平台
http://www.facebook.com/?ref=home#!/pages/rong-he-ban-tong-ban-tong-xue-jiao-liu-ping-tai/172890699389583
吳淑美老師的部落格
http://www.wretch.cc/blog/shuwmey
福榮麵坊部落格
http://www.wretch.cc/blog/fulungnoodle
相關得獎與影評等連結
http://sulanteach.msps.tp.edu.tw/另類學習/movies/778同班同學/相關報導.htm

延伸連結 :
1.
《商周好文》微軟創辦人比爾．蓋茲（Bill Gates），是哈佛大學校史上最有名的中輟生，不過，在他心中，卻有這樣一所理想的學校。這所學校稱為「探索式學習學校」（ELS，expeditionary learning school）），它擅長把社區公園變成一本教科書，並鼓勵學生們走出校園，尋找課堂作業的聽眾；更深信持續優異的學業成績，來自紀律良好的生活習慣。......
http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=43092
舞菇小評 2:
讀完這篇文章，讓我聯想到融合學校創辦人吳淑美教授，曾經在一次小型私人座談會中提到，融合班的孩子上數學課的"速率"單元時，是先把全班同學(當然是普通生和特殊生一起上課啦....)帶到操場上，用碼表計時每個人跑同樣距離的秒數，記錄下來之後，再回到教室，從"誰跑得快?"這樣的問題開始教起，然後按照程度，給予不同的提問和習作單.......
這樣真的很棒啊 ! 一般的教學，一樣可以這樣做。舞菇小時候的速率問題學得很糟糕，一直有個痛苦的記憶隱隱約約的，什麼水龍頭的水流啊....水桶什麼時候滿之類的.....到現在都還忘不了。如果我在上速率這個單元的時候，老師讓我們全班去操場跑一跑、做個記錄，說不定舞菇現在已經是科學家了呢 XD......
2.
人間福報 2011/05/07刊出版面連結
http://www.merit-times.com.tw/epaper.aspx?Unid=225518

蘇蘭老師影評原文
我們來看紀錄片~下《紫藤廬：一間茶館的故事》《同班同學》《聽天使在唱歌》
人間福報[家庭電影院] ~284~ 2011.5.7. 蘇蘭 http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?unid=225518

電子繪本"小杓歷險記"FVXC授權公播版上線了

坊布文學最新作品上線  音樂繪本~小杓歷險記~
http://www.funbook.com.tw/fvxbook/bird/flipviewerxpress.html
歡迎以環境教育為目的個人讀者免費閱覽、分享、下載、列印全文內容。
也可以把所有的電子書功能，都拿來試玩看看喔 ^^
坊布文學網發表的FVXC電子書，除了可以在PC上閱讀，也可以在Android 2.2以上系統的行動裝置上閱讀。 
使用 iPhone 和 iPad 和蘋果電腦的讀者(iOS系統)，可以下載免費的Puffin瀏覽器，把網址貼在Puffin的網址列上，即可閱讀。

舞菇小評 1  :

電子書推廣課程: e-book環保閱讀新體驗~電子書大躍進& 課後回應

創作者的新舞台~電子書的創作與出版課程記錄與回應

電子書的"聽說"與讀寫~育成高中電子書概論與電子書創作引導

上過以上這三堂課的夥伴，應該還記得，舞菇所提到的

理想與現實的結合~以"環保理念與出版品的結合"舉例，

舞菇從尋找版權所有者開始，到洽談授權製作，一直到實習作品呈現在各位眼前的實際經驗為止。( FVXC公播版 與FBC版 )

這個例子，就是靜宜大學"啄木鳥環境工作隊"的環境教育作品"小杓歷險記"。

當時所示範的，還是個很粗糙的作品，不過現在，
這個舞菇為了教學所製作的實習案，已經修飾轉化為正式的公益出版品，
除了4/22世界地球日當天，要將"小杓歷險記"FBC版本，由本書的指導人，蔡智豪老師代表，送到總統府，做為環保團體送給馬英九總統的軟性環保教材外，並提前於4/21下午，正式在坊布文學網，以FVXC版本上線了。(沒辦法，因為人民比總統大，所以人民要先看到內容才可以啦 ^^ 哈哈! )
言歸正傳，
這本繪本FUN電書的全文，免費在坊布文學網提供線上閱覽，它沒有作鎖碼保護，並且開放所有的功能鍵，所以是可下載、可列印做為環境教育教材。個人只要是做為公益和教育用途，均可免費使用其內容。
但是有一點要提醒大家，沒有做防護，並不代表沒有作版權宣告喔~所以，請大家尊重著作權，未經授權，是不可以拿來做為商業用途，也不可以當作個人作品來發表。如果想要貼到個人或者公司的部落格或者網頁上，一定要註明來源 : 也就是原始被授權網頁~坊布文學網 http://www.funbook.com.tw/article.html  這樣才是守法、有禮貌的行為喔 !

後續相關連接~~
看氣象達人用衛星雲圖介紹國光石化預定地與六輕海岸的強烈對比!
從0'10"~1'27"
Yi-Feng Huang : 用自己的專長和工作來保護自然，是每個人都能做的事！讚

http://www.youtube.com/watch?v=gUBDTxYAzuQ
 
馬：國光決停建 經濟部擬替代方案

http://news.chinatimes.com/society/130503/132011042201116.html
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS1/6290306.shtml
http://iservice.libertytimes.com.tw/liveNews/news.php?no=488297&type=%E5%8D%B3%E6%99%82%E6%96%B0%E8%81%9E
不支持國光在彰化！馬：但也絕不放棄石化產...
http://newsreference.cyrixhero.net/video/6782432
舞菇小評 2 :  辛苦啊.....

小朋友們的新詩集體創作~潮間帶 我最愛

最後還是忍不住要老王賣瓜一下了^^
這是我的九個孩子~~荒野炫蜂團台北二團虎頭小蜂們的集體創作，請大家欣賞~~
潮間帶  我最愛，有螃蟹  有石頭  有沙子  還有小鷿鷈；
彈塗魚  在玩耍   還有小烏龜在爬。大家看得笑哈哈
美麗的溼地，要靠我們保、護、他。

舞菇要把創作歷程跟各位夥伴分享一下 :

荒野炫蜂團是一個招收國小三年級~五年級小朋友的親子成長團體，所有活動，無論室內或者戶外；動態或者靜態，主題均圍繞以下這四大領域( 規律 ) :

關懷自然、尊重生命、生活簡樸、感恩惜福。

4/9的活動項目之一，是泥(泥壺蜂)、虎(虎頭蜂)、長(長腳蜂)、細(細腰蜂)，四小隊抽簽，以"濕地"為主題，用戲劇、舞蹈、歌唱、朗誦四種方式表演，

進行小組討論構思的時間，大約10分鐘。然後要上台演出。

舞菇是虎頭蜂小組的導引員，後面敘述的是，虎頭小蜂在討論要朗誦的新詩以及創作的思考歷程~

其中包含了導引員的引導，以及小蜂們的自行發想和提問.....嗯....記錄得有點凌亂；

不過當時的狀況，的確就是那麼混亂啊.....

