2021年2月7日 星期日

鳥瞰大地 ~ 我的心 我的眼 看見台灣 20210201(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第4堂課)

舞菇說說話 : 
《看見台灣》 是台灣第一部從空中拍攝台灣的美麗與哀愁的紀錄片，導演齊柏林原本是個公務員，因為在進行空中任務的過程中，看見了台灣土地的美好多變和逐漸凋零。
齊柏林導演深知必須與時間賽跑而辭去公職，散盡家財投資空拍設備，以眼見為憑的俯瞰視覺，紀錄台灣國土遭受工、商業人為侵蝕所帶來的危機。
舞菇寫過兩篇文章分享齊柏林的壯舉，第一篇是[看見台灣]紀錄片的嶄露頭角；第二篇卻是悼念齊柏林的壯志未酬。
舞菇播放了一段影片，內容是2017年6月，舞菇帶著翔鷹團的青少年到松山文創園區參訪「看見齊柏林」攝影展時，策展單位發起的一人一段話紀念齊柏林活動 : 每個人在畫了熱氣球的紙卡上，寫一段祝福的話，再把紙卡以投影的方式播放在大螢幕上，象徵祝福的話藉由熱氣球，送給齊柏林導演。
小朋友們問 : 「如果我們寫下祝福的話，也可以這樣送出去嗎 ? 」
原本舞菇的回答是 : 「展覽已經過去了，沒有人可以幫我們製作......」
可是，舞菇想著 : 這個寒假，舞菇在兩堂課中都對小朋友們說了「求人不如求己」，還舉了好多例子。那麼.....舞菇是不是也該以身作則呢 ? 所以舞菇也嘗試著實踐這句話......

時      間：2021.02.01 . |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人      數：12人 (1～3年級)  ；  9人(3~5年級) 
教      材：

．文本
．國語週刊第875期15版 世界妙妙妙 鳥瞰大地 | 文 圖 / 舞菇
．影片  
黑潮
https://youtu.be/tWYaVGI0ji4
從空中看日本九州
https://youtu.be/g4h3XHrutmg
 從空中看台灣
我的心  我的眼  看見台灣
https://youtu.be/dZ5-RcVIizU
《看見台灣》幕後花絮 - 邁步向前篇 玉里大腳印
https://youtu.be/oGqWIatNDxs
《看見台灣》幕後花絮 - 起飛篇
https://youtu.be/tE6ziLw65wQ
看見台灣  導演齊柏林
https://youtu.be/5XIw8EZP2uE
看見  毒害溪流
https://youtu.be/Q0u8zn0_0Kc
汙水案  十天後
https://youtu.be/GZrQgGkcFjc
被予取予求的大地之母

https://youtu.be/mAqA2fuQi4U

向齊柏林致敬(影片略)

課程內容與習作 :
1.前次課程檢討 ~ 為什麼他(她)可以拿2個舞菇貼紙、星星那麼多 ?
2.前次課程延伸 ~ 黑潮和親潮
3.閱讀國語周刊15版 ，舞菇寫的文章[鳥瞰大地] (上午班集體朗讀、下午班個別閱讀)
4.舞菇搭配文章展示照片、分享文章中描述搭乘三種鳥瞰工具的經過。請同學口述自己想搭什麼樣的工具鳥瞰大地、為什麼 ?
5.從天空看地上 ~ 閱讀《天空的大旅行》、《看見台灣》
6.閱讀影片 ~ 從空中看日本九州
7.閱讀影片 ~ 齊柏林的[看見台灣]
8.田裡的大腳丫~[看見台灣的經典畫面]
9.認識齊柏林
10[看見台灣]播出後的效應
11給齊柏林導演的一句話  (內容請見本頁最前面的影片)



 
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2021年1月31日 星期日

言外之意 ~老人與海 VS 旗魚王 Ⅱ 20210128(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第3堂課)


