2022年8月25日 星期四

舞菇的暑期國語文閱讀理解與表達課程(七) ~ 不一樣的期末同樂會 + 擬人化 & 類比、形容詞

舞菇說說話 :
暑期語文班最後一堂課,重頭戲是......選禮物......
.禮物是根據小朋友在暑期六節課堂上的習作和筆記
累加每次獲得的「舞菇貼紙」數量,來決定誰可以優先選擇禮物;如果舞菇貼紙的數量相同,就要開始加總每次習作所得星星」來一較高下......因為這是他們是靠自己一週又一週的努力,換來的優先選擇權禮物自由選擇權,所以小朋友們的精神都顯得頗為亢奮^^||......這也是舞菇觀察孩子們的個性與喜好的最佳時機 :D
.舞菇贈送的禮物以「惜福禮物」為主:有巧手編藝達人--松露手作的吸管、膠片、打包帶編織作品、二手玩具、朋友送給舞菇的小禮物;還有舞菇在旅行途中、看展覽時購買的小玩意兒.......每個孩子心目中認為最好的禮物,無關金錢價格,精美與否也不見得是重點—跟大人所想的,真的很不一樣呢!
「作業數星星」藉著每一堂課數星星的活動,複習上一週的課程,大家滿足的數著自己的習作上有幾顆星星,也愈發努力想要在今天的筆記和習作中寫出完整的句子」,以獲得加倍數量的星星;或者動動腦、寫出獨創的見解、優美的詞句、結構完整的短文、安排設置得體的版面.....,就可以獲得舞菇貼紙。
.舞菇也鼓勵孩子們對著全班同學發言,說說觀察影片、閱讀故事的所感、所得(看熱鬧也要看門道);也找機會讓害羞的孩子,從念讀文章開始,訓練口語表達的能力每一次發言都可以得到「數字貼紙」累積的數字貼紙每逢5的倍數,可以當場換小點心、書籤、紀念品、國語週刊.....等禮物。數字編號的貼紙,除了即時性的獎勵,隨著每週上課的持續累積,貼紙變多、數字也不斷往上攀升,可以帶給孩子更多的成就感。

小朋友秀出貼在習作袋上的數字貼紙,以及筆記和習作上的得到的星星和舞菇貼紙

       間:2022. 08. 第四堂課 
       材: 
.佑諺、Tim、Nick的習作

簡述 ~ 從左到右 : 提出了很有意義的問題;優秀的版面配置和優美的句子;具備起、承、轉、合,結構完整的短文

.雜誌 :
    國語週刊 第905期 /15版 世界妙妙妙 環保綠房子 
.影片 :
1.【神奇寶貝精靈寶可夢】擬人化     Part 4 | Goofy Do Well
2.《台江鳥達人》繪本影音動畫  | 台江國家公園管理處

https://youtu.be/sD1Grjull98
3.反嘴鴴覓食 | Sherry Chao

https://youtu.be/nRNr6NS78Y4
4.琵嘴鴨潛水覓食 | andyhsiao
5.俄雙人水上芭蕾 又摘金(從2'30"開始) |  李四端的雲端世界

6.琵嘴鴨群覓食狂繞圈圈製造漩渦
  
https://youtu.be/xS_-co9h17A

7.黑面琵鷺捕魚全紀錄 | 
Walter Wang王德華
鸕鶿潛水捕魚Flightless cormorants diving and looking for food | Michael Stone
https://youtu.be/jLvNU7DApL0
8. https://youtu.be/rF5gAUJUZXA
9.學動物吃飯的樣子 | SSD HK
10.度咕屋 ~ 何俊賢老師的環保夢 | 一条Yit
11.基督城纸教堂 Christchurch Traditional Cathedral | Wei Han
課程內容概要 :
1.作業數星星  :  5Gu貼紙總結算>星星數量總結算>數字貼紙
    讀後寫心得( 著重思考層面、結構性的表達方式 ) ~ 5Gu貼紙 。
    聽與寫( 根據提問回答問題、重視答題方法與努力完成提問) ~ 舞菇畫星星 。
    聽與說 ( 根據上課內容或提問發表意見或回答問題 ) ~ 數字貼紙。

2.
擬人化是什麼意思 ? 經常讀到的擬人化的句子 : 
   .迪士尼卡通裡的高飛狗(擬人化的狗) VS 布魯托(還是狗)
   .星星對我眨眼睛,好像對我笑嘻嘻......
3.形容、類比:台江鳥達人的鳥喙(嘴巴) 
   五張提示卡 : 反嘴鴴 ~ 彎彎的筷子、大白鷺 ~ 長刀般的嘴巴、琵嘴鴨 ~ 像篩子一樣的嘴、黑面琵鷺 ~ 如黑色大夾子的扁長嘴巴、鸕鶿 ~ 尖端勾起有如掛勾
4.琵嘴鴨覓食的動作像在跳水上芭蕾,水上芭蕾是什麼 ?
5.
 觀察相關影片後,學反嘴鴴吃飯的樣子 (請保持距離、注意安全^^|| )   
6. 閱讀國語週刊 [環保綠房子]
    輪流讀、上一個人唸到哪裡?接著讀後續的文章  或者全班一起讀
7.看影片,進一步介紹度咕屋和紙教堂
8.按照寫信的格式,寫一句話給舞菇