一開始，小隊長抽到"朗誦"這個主題時，小蜂們的臉都綠了。

朗誦的詩句要很精簡，這可比演戲說白話文要難多了。

 "朗誦，要朗誦什麼啦 ? "

 "濕地，到底是在什麼地方啦 ?  "

 "濕地就是潮間帶啊 ! "

"喔~~潮間帶，我最愛了 ! "

"潮間帶有什麼呢? "

"有.............( 七嘴八舌講不完 ) " 

"停停停......規定的時間快到了。"

"這麼美麗的濕地，誰來保護呢 ? "

"要靠我們保護它!"

"好，就這樣吧 ! "

虎頭小蜂們，就在這麼熱烈討論的環境之下，完成了這首朗誦新詩的內容。討論的過程，真的很有趣呢 ! ^^

轉載 : 《老貓學出版》DRM-Free 投下的震撼彈 / Bobby

由 J Chiang 發表
於有興趣踏上出版領域的人而言，「老貓學出版」大概是過去幾年間談論出版界現狀、編輯基本功最為扎實的部落格；而如果你是因為電子書話題熱門而開始在網路搜尋相關文章的朋友，也一定讀過改版後的「內容推進實驗室」。從傳統出版到數位出版，提供這些高品質內容分享的背後藏鏡人，就是貓頭鷹出版社社長老貓-陳穎青。最近他將2007年集結部落格文章出版的書《老貓學出版》的電子版本以DRM Free無保護的方式釋出，以這個實驗來看看會有怎麼樣的漣漪，並且也在新書發表會公佈了實驗結果，在台灣是第一位如此嘗試的作者╱出版社，如果你對電子書產業有興趣，那麼就一定得看這一篇的分析。

DRM是什麼？DRM-Free的意含是？
首先和各位說明一下DRM是什麼？DRM全名是Digital Right Management，中文是數位版權管理，以通俗一點的方式解釋，就是音樂、電子書、電影數位檔案中的防拷貝機制。過去光碟、紙本書與影帶、影碟等實體媒介想要複製成本相當高，但數位化以後，只要單鍵就能大量複製，並且能透過網路大量傳遞。正是因為如此，DRM機制就成了販賣數位內容時，內容持有者與平台商必須考慮的重點。
然而，在DRM機制運作下，購買的數位內容受到限制。例如在Hami書城購買的書，就僅能在HamiBook App上閱讀，想要複製到其他App或閱讀器中是不可能的。過去Apple以iTunes Music Store販賣音樂，在FairPlay DRM機制保護下，僅能在5台電腦和與其同步的iPod上播放，就受到許多使用者的抗議，進而在2009年以iTunes Plus的方式販賣DRM-Free音樂，過去購買的音樂也能付費解除DRM。同時，iTMS的音樂購買量也未因此減少，反而穩定成長，就數位音樂而言，DRM-Free已經證明為可行的販賣方式。
..................................................
DRM-Free讓書籍有更佳的曝光率，但收益就......
私有DRM與DRM-Free間還有哪些可能？
想像的全球華語市場與出版社的未來
繼續閱讀全文，請連結 《老貓學出版》DRM-Free 投下的震撼彈
ttp://chinese.engadget.com/2011/04/13/drm-free-and-digital-publications/

舞菇小評 :
作者把數位版權管理( DRM )講得很清楚明白了。目前電子書 DRM FREE 的做法，還在測試當中，可以達成什麼效益 ? 還很難說。比較清楚的，應該會有廣告、連結、人氣、知名度.....順帶買一本別的書或者產品.....這樣的效益。對產品眾多的大公司來說，或許會有邊際效益。
首先會先獲利的，絕對是平台、網站的經營者。
只是，舞菇一直在懷疑，電子書和音樂、歌曲不一樣，音樂被免費下載了，歌手可以開演唱會、出寫真集，也可以用周邊商品或者肖像權的授權費用，回收創作的成本；網路流通的盜版漫畫、卡通，也可以走類似的模式，靠公仔、文具、漫畫展、改編為小說版.......這些都是讀者歌迷會買單的產品。
可是，電子書免費提供讀者下載之後，讀者會回饋給作者什麼呢 ? 熱烈的掌聲、好評、參加簽書會、推薦作者去角逐諾貝爾文學獎.....?
電子書內容，要轉製周邊商品.....盛大一點的，或許可以改編為電影、電視劇；迷你一點的，或許是文具( 非小說類的"老貓學出版"，恐怕做不成這兩種東西 )，最後DRM FREE 電子書的推行，應該就是"漁翁"得利 ( 不管這個"漁翁"是商城、網站、或者是作者本身 )；反正，目前我還想不出來那本 DRM FREE 的書的本身，能獲得什麼樣的利潤........? 老貓拿出來試驗DRM FREE的這本"老貓學出版"，是紙本編輯人員心目中的"聖經"、是一本好書、是好幾年前出版的、是舞菇早就看完、以前還會送給很多編輯夥伴閱讀的參考書；為什麼拿出來試驗的不是因應時代的新書"老貓學數位"呢 ? 答案不用說吧.....
總之，DRM FREE 有可能會是初出道的作者打知名度的途徑。這本FREE的書紅了之後，下一本書必須付費取得ID之後才能閱讀，讀者或許會買帳(不知道啦....唉.... )
再觀察看看吧 ~

文字的力量~Change your words Change your world

http://www.youtube.com/watch?v=Hzgzim5m7oU

舞菇小評 :
看完影片之後，你可以說說看，為什麼下面這兩句話會帶來截然不同的效果嗎 ?
如果是你，你會幫這位老先生怎麼寫他的告示牌呢 ? (中文的、中文的句子啦.....)
(請將滑鼠移到藍色和綠色色塊上，按滑鼠左鍵)
I'M BLIND PLEASE HELP
IT'S A BEAUTIFUL DAY, AND I CAN'T SEE IT.

X先生 : 很棒的故事！原來文字的運用這麼神奇！該用點功了!現在還來得及嗎?哈哈...
舞菇 :  當然，有開始，有練習，有檢討(方法包括討論、觀摩、自省.....)、再練習，就會越來越好嘍.....