舞菇說說話 :
今天以《老人與海》和《旗魚王》進行「比較閱讀」課程，去年寒假的海洋教育課程，曾經上過《旗魚王》繪本，舞菇示範了繪本演繹詩文的朗誦。如果想要看故事演繹詩文的全文，請連《旗魚王》海洋教育 & 朗誦示範 這個網頁。
雨宸是唯一聽過朗誦示範的同學，因此特別拜託她在舞菇朗誦時，協助錄影的工作。雨宸的拍攝技術非常純熟，留給舞菇很棒的紀念，謝謝雨宸^^

時      間：2021.01.28 . |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人      數：10人 (1～3年級)  ；  8人(3~5年級) 
教      材：
．繪本
1.《旗魚王》| 文．圖 / 李如青
．網頁   《旗魚王》海洋教育 & 朗誦示範
．影片  
尋找太平洋的銀色長劍.....旗魚王 |    李如青
《海底總動員 (3D)》中文正式版預告   0'43"~0'48"
(內含課程影片無魚之家、老釣手傳奇等三則影片)  https://5-gu.blogspot.com/2011/02/blog-post_24.html

課程內容與習作 :
1.海洋生態食物鏈 ~旗魚愛吃鬼頭刀，鬼頭刀愛吃飛魚，飛魚愛吃.......
    鬼頭刀是什麼樣的魚 ?
2.旗魚有多大 ? 有強大攻擊力的旗魚和劍魚
3.台灣獨有的"鏢旗魚"
4.海底高速公路 ~ 黑潮與洋流
看影片、聽音樂、聽舞菇示範朗誦《旗魚王》音樂影片中的詩文
5.聽舞菇說故事 ~《旗魚王》
6. 朗讀練習(中、低年級)
     一滴小雨 / 落在葉梢上，它還是水滴 / 落入大海 它就成為海洋 / 當你願意擁抱這個世界 / 你，就擁有這個世界  -- 李如青
    團體討論、上台結論發表(中、高年級)
    . 為什麼沒抓到魚，黑仔心裡卻很開心呢？
       因為黑仔在潛水的時候，看到了小旗魚。
     . 票選最喜歡繪本中的哪一個畫面(共識決) ？  為什麼 ?    
        P. 22，23 因為很有震撼力

7.守護海洋與拖網漁業
8.成語練習  一網打盡  竭澤而漁
9.一支釣

比較相同與不同

舞菇小評 : 前幾個示範題是給小朋友們一個方向，其實還有很多可以比較的，
比方說 : 兩個故事裡的角色都有一個陪伴著老漁夫的男孩子；但是《老人與海》故事裡的男孩沒有跟著老漁夫出海去獵捕旗魚、《旗魚王》故事裡的男孩是老漁夫獵捕旗魚的好幫手。
又比方說 : 兩個漁夫都因為大旗魚的出現而恢復了年輕時的鬥志；只是順伯開的漁船是動力大型漁船、聖地牙哥的漁船是手划槳的小漁船........

言外之意   ~ 作者真正想要說的 ~
海明威的《老人與海》深刻描述老人與海搏鬥戰勝旗魚的過程；李如青的《旗魚王》傳達了老漁夫將技術傳承以及對海洋永續經營的心情；
《老人與海》的作者說 : 一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。
你覺得，《旗魚王》的作者想要說的是......


舞菇小評 :
小朋友們的筆記都寫得好用心，讓舞菇覺得.....原來改作業也可以成為一種樂趣^O^
這次舞菇挑選了彥丞、宣妤、宥陞三位同學的筆記展示出來，各位覺得他們有什麼值得自己學習的地方嗎^^
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言外之意 ~老人與海 VS 旗魚王 Ⅰ 20210126(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第2堂課)


舞菇說說話 :
ㄧ、今天舞菇花了半小時左右的時間分享、檢討同學們昨天課堂上撰寫、繪製的回應單。有小朋友提出疑問，覺得這不能算是上課內容.......於是，舞菇就很認真的說了習作分享與「溫故知新」、「見賢思齊」之間的關聯.....趁著記憶猶新的時候複習，是吸收知識最有效的方法....真心不騙唷^^