習作和筆記:













2022年8月19日 星期五

舞菇的暑期國語文閱讀理解與表達課程(六) ~ 要看熱鬧、也要看門道——影音閱讀課

舞菇說說話 :
1.今天的主課程是閱讀2012年奧斯卡最佳動畫短片 : 莫里斯先生的神奇飛書 (The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore),舞菇第一次看完這部影片,很快就完成了閱讀心得 :
一個與閱讀有關的美好故事~ 寫到 : 
每一本書,因為有人閱讀、因為有人受到內容的感動~~從此有了新的生命
每一個人,因為閱讀好書,因為受到好書內容的滋養~~人生變得亮麗而多彩。
特別摘錄出來與各位夥伴分享。
2.什麼是影音閱讀課程 ? 
影音閱讀是藉著看影片學習觀察細節,了解「看動畫(影片/繪本)可以不只是看動畫(影片/繪本)」;是從「看熱鬧」邁向「看門道」的深度閱讀之旅。
舞菇的語文課程中,一定會播放配搭主課程的影片,選擇的影片有一點像網路文章裡的"超連結",目的是帶著孩子暫時從原本的閱讀範圍中跳脫出來,看見更廣大的世界。舞菇挑選的"超連結"內容,一定跟課程主題相關,這樣才不會偏離原本的閱讀主題。
影音閱讀是語文課程的反向操作,舞菇會先提示孩子要注意某幾個面向、看影片的時候,要注意那些細節?因為舞菇可能會根據這些提示,問孩子一些相關問題,如果不事先提醒,沒有受過訓練的孩子很容易忽略一些關鍵的畫面或者對話。不過,舞菇的檢核標準不高,只要能回答出至少一個問題,就代表有所得;如果一時回答不出來也沒關係,多練習幾次,以後就會習慣觀察細節。畢竟,閱讀是一件快樂的事情,可不能打壞孩子的胃口唷^^
3.有個孩子很疑惑地問舞菇:為什麼這個卡通一直不講話?
舞菇反問孩子:沒有對話,你也能看懂故事內容,對吧?
反過來說,有的動畫雖然有詳盡的對白和解說,卻不見得能達到老少咸宜的效果,或許聲光刺激很吸引人,但是看完卻不記得整個故事講了些什麼,那是為什麼呢?
一部好的動畫、幕後一定有故事結構完整的好腳本、令人動容的劇情,流暢的結合圖像、聲音呈現給觀眾讀者。神奇飛書就是這樣一部影片唷^^

       間:2022. 08. 第三堂課 

       材: 
繪本 
沖天小竹筍》| 大科學系列No.54
.影片 :
1.
莫里斯先生的神奇飛書 (The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore)
2.竹筍傳情意 (吉娃斯艾科學系列#17單寧和草酸) 
 網路公播沒有提供完整版,相關說明請見暑期語文與閱讀課程(五)
https://youtu.be/BZocaWsPQyI
3.《小螃蟹遊台江》繪本影音動畫 | 台江國家公園管理處
4.大杓鷸的大彎嘴 --大杓鷸捕食萬歲大眼蟹

https://youtu.be/K9c73NbC4jg
5.螃蟹種類教你分辨
人類愛吃的大紅蟳(沙公、沙母和紅蟳) 舞菇找不到紅蟳的生態影片....最後還是用了水產店的海鮮知識影片啊....><||
6.藍色小珍珠 ~ 小和尚蟹挖沙洗臉

https://youtu.be/HRYPvCE9c40
7.會搓沙丸子的股窗蟹  圓球股窗蟹改造沙灘
8.近觀股窗蟹濾食 
9.公視《台灣特有種》微視界HD版 Episode#6 台灣招潮蟹
10.兇猛圓軸蟹過馬路
11. 小螃蟹們居住的地方 ~台江濕地