電子書的"聽說"與讀寫~育成高中電子書概論與電子書創作引導

2011年 4月 8日 (五)
育成高中書香社
指導老師 : 育成高中資訊組 江秋靜老師
參與人數 : 同學26人，老師5~6位
舞菇想說 :
1.
青春活潑的高中生，雖然對於電子書的認知，還很懵懂，就已經有想要創作電子書的企圖心了。這跟很多聽到新事物就想著如何抗拒、以保有原來慣性的大人比較起來，育成高中書香社的同學們，你們真是後生可畏呢 !
我想借用你們交給我的手寫卡片，運用跟你們手邊同樣的電子書DIY試用版，把它們製做成電子書。完成後再e-mail給你們看。過一陣子我會把卡片寄還給你們收存，期待各位十年之後再拿出來看看，驗收自己達成出書的目的了沒有 ?
為什麼說十年 ? 因為中國有名的網路作家韓寒http://blog.sina.com.cn/twocold，成名的年紀，差不多就在你們這個年紀的十年之後呢^^ 說不定，你們會比韓寒更厲害、更早成功也有可能。因為，你們現在就已經知道自己想寫什麼主題的電子書了，不是嗎 ?
感謝校方送給我的獎狀，我會好好珍惜的^.^ 畢竟，從國中畢業以後，好像就沒拿到過獎狀了呢 XD

2.

已經有寫好的文章、想要試試看有沒有機會發表為電子書的同學，
請用投稿專用信箱 :fun.cjbook@gmail.com 主旨請註明 : 坊布文學投稿。跟我聯絡，告訴我，你是育成書香社的同學。不用害怕，有夢，就要把握任何一次嘗試的機會喔!!

提問 : 1.你對於這堂課印象最深刻的是......
                 2.推薦幾本你最鍾愛的書；如果你想要出版一本書，你要寫的主題是......
教材 :

1.紙本書~
《閱浴  洗滌心靈的文字》/ 淡江大學資訊與圖書館學系 / POD
《謝謝你，傷害我的人》/ 邱立屏 / 晶冠
2.DM~
   什麼是POD ? / 國家書店
   遠流金庸機1:1尺寸DM / 遠流
  長晉多媒體FUN電書~數位金鼎獎系列、原住民雙語繪本系列、套書系列 / 長晉 
 3. 6~8種電影酷卡以及文學展覽等摺頁、小冊子等文宣品 (請同學們細讀文宣上的文字。雖然是商業宣傳文字，但是通常為了吸引讀者下定決心購賣、或者前往，文字都會特別精彩洗鍊，是非常好的學習對象唷 ! )

4. 影片
‧比較電子書異同的影片(未來電子書與概念電子書) 電子繪本的極致表現，就在星銀島
‧電子書閱讀器不斷升級改版背後的意義
‧有點嚴肅又很震撼的KUSO影片"阿帆達台灣版"
‧吳志寧-全心全意愛你
5. 電子書推薦
    《青蛙吹泡泡》 、《搖籃蟲媽媽築巢記》  、長晉好好玩系列《豌豆公主》、《阿公的大腳丫》、《看電影讀華人的故事》、《樂活在花蓮 》、《小王子》、長晉小小書系列《吃點心嘍 !》、 【原來如此故事集】獨來獨往的貓 -下載版 、日本傳說故事系列《桃太郎》
6.電子書試作範例、電子書試用版軟體執行、路徑與光碟內容簡介。
   《小杓歷險記》從PPT檔案轉檔為FVXC 與FLIP FUN電書  http://5-gu.blogspot.com/2010/12/e-book.html
7.坊布文庫  

課題一 :
概論~~閱讀的定義、電子書發展趨勢、電子書的必備條件、
比較異同~兩種未來電子書( 星銀島、神奇寶貝 )

課題二 :
電子書硬體與平台簡介、洛陽紙貴的定義、
 (概念電子書、GOOGLE電子書平台、電子閱讀器不斷改版背後的用意)

課題三 :
7種不同的電子書出版模式

課題四 :
你為何而寫 ? 作者與出版者的社會責任 (台灣版阿帆達、小杓歷險記)

同學們的回應( 印象最深刻 )
‧蝌蚪和舞菇聯手合作那本介紹蝌蚪夜觀經驗的分享《青蛙吹泡泡》，蝌蚪曾邀黑麻麻全家一同到富陽公園、翡翠水庫、烏來山區……夜觀，除了因親身體驗參與其中，也了解電子書能廣泛運用在不同呈現方式，或許我能將自傳以電子書的模式呈現。（書香社社長 翁珮齡）
小雛菊對於電子書企畫開始有想法了，很讚喔！加油！～舞菇
‧沒想到電子書竟然有這麼多需要去注意的事項，而且我之前以為電子書只有一種，但沒想到它竟然有這麼多的種類，看起來好像很好玩的樣子，希望將也可以自己擁有一個自己專屬的(電子書)。（陳楷文）
楷文快來築夢踏實吧！～舞菇
‧觀看電子書的部分最深刻，發現圖文不斷自己流動很生動，當然是簡短的童話比較適用這種有配其他特效。（21817 吳易謀）
易謀抓到今天展示的重點了喔！其實風景類等照片題材也有很大的發揮空間。～舞菇
‧在電子書中，我看到的不只是單純的文字、圖畫，還有啟發思考並且增加很多知識的方式，不僅有生物介紹，還包含台灣原住民語言的認識與學習，我覺得很棒。（陳怡帆）
‧我覺得以後我們都可以用電子書上課，電子書好方便。（陳毓婍）
‧可以將電子書的背景、角色、聲音加以修飾，對於製作電子書有更深入的了解。可是電子書也像是一場小電影般，需要分工合作，才能達到最大的效果。（柳鈞羚）
影音圖文多媒體呈現的電子書的確如此。不過純粹文字的電子書( 例如長篇小說 )可又另當別論了喔～舞菇
‧搖籃蟲～因為很動態的感覺，覺得有紙書有無法達到的地步，不止有文字還有聲音，感覺很好、很奇妙的還有遊戲。（陳孟偉）
‧在電子書的作品參觀，更實際的了解電子書的來龍去脈，其次，對電子書的軟體應用覺得很有趣，還有特別是“台灣版”的阿凡達影片，引人深思，很有意義！（陳虹伶）
‧因為這堂課使我重新認識了「電子書」，原本對於電子書很陌生的我，現在漸漸感受到它的新奇以及有趣。（李孟軒 11404）
‧電子書原來是這麼好玩的東西，不但可以讀故事，配上音樂後，更能融入情節，最後看完故事還能玩個小遊戲。（禹筑鈞）
‧星銀島3D電子書（10536 劉家豪）
‧語音電子書，很酷（朱家逸）
‧星銀島中的電子書，IPad縮小成iphone（10522林瑋）
3D立體呈現、實際手動翻頁電子書，是舞菇最想要擁有的電子書，也是吸引舞菇踏入電子書這一行的重要因呢！^^~舞菇
‧看到原來電子書有這麼多變化，做的也很精緻，讓我對電子書有更進一步的認識。（曹芳瑜）
‧電子書的多樣化，還有對電子紙的期待，這樣以後想看任何書都比較方便，畢竟我個人非常的喜愛看書，但有些書又太重，不方便帶著走。（10501 文筱媛）
‧星銀島的立體顯影電子書。還有IPad→itouch大小的電子書（楊玉瑄）
‧未來的電子書，如果以後真的這樣的話，看書會更有感覺，說不定能用在國文課本上。（張思漢）
    思漢 : 想一想，為什麼你認為電子書只用能在國文課本上 ? 是因為國文是你最喜愛的科目嗎 ?^^~~舞菇
‧電子書的呈現方式（李宗倫）
‧3D顯影科技，電子紙（陳冠宇）
‧電子電書（陳孝慈）
‧電子書的各項功能（林修暐）
‧繪本電子書的互動與音樂（周文玲）
‧如何製造電子書，並了解其功能（劉建勝）
‧原來世界上還有那麼方便的東西。（溫媛如）
‧台灣版阿帆達（陳姿安）
一開始播放"台灣版阿帆達"時，看見一些同學都笑嘻嘻的很開心在打鬧；但是後來大家的表情卻越來越專注。舞菇知道，各位雖然年輕，但也都關心台灣的未來，也想要了解到底發生了什麼事情。有興趣了解相關議題的，可以參考舞菇去年底的課程"電子書推廣課程 : " e-book環保閱讀新體驗~電子書大躍進& 課後回應 "http://5-gu.blogspot.com/2010/12/e-book.html 可以找到比較多相關的介紹。~~舞菇
同學現場提問的回覆 :
今天介紹的都是圖文書或者繪本，可否介紹一般的純文字電子書 ?
純文字書可以參考DM( 金庸機 )的感覺。一般而言，如果是純文字書的話，可以透過各家電子書平台的上傳系統，就可以完成一本電子書。如果想要製作3D翻頁效果的FUN電書，可以先把自己的文字檔案，透過簡單的word檔或者PPT檔編排好格式，然後轉檔為PDF檔或者JPG等檔案格式，就可以運用長晉提供的DIY電子書軟體，選好版面格式後，上傳文章的檔案，DIY電子書程式，就會自動幫你完成電子書的排序了。