二、接下來會以兩堂課的時間進行「比較閱讀」的課程，主題內容是海明威的【老人與海】( 動畫短片 )和李如青的《旗魚王》( 繪本 )。這兩個故事的主角都是老漁夫；強壯的旗魚同樣是他們亦敵亦友的生命夥伴。期待孩子們找時間細讀《旗魚王》，看看討海人家對經濟與生活環境，如何圓滿和諧共處的智慧；升上高年級以後，也別忘記深入閱讀《老人與海》小說，可以體會更多不同的生命經驗。

三、有幾位二年級的小朋友，已經可以寫出詞意表達、和全文結構都相當完整豐富的記敘文，真是太棒了！

時      間：2021.01.26 . |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人       數：12人 (1～3年級)  ；  8人(3~5年級) 
教      材：
．繪本
1.《旗魚王》| 文．圖 / 李如青
2.《魚小乖的便當》| 文．圖 / 陳德慧
．動畫

老人與海 | 導演 / 亞歷山大·佩特洛夫  (1999年奧斯卡最佳動畫短片)

春神長老 
Spring - Blender Open Movie

雲朵羊 
A loyal dog helps his master turn sheep's wool into clouds. _ After the Rain
https://youtu.be/qEaoaRpRRzo

課程內容與習作 :
．同學的習作觀賞與講解
．寡不敵眾舉例
    求人不如求己舉例  ....請不要在媽媽要求你做家事的時候說這句話.....可能會被.......XDDD
．舞菇說故事、深入閱讀【老人與海】(油畫動畫)
    當你看動畫時，不能完全聽懂一種語言、或者動畫裡的角色話說得很少的時候，你能讀懂多少故事內容 ? 請你看完故事後，說一說你看到了什麼 ? 或者畫下來。






．經典畫面與經典名句 : 一個人可以被毀滅但是不能被打敗 “But man is not made for defeat,” he said. “A man can be destroyed but not defeated.”       你覺得A,B,C,D,哪一個畫面最能代表這句話的意思 ? (口述內容略) 
     PS.期待同學們長大以後也能常常回顧想ㄧ想這句話的意思唷^^

．言外之意——表面上說的故事裡還隱含著另外一個 ~ 作者真正想要說的故事
         舉例而言：《老人與海》的故事，表面上說的是捕獵旗魚的海上奮鬥故事，但其實作者想要表達的是另外一個意思；《魚小乖的便當》表面上說的是小秘書幫助櫻花鉤吻鮭，學習如何回歸大海的故事，但其實作者想要表達的是另外一個意思。
．新年新希望，說說一個你的願望......
        嗯.....大家都說了大白話.......以後我們要找機會來練習，不能直接把你心裡的願望說出來、但是要讓別人猜到你的願望是什麼 :D
．閱讀賞析影片   :    無對話音樂動畫 ~ 春神長老、雲朵羊。



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2021年1月29日 星期五

珍愛藻礁+鮭魚要回家20210125(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第1堂課)

 舞菇說說話 :

ㄧ、寒假休息的時間，小朋友想做什麼呢？有不少人提到想要一直打Switch。舞菇也打遊戲的，不過，舞菇還想做平日正常上班、上學時沒辦法好好去做的事情——最好是能夠鍛鍊身體、挑戰自我的多種不同的活動。於是，舞菇參與了「珍愛藻礁」勸募連署活動，並在課堂上簡單的介紹什麼是藻礁、以及藻礁的珍貴性。經濟發展與環境保育的議題，對孩子們而言，似乎還很遙遠，但是，我們大人如果為了短期的經濟利益而敗壞自然生態環境，未來要面對自然生存環境傾頹敗壞慘劇的，正是目前還是懵懂天真的、我們的孩子呢！
PS.有意參與聯署支持台灣地景的夥伴可以連結到~請停留一分鐘，了解台灣及世界獨有、7600年的活化石 大潭藻礁、支持公投連署~這一篇文章。