課程內容概要 :
1.作業數星星
2.蒙古在哪裡 ~ 舞菇分享文章做一天蒙古牧民
】地理位置、介紹草原、蒙古包、在蒙古做的家事....
3.閱讀影片[莫里斯先生的神奇飛書]
  提問 :  -故事中主要的那一棟建築物,那是什麼樣的場所?  
              -飛天女孩手上的那本蛋頭小子書,他要莫里斯先生幫忙做哪些事情
              -故事裡出現的人物,本來是什麼顏色 ?從什麼時候開始變了顏色 ?
              -快要沒有心跳的老爺爺書,為什麼後來能夠復活、還可以輕快地飛翔了 ?
                (
音樂的節奏有了什麼樣的變化 延伸提問 : 老爺爺出場音樂用的是哪一種樂器 ? )
              -莫理斯先生手上的那本紅色小書有什麼變化
4.閱讀影片[吉娃斯艾科學] 
單寧和草酸 (為什麼竹筍會變苦) / 原名 竹筍傳情意
   -四個影片中出現的泰雅語 : 
        竹筍 / 阿力(A-Li) 、媽媽/ (yaya) 、爸爸/ (yaba)非常謝謝你 ! (mhway su balay)
   - 簡單介紹泰雅女性紋面的傳統、泰雅族部落在台灣地圖上的分布位置
   搭配大科學沖天小竹筍 ~ 用竹筍第4天的高度(書上有1:1比例圖片),和班上同學的身高做比較,再看第28天從竹筍變成的竹子有多高。
5.閱讀動畫繪本 小螃蟹遊台江》| 作者 / 廖炳焜  畫者 / 哇哈
 介紹繪本故事中出現的幾種生物:大杓鷸、和尚蟹、股窗蟹、大紅蟳、招潮蟹、兇猛圓軸蟹
 台江濕地環境介紹

習作和筆記 :




2022年8月18日 星期四

推薦文章 ~ 國語週刊 世界妙妙妙 餵食動物行不行 ? / 文 · 攝影 | 舞菇

舞菇小評 :

野生松鼠非常可愛,有人特地帶著麵包、餅乾到公園餵牠們、想把牠們餵得飽飽的。但是你可能不知道,拿軟軟的麵包餵松鼠,不僅會傷害松鼠,還會害死樹木:松鼠的上、下門牙又硬又長,可以用來咬開堅硬的果核獲取食物。軟軟的麵包好吃又不費力氣,松鼠吃飽了就不再想吃堅硬的果實或者種子了。可是松鼠的門牙卻會不停地長ㄓㄤˇ長ㄔㄤˊ、而且會越長越快,直到松鼠的嘴巴再也合不起來、無法咀嚼食物餓死;松鼠為了活命,會開始啃樹皮,一點一點地磨短門牙。吃慣了麵包的松鼠,喜歡找樹皮比較軟、味道有一點甜的樹木來磨牙。
平地上的松鼠喜歡啃榕樹的皮——如果你看見榕樹樹幹上有一痕又一痕的刻痕,那些都是松鼠磨牙造成的傷疤。高山上沒有榕樹,習慣被人類餵食的松鼠特別愛啃柳杉的樹皮。可是高山上的氣候寒冷,樹木長得慢,受傷的柳杉來不及復原,於是樹從頂端開始漸漸地變成紅色,沒多久就枯死了。
舞菇曾經在大安森林公園的一場導覽服務中,對參與的小朋友和家長宣導不要餵食小松鼠。一位非常喜愛餵小松鼠的孩子聽了大為震驚,當場提出了各式各樣的方式,希望可以在固定區域內餵食小松鼠、而不至於造成傷害。舞菇理解孩子的感情上很難接受餵牠=害牠的論調,於是建議:你可以買堅果類的零食,如果是無鹽的開心果、核桃這種帶殼食物,應該比較不會對小松鼠和樹木造成傷害....然後就聽見隨行的家長大叫一聲:「不行!那樣太貴了!」XDDDD



2022年8月13日 星期六

舞菇的暑期國語文閱讀理解與表達課程(五) ~ 比較異同 & 給....的一句話


舞菇說說話 :
1.這次課程的進度開始出現了一個章節差距。中高年級班上完預定進度 : 兩部影片的比較異同、每次都被推延沒讀的《小燕子回家》、作一天蒙古牧民和竹筍傳情意;全班為低年級的蘆洲校A班則少上了竹筍傳情意,舞菇會在下週給低年級小朋友補上進度差.....
另外,四維校是中、低年級混齡教學,
雖然教學進度達標,但從習作裡可以看出,低年級的孩子會感到比較吃力。舞菇會再試著調整下週的習作。
2.給...的一句話,週一是8/8父親節,請孩子們寫了一段話給爸爸(也可以是其他家人);8/9則讓孩子寫一句給小燕子加油打氣的話——因為每年夏末秋初,是燕子要往南遷移的季節,再過一陣子,燕子會飛往河口(例如五股溼地)齊聚大會師,為千里長征做準備、進行飛行訓練,到時候市區裡就看不見燕子了)。
3.國語周刊文章【做一天蒙古牧民】搭配電影【小黃狗的窩】介紹蒙古牧民的生活,蒙古小孩在家時做什麼樣的家事呢?透過集體和輪流讀報,一起練習傾聽和朗讀吧! 至於三班小朋友都問舞菇 : 蒙古在哪裡 ? 抱歉舞菇忘了提供地圖> <|| 下週補上!
4.《竹筍傳情意》是公視動畫【吉娃斯愛科學】系列中的一部短篇動畫,把植物(竹筍)的科普,融入了感人的親子感情交流情節,是一部上乘的動畫;舞菇
只就生態的部分,
搭配大科學月刊《沖天小竹筍》的大圖照片做了一些介紹,沒有就文學欣賞的角度深談。可以試試到公共圖書館借閱DVD 或參考公視網路商城。