舞菇小評 :
高中的孩子，在邀請演講的信函上，能夠做到這樣，算是相當成功的，
育成高中的老師教得好唷^^

親愛的舞菇 :
已經確定人數囉! 加上我,社團裡有26位同學,經過大家討論,主講的專題主題是-影像閱讀思考訓練,有人對電子書的優缺點及電子書的用途提出疑問,多數人對電子書不是很清楚,希望能藉由講座多多了解現今科技的潮流,.........老師是設定我們自己製作屬於自己的電子書,關於題目方面,大家應該都是要聽完講座才會做決定,可否在講座中給點方向?本學期目標是在最後一次社團課能有小小發表會,如果運用兩次社團課(一次社團課是兩小時)有可能做完自己的電子書?
雛菊 ((珮齡 ^^   於 2011年2月27日下午9:46  



親愛的小雛菊，來信收到。
1.課程會從影像閱讀思考訓練開始，同時介紹電子書的入門概念。
接下來介紹電子書DIY製作軟體，以及長晉坊布文學徵稿。
最後再推薦一些自製電子書的題目給同學們參考。............
4. 兩次社團時間，後製作文字型的電子書，時間應該是OK的
(不過，這不包括你們自己"創作"作品，以及"構思"版面安排的時間喔^^)。
如果學校有預算採購正式的公播版電子書製作軟體，可參考https://www.pcstore.com.tw/cjdigital/S858350.htm
你們的電子書作品，就可以放在學校網頁上，對外公開瀏覽。
另外還有其它的簡易版本可以變通製作電子書，
我會送給你們當見面禮的電子書DIY試用版。
.......舞菇2011年2月28日下午8:34

舞菇後記 :
這堂課程 2 小時，老師期許包含電子書製作實習教學；不過，因為高中生的程度剛好介於孩子和大人之間，所以，建議想要帶領中、小學生製作電子書的老師們，最好還是讓學生從容的架構起電子書的基礎概念( 2~3小時課程 )，然後給學生足夠的時間去醞釀電子書呈現的內容(要花多少時間 ? ......這得看個人努力嘍......)，再開始製作電子書(學生自己的電子書前製 : 從寫文章、安排段落架構、轉檔為可對應套入電子書軟體的檔案......時間 ?看個人修行吧....)，最後套入電子書軟體並做細部調整( 2~3小時 )才會有亮麗的成果。
雖然說電子書DIY的標準版軟體，只要把圖片按照指示套進資料夾裡，再根據圖片、照片KEY入說明文字，軟體就會自動執行，幫你完成3D翻頁的電子書；但是若想要從概念學習，到完成實作的程序，以淡江大學資圖系為例，今年會在暑假開班授課，從內容發想開始到實際完成作品，可是足足安排了一個星期、每天6小時的課程，才能夠圓滿達成任務的唷 ! ^o^
而且必需跟各位老師報告 : 在長晉，專門的電子書製作講習課程，規定要由專業證照的講師負責、以維護教學品質；舞菇的電子書製作功力，還沒資格做電子書教學啦 > < ......。
教授電子書軟體操作，屬於固定報價的付費課程。公司會派專任講師、並會提供講義和教學試用軟體給學員 ( for WIN XP 版本 )， 一堂課最少2~3小時，報價是NT4800-。
上課前得要對自己想要製作的電子書有初步的想法，並且準備好足夠的素材，如文字檔、照片檔、影片檔。才能夠有效操作電子書製作軟體喔^^||
宋小姐您好：
1.軟體都已安裝，另電腦教室備有單槍，您可自備NB或是USB。
2.書香社社員有26位，當日活動亦開放校內老師參加。而這次上課的講義可以交給我列印，您不用提來上課。
3.講題包括認識電子書及製作電子書。預計社員要於期末發表電子書，主題依興趣選定，可以是繪本電子書、景點介紹電子書、或是異國美食文化電子書等，我希望內容有聲有色、圖文影音多茂。對了，要請教您需要安裝哪一套電子書製作軟體？若無免費版本，請問價格多少?再次謝謝您！......江秋靜2011年3月1日上午10:58
秋靜老師好 :
我會帶USB隨身碟前往上課。課程會介紹各類型的電子書(繪本、插圖書、文字為主的書、內崁多媒體影音檔的書。老師希望介紹的形式大致上都有。)
除了26位同學和秋靜老師之外，要來聽課的老師大概有幾人?
調查人數是因為，我要申請DIY電子書的試用版光碟，當作禮物送給來聽課的老師和同學，所以需要抓一下約略的總人數，希望每個人都能拿到這份電子書的製作軟體試用版。這樣大家上完課，回去就可以練習了。
至於軟體的公播版，如果學校有長程的自製電子書計畫，需要購買電子書軟體，可再聯絡業務部門，請業務部跟您報價。
舞菇2011年3月1日下午2:53