二、寒假班分上、下午兩班。備課內容相同，但是學習單和提問方式及討論解說，會以班上平均年齡和理解程度作調整。
三、筆記整理得很漂亮的，舞菇出於童書編輯的「職業病」考量，實在無法下筆寫評語或者打星星、破壞版面的美感(除非有錯字讓舞菇非動筆不可)。
所以如果習作單上一片空白，還請翻到習作的背面看評語；最好能夠對著足夠的光線看......因為，舞菇給的星星、評語或者交流文字，都是寫在背面相對應位置的筆記旁邊唷^O^

時      間：2021.01.25 . |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人      數：12人 (1～3年級)  ；  9人(3~5年級)
教      材：
．繪本
1.《鮭寶魚兒的願望》| 文 / 葉麗卿等  圖 / 紀君宜
2.《魚小乖的便當》| 文．圖 / 陳德慧
3. 《Salmon Stream》| 文 / Carol Reed-Jones  圖 / Michael S.Maydak
．網頁
   活化石 ~7600年的台灣地景 https://5-gu.blogspot.com/2021/01/7000.html
．三張房屋廣告的文宣
．影片
藻礁到底是什麼 ?

鮭魚的驚奇之旅
鮭魚產卵力爭上游

鮭魚卵孵化了

鮭寶魚兒的願望

課程內容與回應：
．藻礁是什麼 ? 為什麼需要我們來保護 ?
．「溫故知新」與「見賢思齊」

．班級經營 ~ 作業數星星、數字貼紙、舞菇貼紙
．相同還是不同？ -- 邏輯推理：用三張廣告紙學觀察、分類、歸納、分析
    舉例說明 : 

．習作三選一 :
    1.把印象最深刻的畫面畫下來，並且搭配簡短的文字
    2.寫下影片中提到的成語，或是優美句子
    3.你覺得哪一段影片最值得與家人或朋友分享 ? 幫影片取一個新的片名





．介紹陸封型的櫻花鉤吻鮭
   ㄧ隻想要回歸大海的櫻花鉤吻鮭 ~ 如果有一天，陸封型的鮭魚可以回到大海了，你認為牠應該是先接受那些訓練 ?
(舉手發言，紀錄 : 略)

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2021年1月18日 星期一

新冠童詩 空氣裡有什麼 ? ~Is There Something in the Air?

這首以新冠病毒為主題的童詩，目前有30餘種翻譯，來看這一首各國孩子都可以讀懂的童詩。

向翻譯致敬
http://fairtales.bolognachildrensbookfair.com/en/news/is-there-something-in-the-air-che-cose-che-in-aria-vola/9753.html

Is There Something in the Air? / Che cos'è che in aria vola? / 空氣中有東西嗎 ?

An amazing tribute to translation and a wonderful chance to announce a very big news for next year.

追蹤 “ ROBERTO PIUMINI ”和“空氣中有東西嗎？ ” 標籤，查看所有翻譯。從1月12日開始，每個星期二都有音頻和視頻的新翻譯。

羅伯托·皮米尼（Roberto Piumini）


https://youtu.be/ljFA3oUIBTo

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2021年台北國際書展防疫改線上書展

 緊急通知 ：因為新冠肺炎疫情肆虐，

2021年台北國際書展改為線上書展了😭

不要白跑一趟喔！

一、觀展民眾

  1. 居家檢疫、居家隔離、自主健康管理期間者，及有發燒、呼吸道症狀、腹瀉、嗅味覺異常等疑似症狀之民眾，不得參加書展活動。
  2. 展期執行「實聯制」，使用臺北市政府實名制My Code隨行碼系統。民眾皆須於驗票口量測額溫、出示掃描My Code隨行碼或身分證，再驗票入場。尚未擁有My Code隨行碼者，請事先上網申請並存取QR Code。my code隨行碼。申請網址：https://mycode.gov.taipei/mycode
  1. 入場時量測額溫，超過37.5度禁止入場。
  2. 入場時以酒精清潔手部。
  3. 入場應全程佩戴口罩，除補充水分外，禁止飲食。(展期用餐請至展場外─如世貿二樓餐飲區等），違反以上防疫規定，經勸導不聽者，將通報台北市政府裁罰。
二、參展單位  (略)

