舞菇說說話 :
前陣子，有幾位三年級的小朋友問舞菇，要怎麼找到舞菇的部落格 ?
這得是已經熟悉如何使用電腦、手機或者平板上網找資訊的孩子，才懂得提出的問題。大多數的小朋友雖然會在網路環境下使用YouTube、FB、各種通訊軟體、校內和家中特定的學習網頁，以及從電腦桌面的超連結玩線上遊戲......；但是能夠善用「搜尋引擎」和「關鍵字」尋找資訊的人，卻很有限......
所以舞菇在課堂上花了一點時間，說明如何在網路環境下、運用搜尋引擎、尋找舞菇的部落格，並且說明，讓孩子們上網看舞菇的部落格的目的有二 :
1.溫故知新 ~ 溫習從前在舞菇的語文課程班上，曾經學習過的教材，除了加深印象、複習所學外，或許你會發現從前沒有注意到的細節，原本沒聽懂、沒看懂的課程和提問，現在因為長大了，有了新的看法。
2.見賢思齊 ~ 課程分享紀錄了學生的回應、習作和舞菇的批註、建議。同學們要看看自己寫的內容，也要看看其他同學寫了些什麼~~如果覺得其他的同學寫的內容很有道理，就可以跟他們學習。
PS.使用搜尋引擎、運用關鍵字找資料，一但理解了方法，跨出這一步，就是海闊天空、學海無涯；但是網路環境複雜，該怎麼帶領兒童使用網路，還是要請家長多陪伴、關心，並且與孩子多聊聊，知道他們在網路看到了那些新鮮事兒；至少要在電腦、行動裝置上設定家長監護、分級保護的功能(請家長使用搜尋引擎尋找關鍵字：兒童保護,網頁、監護^^||)........，讓網路成為孩子未來的生活工具，而不是被網路控制才好。時間：2020.12.25 16:30~18:30
人數：12人(2~3年級)
教材：
繪本《海豹小寶貝》| 東西圖書、
《我們是企鵝》| 東西圖書、
《Salmon Stream》| 文 / Carol Reed-Jones 圖 / Michael S.Maydak
網頁 舞菇的電子繪本藏書閣 https://5-gu.blogspot.com/
影片
紀錄片NG05 2眼鏡蛇王國語版 (前10分鐘)
攝影師的搏命演出
課程內容與回應 :1.看舞菇的部落格，說明「溫故知新」與「見賢思齊」的意思。
2.作業數星星 : 解釋同學們的習作 ~ 從四個面向找到徐仁修、顧瑩、奚志農這三位攝影家相同相似的地方，是一種分析歸納的方法
3.分析生態攝影師米圖為其攝影作品命題為 [花豹和牠的影子] 的原因。還有人想要幫這張照片命名嗎 ? ．好玩的一般豹遊戲 ~ 詠晴
．花豹和牠的影子 ~ 宇泰
．可怕的畫面 ~ 彥丞
．走過影子和草 ~ 宥陞
5.你覺得米圖拍這張照片是在心中先有了想要的構圖才拍下這張照片 ?
還是運氣好、拍到照片之後才幫這張照片命題的 ? 為什麼 ?
6. 金剛眼鏡蛇王和台灣的(中華)眼鏡蛇在獵食習慣上的差異；看金剛眼鏡蛇蛻皮的影片
7.看影片[攝影師的搏命演出]，了解生態攝影師和極限運動攝影師的辛苦與危險
8.比較閱讀 : 分兩B組分別閱讀生態照片繪本《海豹小寶貝》(B組)、《我們是企鵝》(A組)，
和《Salmon Stream》(鮭魚潮) 這本書做比較，這兩本書有哪些地方不一樣 ?
．請推派記錄長．有參加討論、提供意見的人請簽名
兩組小朋友的表現各有千秋，基本上，大家都把重點放在動物的生態方面，卻忽略了舞菇花了很多時間說明的舉例，那就是：除了動物生態上的比較，也可以比較書本外在的材質等表象.....這可能是因為快下課了，舞菇引導的時間不夠多的緣故><|| 。
分組討論，還是得要保留15~20分鐘以上比較好，最好能在課程前半段就先進行，這樣指導者才有足夠的時間對兩組做引導，以及給孩子們上台報告的時間(前半段是讀和寫，後半段是聽和說)。不過A組在討論中對舞菇提出了抗議 : 一本是中文書一本書是英文書，要怎麼比較啊.....
倒是一針見血，發現了舞菇沒有提示、但是最期待同學們在討論時能夠出現的答案，非常好唷^O^