感謝夥伴陳倩冬小姐協助建檔回應單 :)

蘋果的新專利：E-Ink 和 LCD 的混合顯示幕

舞菇小評 :

蘋果的這個想法真的很好，可以有效解決"大量電子文字閱讀者"在閱讀螢幕時的需求~~

避免眼睛因為注釋LCD螢幕過久而產生的刺痛感。

同時又可以切換為一般的彩色螢幕閱覽動態多媒體效果的畫面。

e-ink + LCD 雙效合一的"產品"，或許不應該成為專利，因為這是電子書產業快速升級的鑰匙；不過蘋果辛苦研發出來的技術，要如何保護 ? 舞菇倒覺得，以蘋果對品質的要求，就是模仿者最大的門檻，何必擔心那麼多呢 ? 倒是E-ink 是其它公司的專利，要怎麼擺平這個問題，讓人有點懷疑.....而 e-ink如果成為蘋果的一個按鈕.....那花了大錢買下e-ink技術的元太....就太可憐了吧......

蘋果的新專利：E-Ink 和 LCD 的混合顯示幕

张恒 于 2011-4-9,15:38   蘋果公司（Apple）最新申請的一份專利表明，他們正在研究新型的顯示技術——把 E-Ink 、

LCD、觸控式螢幕加在一起，形成一個“三明治”型的螢幕。

它的優點不言而喻：對於 iPhone ，iPad ，iPod 等手持設備來說，既不犧牲全彩色圖片的顯示效果，又照顧了清晰銳利的單色文字。

按照專利的描述，這塊螢幕不止可以在單色 E-Ink 和彩色 LCD 之間切換，而且可以根據不同區域和不同內容自動切換。

打個比方，使用者在流覽一個帶有圖片和視頻的網頁。那麼，E-Ink 螢幕負責顯示文本，而 LCD 螢幕則負責顯示圖片和視頻。

最終使用者看到的是一張完整而富有層次感的網頁。 

另外還有一種應用場景：電子書的文字顯示由 E-Ink 負責，而翻頁的滾動效果由 LCD 負責。這就可以避免 E-Ink 刷新慢的缺點。
話說回來，蘋果每年都申請很多專利，誰也不能保證每件“看上去不錯”的專利都轉化成實際產品。
不過“三明治”螢幕的思路確實挺震撼的。
via arstechnica
http://www.ifanr.com/38034 

爱范儿: 拇指资讯小众讨论   All About Thumbs Up

文/陳曉莉 (編譯) 2011-04-11
美國專利暨商標辦公室（USPTO）最近公布了蘋果新申請的專利，該技術名為「可轉換電子紙顯示與影片顯示的系統及方法」（Systems and methods for switching between an electronic paper display and a video display），根據該專利技術的說明，電子裝置中的控制電腦能夠分析及判斷可視內容的特性，諸如顏色的組合或顏色濃度的變化，並據此選擇電子紙螢幕或是影片螢幕（Video Display）。該技術意味著電子裝置將可依照所顯示的內容自動轉換螢幕類型。
所謂的電子紙主要是仿效原始墨水在紙上的呈現效果，E-Ink為其中的代表技術，Amazon的Kindle即採用E-Ink螢幕；而影片螢幕通常指的是適合用來播放影片的彩色螢幕，LCD為其中代表技術，也是i裝置目前所使用的螢幕。

相關聯結 :
Apple Patent Dual LCD/eInk Screen Technology
http://www.ebookanoid.com/2011/04/11/apple-patent-dual-lcdeink-screen-technology/
蘋果開發出E-Ink及LCD混合螢幕技術
http://www.ithome.com.tw/itadm/article.php?c=66925

森の木琴 / 音樂藝術、骨牌遊戲應用與森林保育概念的結合

音樂藝術、遊戲與環保的結合~~Touch Wood SH-08C 的"間伐" 觀
舞菇小評 : 
從這個廣告片裡，舞菇看見了創意、藝術、一顆熱愛自然的赤子之心。

森の木琴
導演 / Drill Inc. 原野守弘，器材製作 / Invisible Designs Lab 的 Kenjiro Matsuo，地點 / 九州嘉麻市  

http://www.youtube.com/watch?v=C_CDLBTJD4M&feature=player_embedded

看完這部意境很好的片子，有人提出質疑 : "日本人到底浪費了多少木頭啊 "....
的確，日本人超愛用木頭做為器具，是有目共睹、到讓人詬病的......
不過，在這段廣告結束後，有一段說明，提到人工林"間伐"的概念，還滿有意思的 :
間伐，指的是把整片同一樹種的人工林，經過計算間隔後加以砍伐，以保持人工林的健康。
而這些經過間伐之後的樹木，都會被當成寶貝般的物盡其用( 總比被當柴燒要高明得多吧 )。

據舞菇印象所及，早期人工林，都是種植同一樹種的高經濟價值樹木。結果是，一但遭受病蟲害，整片樹林都遭殃。而根據中國2011年2月研究報告顯示，"間伐"後的1~3年內，就可有效增加昆蟲的種類和個體數。很可能對生物多樣性的保護和恢復產生關鍵性的作用。

有興趣了解相關議題的，可以參考舞菇找到的一些連結如後 :
環境理論相關聯結 :
一次性筷子（展望篇）
http://superkoala2006.mysinablog.com/index.php?op=ViewArticle&articleId=869679

相關研究報告：人工林间伐短期内可提高生物多样性
http://www.forestry.gov.cn/portal/main/s/241/content-461687.html