三、書展展場防疫規劃

  1. 主題廣場、沙龍等活動區，麥克風於換場時消毒。
  2. 主題館內互動體驗設備，每一梯次使用過即消毒。
  3. 休息區、活動區桌椅定時消毒。
  4. 每日加強消毒大廳、廊道、客貨梯之扶手及廁所。
  5. 展場每天3次空調新鮮空氣換氣作業、加速空氣循環。
  6. 定時利用廣播及舉牌巡場方式，提醒民眾遵守現場防疫規定。

《The First Journey》(越南童書)

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2021年1月15日 星期五

請停留一分鐘，了解台灣及世界獨有、7600年的活化石 大潭藻礁、支持公投連署

舞菇小評 :

舞菇和荒野北二團的夥伴，在台灣大學邀請同學們參與支持「珍愛藻礁  公投連署」，
主題是同意中油第三天然氣接收站遷離桃園大潭藻礁海岸及海域。
很多同學都聽過這個議題，也願意支持連署；但也提出質疑，目前連署人數還遠不及進入公投門檻，如何能達到我們的目的 ? 
還有，為何有那麼多人明知其不可為、卻仍然盡心盡力、努力為之？

地方性的議題，想通過全國公投門檻並不容易，但是有關於喚醒國人對於環保、保育、尊重生物多樣性等問題的醒悟，本來就不是一蹴可及的事情。
沒有前人種樹、讓更多人知道類似的問題，未來數十年還是會繼續發生類似的「因為短期的經濟利益，而傷害生態平衡」的短視取捨行為。
這種禍害，會繼續存在、直到台灣再也沒有自然環境可以被利用為止。
所以就算是螳臂擋車，也會有許多環保人士，持續戰鬥展開序幕、努力將「經濟掛帥當先」的銅牆鐵壁，撕開一道缺口！

向台灣的環保先驅們致敬，並請還不了解「桃園大潭藻礁」珍貴性的台灣民眾，參考http://algalreef.weebly.com/ 這個網頁的內容，了解議題後、呼朋引伴支持公投連署的行列。



https://youtu.be/M6Xto7n6SXg

今天同樣風和日麗，一起簽署藻礁公投。今日成績85份！

點連結下載：https://bit.ly/2W5MiPN

--
✍️✍️連署書及填寫說明請下載：https://pse.is/3akxvp
填好連署書並親自簽名後，請寄：
320039 桃園市中壢區普光二街122巷10號


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2021年1月4日 星期一

推薦文章 ~ 國語週刊 世界妙妙妙 鳥瞰大地 / 文 · 攝影 | 舞菇

舞菇小評:
文章的第三部分 : 猜猜交通工具，看起來內文很簡單，但是光是要寫出「劃分區域種植不同的農作物」，還真不是舞菇這個農業門外漢，從高空鳥瞰農田，就能看懂其中關鍵的呢^^||
謝謝杏鮑菇運用高中地理課程所學，引導舞菇觀察照片、「知其所以然」^O^