相關論文 : 不同間伐強度對紅檜人工林生長之影響
http://ir.lib.nchu.edu.tw/handle/309270000/26258

音樂藝術相關聯結 :
巴哈《耶穌，是我們仰望的喜悅》(Jesu, Joy of Man's Desiring)。

http://www.youtube.com/watch?v=v6JGSpDfgME

轉載 : 地表上最強的網路公司之旅！ / In side

Zynga、Facebook
這次在矽谷之旅中，Sting 與我 一共參訪了四個堪稱是地表上最強的網路公司，依序是 Zynga、Facebook、Google以及Apple，嚴格來講，我們無法取得這些公司裡頭的任何照片、我們無法透露誰與我們接觸，就像是上面這件Apple 的 T-Shirt一般，「I visited the Apple campus, but that’s all I’m allowed to say」，以嚴格的程度來說，Apple > Google > Zynga > Facebook。 但是我必須說，這類型的矽谷朝聖之旅，在所有網路人的生涯中都必須體驗過一次，才能知道其驚人的程度。
全文請連結 http://www.inside.com.tw/2011/03/31/%e5%9c%b0%e8%a1%a8%e4%b8%8a%e6%9c%80%e5%bc%b7%e7%9a%84%e7%b6%b2%e8%b7%af%e5%85%ac%e5%8f%b8%e4%b9%8b%e6%97%85%ef%bc%81

(續 )
GOOGLE、Apple
Googleplex的開放時間已經很久，網路各處都很容易搜尋到整個區域的照片（比如說這裡以及這裡），如果說讀者曾經造訪過位於台北101樓上的Google 辦公室就已經感到非常讚嘆，那麼位於Google Mountain View的總部，更會讓人感到驚嘆，光核心的四座建築物大概占地是101 google辦公室的10～15倍大，散落於四邊的辦公室範圍更是不止這個數字。
各棟建築物內的辦公室活潑程度感覺相當不同，有瞄到一些就好像傳統的辦公室隔間，但也有類似帳篷貌的辦公室，但是整個來說，個人的辦公空間都還是相當大的。
全文請連結 http://www.inside.com.tw/2011/04/06/the-best-internet-company-on-earth

舞菇小評 : 
好羨慕 fOx 可以去參訪這四個地方喔....夥伴們或許一時想不起來Zynga是哪家公司，不過看到下面的圖，應該就會恍然大悟了吧 XD

創作者的新舞台~電子書的創作與出版 課程記錄與回應

20110330淡江大學 分享課程 "創作者的新舞台~電子書的創作與出版"
指導老師 : 曾堃賢老師
參與人數 : 淡江大學文學院選修"出版傳播與書業"科目學生47人。

舞菇想說~~
感謝國圖ISBN中心曾堃賢主任的邀約，感謝淡江大學同學們為我準備了好可愛的"大"禮物和"小"禮物，卡片製作小組和琦華全體同學花了很多時間準備這張卡片，辛苦了，謝謝你們唷^^
我聽到同學說，發現舞菇熱愛大自然，所以幫舞菇準備了一棵在笑的"很厲害的植物"給我....真是超開心的XD
http://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=151518691579229&id=100000083076310&ref=notif&notif_t=share_comment#!/photo.php?fbid=210106175668817&set=a.103071253038977.6444.100000083076310&theater

這次要分享的主題，是舞菇的本行~編輯，一談到工作的程序問題，舞菇就不由自主的變得有點嚴肅，想看這個主題的夥伴，請稍微忍耐一點喔.......

提問 :
課前預習做了沒? 你對"舞菇的電子繪本藏書閣"印象最深刻的一篇文章是? 為什麼 ?
你認識哪幾種電子書載具 ? 你聽說過哪些電子書平台 ?
回答: 中國對繪本觀念的省思，值得台灣參考http://5-gu.blogspot.com/2010/05/blog-post_10.html
..........回答得很有條理，而且很有見地，程度大大出乎舞菇意料之外.....( 請原諒舞菇偷懶，沒有記錄啦...... >< )
其實舞菇早就從部落格的統計數據裡，了解各位同學~~超過一半以上的同學，都已經看過舞菇事先邀請各位看的文章了，所以舞菇才會問這個問題。
同學們不要害怕回應；講得好不好，一點也不重要。只要有勇氣在公開的場合說話，就會有進步。因為透過問答的方式，就可以確實了解自己理解了多少。更能發現自己的表達能力是否OK。還更可以幫助自己把思緒條理化。
編輯工作，就是要把自己的理念，透過適當的表達方式，傳達給所有的讀者。
所以， 請奮勇把握機會，在這"不會有利害得失"的表達場合，練習發表自己的看法，每公開表達過一次自己的意思，就會有你自己都想像不到的進步唷^^ ~~舞菇

( 教材 )

課題一、電子書的趨勢
1.美國電子書加倍成長，紙本書相應倒退
2. 2011電子書國際論壇~從KOBO經驗看電子書商業模式未來契機
3.GOOGLE書店的電子書概念
4.台灣的電子書現況~*內容~紙本轉製與EP同步~需跳脫紙本構思的窠臼。
                                     *硬體~歷史的教訓~電子書閱讀器何去何從?
結論 :
現在有太多獲取知識、娛樂和沉澱心靈的管道，誰規定一定得看”書”???(這個書當然包括電子書)。
假如台灣的電子書產業沒有能夠滿足讀者心靈需求、沒有讀者想要保存的"內容"，電子書產業就不會變得更有價值。

課題二、FUN電書給電子書作者(編輯)的建議
設定你的讀者族群
1.寫給誰看?
2.如何讓你設定的讀者想去了解你所要表達的內容?
3.依據所寫內容的性質，決定你要使用的載體。
4.練習好你的文筆、留意段落架構。
5.內容才是王道~推薦兩本老少咸宜，每個人生階段都有不同閱讀感受的好書~

 
 
 
 
1.小王子  / 聖‧修伯里
http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M07412353.htm
2.人子  / 鹿橋
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010209916
 
6.電子書的呈現方式有無限的可能~不要被現有的電子書載具框架限制住了……
   概念電子書 http://5-gu.blogspot.com/2008/08/blog-post_13.html
  提問 : 說說看，你在這本"概念電子書"裡面看到哪些服務特色?
  * 開放書架式的書目瀏覽( 封面 )、查註釋、全文檢索、放大、貼標籤、做筆記、查詢、網路購物......這些都是目前電子書已經可以達成的功能。
  * 從PAD尺寸縮小到PHONE尺寸的"變形金剛"，目前還沒辦法做到。舞菇是覺得"潤餅皮"會比較容易達到這個概念~~
P.S.不過，華碩這兩天發表的Eee Pad Transformer 已經開始在號稱自己的產品是變形金剛了唷^^  http://mag.udn.com/mag/digital/storypage.jsp?f_MAIN_ID=320&f_SUB_ID=2942&f_ART_ID=309119
 * 好的電子書內容，也可以促進電子書閱讀器的改版成功
 阿凡達電影導演的故事   從電影"鐵達尼號"開始談起。 

課題三、電子書製程~從創作到出版
1.比較異同~紙本書與電子書的製程
2.看FUN電書，學出版

3.動畫設定校對過程簡例
  以FUN電書日本童話系列(一)"桃太郎"
  故事後的"念謠帶動唱"動畫舉例。






4. FUN電書出版模式
    *作者完成電子文章、圖片排版  (青蛙吹泡泡) http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M04884670.htm
    *紙本改版為電子書(阿公的大腳丫) http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M07706507.htm
    * 經過作者授權，把作者放在網頁或部落格的作品編輯為照片動畫FUN電書
       ( 搖籃蟲媽媽築巢記 ) http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M04884670.htm
    *編輯群從作者的網頁、部落格和課程，整理資訊製做為內崁多媒體影片FUN電書
      ( 看電影讀華人的故事 )  http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M03312292.htm 
    *先由出版社企畫方向然後發稿給寫手完成的作品
      長晉好好玩公主系列、北歐童話系列、日本傳說故事系列

   *即使是公版書，也不能偷懶~不要讓電子書淪為紙本書的拷貝版。
    
5. 立言~作家和出版者應該都要具備傳遞各類型文化和意識的社會責任(使命感)  

   
*動心起念~舞菇的實習作品~~
~FUN電書的製作實例(以ALBUM和FVX為例)
教材連結
阿凡達台灣版、繪本"小杓歷險記"
請參考
電子書推廣課程 : e-book環保閱讀新體驗~電子書大躍進& 課後回應
http://5-gu.blogspot.com/2010/12/e-book.html
 
 
 

*最新上線實例輕鬆秀自我，FUN電書合作出版實現你的出書夢!
  以FVXC閱讀系統，線上觀賞蘇蘭老師的電影導讀FUN電書。
 
課題四、築夢踏實的開始~
輕鬆秀自我~FUN電書合作出版，實現你的出書夢。
坊布文庫徵稿辦法 2011台北國際書展正式啟動 http://5-gu.blogspot.com/2011/01/2011.html

夥伴們的回應
‧1. 謝謝你，利用“獎卡”及有趣的“問答”提高學生的學習興趣。 
    2. 特別用實例展示電子書的各種出版模式不同形式，編排影音設計的“眉角”，
        讓我們大開眼界，了解到電子書各種可能，謝謝。（曾堃賢 老師）
‧Thank you，有關企劃的建議很實用！（林志群）
‧真的是獲益良多的一堂課!! 謝謝老師!!（林家玉）
‧又更加認識電子書型態、思考方向等，謝謝老師!!（滕旻霏）
‧見識到要出版一本高品質電子書的背後祕辛，獲益良多（方鈺棠）
‧感謝老師的演講，這次的演講都不是我在關注出版業界的點，開啟我的新視野，對於這些部分。（李偉航） ~~很好奇想知道偉航關注的點在哪兒呢^^~~舞菇
‧沒想到電子書也能夠有這麼多種樣式，除了文字和圖像之外，還可以加入動畫和互動遊戲，令我大開眼界。（許晏禔）
‧今天的演講很精采，得到很多以前不清楚的事（簡貝思）
‧老師你的演講很棒，以前從來不知道有這種書，經過老師的介紹讓我更了解電子書。（林于儷）
‧最後介紹了兩種不同製作型態的電子書（Album, FVX），很實用!!! 謝謝老師的演講！（林雨璇）
‧對於電子書有另一番了解與體悟，很感謝老師的蒞臨。（資圖系學生）
‧謝謝老師詳細的演講～（洪奇慧）
‧電子書為將來出版市場的重要趨勢，經過此次的演講，使我對電子書更有概念。（黃雅琪）
‧謝謝老師仔細又認真的演講，讓我們學習到更多有關於電子書方面的知識，
    也很感謝老師給我們看許多電子書，真的很有趣！（林玳安）
‧很喜歡繪本做成電子書的形式，這樣妹妹會比較想看:)（陳品嫚）~~很開心你這麼想唷^^~~舞菇
‧希望以後臺灣的電子書產業可以和國際比較上更有生存的價值，因為我們很有潛力（廖偉翔） ~~對 ! 希望能跟你們一起努力! ~~舞菇
‧也許是害怕實體書有一天會消失，一直以來對電子書存有一些敵意。但經過此次宋老師的演講，讓我更了解電子書的製作過程，並明白此為一不可抵擋之趨勢，我們應從全新的眼光去思考電子書，不能忘記出版者的社會責任。（林宛蓉）
~~宛蓉 : 電子書只是眾多閱讀媒體中的一種，實體書未來會如何發展 ? 並不完全是由電子書造成的。兩者有不同的生存空間，就像印刷術發明了快1000年、電腦發明了5、60年，或許沒人再用手抄整本書了；但是手寫字還是有手寫字的價值，以及它的生存空間。還是有印刷術和電腦無法取代的優點和用途。
重要的是，我們要如何運用這個新出現的媒體，為人類的文化寫出新的篇章來。~~舞菇
‧希望電子書的技術能更進步（蘇子雯） ~~是啊^^~~舞菇
‧希望未來的臺灣電子書可以日漸精進，並且更國際化，而電子書的內容能與生活作結合，不僅能帶給大眾便利，也可教育民眾。（任嘉芬）
‧老師精彩又有趣的演講讓我們對於這次演講的內容更能引起共鳴，也讓我清楚了解有關電子書出版的相關知識，謝謝老師如此完美的演講!!（游雅婷） ~~不客氣^^~~舞菇
‧謝謝您讓我們看到不一樣的電子書，了解其製作過程，也讓我們對未來可能從事的工作有更多更深入的瞭解！（曾怡瑾）
‧PPT內容的排版很獨特，內容豐富，同時具備聲與影的介紹，很精彩!! 謝謝老師（賀盈媗）
‧因為期末全班要一起做一本電子書，原本對於電子書一點概念都沒有，所以對於期末報告不知該如何下手，但今天聽完宋老師的演講後，對電子書有近一步的認識，期末報告也有個方向。（鐘佳妍） ~~加油 !期待你們的作品唷^^~~舞菇
‧對於電子書的印象有了更進一層的認識，跟我以前的印象都不一樣。（林建安）
‧慧芹老師的講演沒有過多的專業用語、困難的流程圖，讓我們對於電子書是抱著有趣、不困難的觀點，對剛開始初步學習的我們是一種很棒的引導學習。給你按個讚♥ 歡迎老師下次再來吧!!（鄭耘慈） ~~你也有在玩FB齁XD~~舞菇
‧老師妳好可愛♥ 演講的內容好精彩，希望以後還有機會可以聽妳的演講。（謝采妤）~~你們也很可愛♥ ~~舞菇
‧希望老師多多來演講，內容很實用又有趣，很吸引我!! （林姝吟）
‧今天對於電子書的問題和停留的階段，讓我深入了解後，不止於表面上看見的如此，如：載具和內容的不對等。電子書現今已融合許多功能，像關鍵詞搜尋、做記號等。電子書可以有動畫、音樂、聲音，這是紙本書做不到的，也可以更吸引人。（王文君）
‧電子書的發展感覺充滿很多可能性。文字＋圖片以外多了聲音和動畫，但內容感覺才是最重要的。（吳志曜） ~~對，內容才是王道! ~~舞菇
‧聽了這次演講後，對電子書有了進一步的概念，我很喜歡老師可以提供一些影片教學，較有趣呢!! （郭玟欣）
‧我也很喜歡小王子 演講很有趣，很特別～我也對電子書有更進一步的了解，很想學學看做電子書 謝謝老師:P（莫佩華） ~~要加油喔!!有作品嗎? 來找我 :)舞菇~~
‧內容精采，與台下聽眾很有互動性，只是我們較不敢發表意見，讓氣氛悶了點。ppt內容豐富有趣。（陳琇玲） ~要找機會多多練習，一定會越來越進步的 :) ~~舞菇
‧是很棒的演講!! 了解關於電子書很多方面～（黃若瑜）
‧電子書很厲害，以前都不知道一本書要透過那麼多工作才可以完成，是一件辛苦的事。（陳怡均）
‧電子書好俏皮可愛（林欣穎）
‧電子書絕對不會是紙本的拷貝。我記住了！謝謝～（廖翊嵐）
‧獲益良多！而且還有送小禮物♥ （楊家寧）
‧童書很可愛、很有趣，原來做成電子書一點也不難！希望可以了解更多一般圖書的電子書製作流程…等。謝謝老師精闢的講解與教學！（李宗玲）
‧雖然童書互動很有趣，可以希望可以看更多一般書籍的電子書呈現！但仍然感謝老師PPT用心且仔細。（李尹）
~~有關於文字書( 無論是紙本或者電子書 )的製程、格式安排，有很多比舞菇厲害的前輩可以請教。
建議對文字電子書和紙本書有興趣的夥伴，可以下載一本目前由作者授權提供免費下載閱讀的電子書 "老貓學出版 " 作者是貓頭鷹出版社的陳穎青社長。"老貓學出版"的epub檔見：http://www.lovelyreader.com/promo/ocbook/ ( Conrad Peng  提供 )
到這裡 http://www.pubu.com.tw/document/3900可以"免費"下載到pdf/ epub 還可以支援在ipad/ iphone下載閱讀，( Frank Yao 提供 )
epub的試讀本，供參考:http://digiowl.pixnet.net/blog/post/4295219  ( 許瑞庭提供 )
舞菇幾年前買過這本書的紙本，覺得老貓對於出版經驗傳承，寫的非常用心。非常欽佩老貓的誠意和驚人能量。書上還畫了很多的紅線和筆記喔^^。各位有空可以去老貓的部落格~~內容推進實驗室 http://www.contnt.net/  挖寶喔^^ 
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 
更多的回應 :
慧芹老師
謝謝您, 一直對個人與淡江資圖系所的支持。昨天下午的專題講演，帶給我們更清楚認識電子書, 長晉努力, 我們都看的很清楚,尤其在繪本方面的努力, 相信已給學生們更多「驚艷」！謝謝您。當然, 也要感謝邱院長、信成主任, 雪芳老師, 素甘老師以及攝影大師馮學者一起晚餐, 總之一句話—感恩
~~誠摯祝福~~平安喜樂
國家圖書館國際標準書號中心曾 堃 賢 敬啟