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2020年12月29日 星期二

溫故知新．見賢思齊



舞菇說說話 :
前陣子，有幾位三年級的小朋友問舞菇，要怎麼找到舞菇的部落格 ?
這得是已經熟悉如何使用電腦、手機或者平板上網找資訊的孩子，才懂得提出的問題。
大多數的小朋友雖然會在網路環境下使用YouTube、FB、各種通訊軟體、校內和家中特定的學習網頁，以及從電腦桌面的超連結玩線上遊戲......；但是能夠善用「搜尋引擎」和「關鍵字」尋找資訊的人，卻很有限......
所以舞菇在課堂上花了一點時間，說明如何在網路環境下、運用搜尋引擎、尋找舞菇的部落格，並且說明，讓孩子們上網看舞菇的部落格的目的有二 :
1.溫故知新 ~ 溫習從前在舞菇的語文課程班上，曾經學習過的教材，除了加深印象、複習所學外，或許你會發現從前沒有注意到的細節，原本沒聽懂、沒看懂的課程和提問，現在因為長大了，有了新的看法。
2.見賢思齊 ~ 課程分享紀錄了學生的回應、習作和舞菇的批註、建議。同學們要看看自己寫的內容，也要看看其他同學寫了些什麼~~如果覺得其他的同學寫的內容很有道理，就可以跟他們學習。
PS.使用搜尋引擎、運用關鍵字找資料，一但理解了方法，跨出這一步，就是海闊天空、學海無涯；但是網路環境複雜，該怎麼帶領兒童使用網路，還是要請家長多陪伴、關心，並且與孩子多聊聊，知道他們在網路看到了那些新鮮事兒；至少要在電腦、行動裝置上設定家長監護、分級保護的功能(請家長使用搜尋引擎尋找關鍵字：兒童保護,網頁、監護^^||)........，讓網路成為孩子未來的生活工具，而不是被網路控制才好。

時間：2020.12.25  16:30~18:30
人數：12人(2~3年級)
教材：
繪本《海豹小寶貝》| 東西圖書、 
        《我們是企鵝》| 東西圖書、
        《Salmon Stream》| 文 / Carol Reed-Jones  圖 / Michael S.Maydak
網頁  舞菇的電子繪本藏書閣  https://5-gu.blogspot.com/

影片
紀錄片NG05 2眼鏡蛇王國語版    (前10分鐘)


https://youtu.be/d_TI6g7bDa4
攝影師的搏命演出
課程內容與回應 :
1.看舞菇的部落格，說明「溫故知新」與「見賢思齊」的意思。
2.作業數星星 : 解釋同學們的習作 ~ 從四個面向找到徐仁修、顧瑩、奚志農這三位攝影家相同相似的地方，是一種分析歸納的方法
3.分析生態攝影師米圖為其攝影作品命題為 [花豹和牠的影子] 的原因。還有人想要幫這張照片命名嗎 ?
   ．好玩的一般豹遊戲 ~ 詠晴
   ．花豹和牠的影子 ~ 宇泰
   ．可怕的畫面 ~ 彥丞
   ．走過影子和草 ~ 宥陞
4. 介紹黃金分割構圖(九宮格)

5.你覺得米圖拍這張照片是在心中先有了想要的構圖才拍下這張照片 ?
   還是運氣好、拍到照片之後才幫這張照片命題的 ? 為什麼 ?
6. 金剛眼鏡蛇王和台灣的(中華)眼鏡蛇在獵食習慣上的差異；看金剛眼鏡蛇蛻皮的影片
7.看影片[攝影師的搏命演出]，了解生態攝影師和極限運動攝影師的辛苦與危險
8.比較閱讀 : 分兩B組分別閱讀生態照片繪本《海豹小寶貝》(B組)、《我們是企鵝》(A組)，
   和《Salmon Stream》(鮭魚潮) 這本書做比較，這兩本書有哪些地方不一樣 ?
   ．請推派記錄長．有參加討論、提供意見的人請簽名


兩組小朋友的表現各有千秋，基本上，大家都把重點放在動物的生態方面，卻忽略了舞菇花了很多時間說明的舉例，那就是：除了動物生態上的比較，也可以比較書本外在的材質等表象.....這可能是因為快下課了，舞菇引導的時間不夠多的緣故><|| 。
分組討論，還是得要保留15~20分鐘以上比較好，最好能在課程前半段就先進行，這樣指導者才有足夠的時間對兩組做引導，以及給孩子們上台報告的時間(前半段是讀和寫，後半段是聽和說)。
不過A組在討論中對舞菇提出了抗議 : 一本是中文書一本書是英文書，要怎麼比較啊.....
倒是一針見血，發現了舞菇沒有提示、但是最期待同學們在討論時能夠出現的答案，非常好唷^O^



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