李偉航的回應 :
很抱歉，上次你好奇我所關注的電子書議題，我這麼晚才回答你，這次的回答有著許多盲點，也希望宋老師給我一些指教。上次老師演講著重於電子書製作，繪本電子化後的情形，我所注重的是推廣行銷及產業結合這兩部分
1..行銷 推廣的方式就我所看到的來說，雖然政府提出 電子書元年 ，提出 電子書包的計畫，各個科技大廠也積極研發載體工具，許多業者也建置網路書城。但是使用率並沒有大幅度的提升。價格的制定，大規模的推銷，目前都還沒有具體的行為。
科技的日新月異，讓載體能擁有更多更好的功能，價格也越降越低。智慧型手機、MP5、遊戲機、平板電腦，可閱讀電子書成了這些硬體的附加價值。但有了這些硬體，就會用來閱讀電子書嗎 ? 如果我手邊有載體閱讀電子書，我還需要特別買閱讀器嗎? 閱讀器的定位在哪 ?
目前有科技大廠結合小學實施 電子書包，有高科技產品，而學生與老師要怎樣去運用，才能得到最佳的學習方式，電子書跟紙本書的差別並不只是重量大小的問題，學生該怎樣使用，老師該如何去教學，電子書應該可以成為課堂互動的教具。

2.產業結合
除上述所提，電子書運用在校園，可以是老師上課用的教具，也可是幫助學生學習的利器，可該如何去倡導，該如何去使用，這都是該思考的，並非只是用電子書包還減少書本生產，減少重量。
電子書只是把紙本書數位化嗎? 許多類型都可以加上一些互動式的遊戲或影片增進讀者的閱讀興致。如繪本書、童書等類型，書中可以加上小遊戲，音樂或動畫，使孩童可以在閱讀中還能學習新知，玩玩遊戲，與家人互動。不再只是紙本書的附件而是與書共存的功能。
目前出版一本書已不再是難事，也有許多製作電子書的軟體。可是出版一本書不難，難的是可否自產自銷，通常個人著書都是留念保存為主，若要出版販售，通常都會經過出版社。我認為網站未來的趨勢，會出現虛擬編輯，可能會有網站，讓人提供作品，經由多名網友的審核評論再出版，一切都在網路上發生。  
........偉航的問題很深入呢.....很多提問和質疑都非常優秀，有研究學者的等級；老實說，這些，業者也都還在觀察、嘗試、作戰、甚至廝殺，誰都不敢隨便亂下定論的呢 :)
不過，就虛擬編輯這一塊，倒是很有可能會發生.....應該說，是已經在發生、而且會不斷進化翻新的。如果偉航有興趣深究，可以找機會去實習電子書通路的業務，應該會滿有趣的。~~舞菇



舞菇後記 :
屢次受邀到淡江大學與同學們分享電子書概況，感受到學校同學們和老師們的熱情回應；
舞菇幾乎快要誤以為自己也是淡江資圖畢業的校友了.....XD。

P.S.感謝長晉夥伴陳倩冬小姐協助回應單建檔。