       間:2022. 08. 第二堂課 

       材: 
繪本 
1.《燕子回家》| 作者 / 黃玉玲
2. 做一天蒙古牧民 | 國語週刊895期 第15版 世界妙妙妙 專欄
3. 《沖天小竹筍》| 大科學系列No.54
.影片 :
1.颱風土石流避難篇
2.土石流來惹怎麼辦 ?
3.為什麼候鳥要飛回去 ? 一直待在南方不行嗎?
4.小黃狗的窩 ~ 老燒說電影
5.蒙古人必備食品奶條、奶豆腐怎麼做的 ?

6.單寧和草酸 (為什麼竹筍會變苦) 刪節版/ 原名 竹筍傳情意
課程內容概要 :
1.作業數星星
2.比較異同 ~ 用條列式、表格式或者完整的句子比較[颱風土石流避難篇]和[土石流來惹怎麼辦]的相同和不同,綜合以上分析,說說哪一部影片比較容易理解、對自己的幫助比較多。
(兩段影片,誰在講故事?誰在講知識?)
3.能者多勞的候鳥 ~ 燕子
5.說故事時間 ~ 《燕子回家》: 認識留鳥~ 五色鳥、綠繡眼;媽媽為了保護小燕子犧牲了生命。
4.8月8日父親節快樂 ~ 寫一句話給爸爸 / 8月9日向燕子致敬 / 給燕子的祝福
   修飾語(親愛的、Dear...)+上款(收信人) 
   內容(祝福的話)
   署名
   日期
5.像候鳥一般來回遷移的遊牧民族
   閱讀電影[小黃狗的窩] 生命的可貴、騎馬牧羊、撿拾牛糞、文明與傳統的衝擊......
   閱讀國語週刊《當一天蒙古牧民》撿牛糞當柴燒、攪拌牛奶做奶條、騎馬、蒙古包.....
6.吉娃斯愛科學【竹筍傳情意】~ 苦澀的竹筍含有草酸,是長大的味道
7.沖天小竹筍 ~ 竹筍冒出芽尖後一週內就長得比小朋友還高了,到了第28天沖天般有6個小朋友家在一起的身高了。

習作和筆記 :




2022年8月10日 星期三

20220810【山的守護者--大樹】水保酷學堂網站實際教學應用分享講義

 舞菇說說話 : 

今天的課程著重在水土保持教育,如何融入語文科教學的經驗分享。
對象為幼兒園~國小中年級的孩子,以及推廣教育親子共玩的場次,歡迎老師們發電子郵件給舞菇,分享您的看法唷^O^






















2022年8月6日 星期六

推薦 : 我養了24種動物! Google AR 3D Animal 攻略

不多說,不需下載應用程式,打開你的智慧型手機,玩玩AR吧 !
我養了24種動物! Google AR 3D Animal 攻略

https://youtu.be/Ar4cHDTvey4
你也可以!只需要:
 1.智慧型手機
 2.Android 7.0 或高的版本/ iOS 11 或最新的版本
 3.Google Chrome瀏覽器
4.網路
 5.有趣的腦袋
長頸龍還是不大合適來家裡作客……
金剛鸚鵡好多了😁
PS 動物的大小是可以原比例縮放的。


舞菇的暑期國語文閱讀理解與表達課程(四)~認識土石流AR操作與心得寫作

舞菇說說話 : 

1.「認識土石流AR  (Augmented Reality 擴增實境)」是臨時新增的學習課程......算是意外的驚奇之旅吧^^   
加課的緣由是《未來少年》月刊九月份的新聞主題,將報導行政院即將在1~12年級推動的「班班有網路、生生用平板」政策。舞菇負責撰寫此一新聞主題,因此就把這個主題,搭配舞菇在農委會水土保持局參與修訂的土石流擴增實境108課綱版教案、並簡化為適合國小中低年級的授課內容。等同學們操作完畢,再請大家從舞菇設定的兩個主題中,任選寫下自己的看法、並依照個人意願上台發表。
前舞菇也開過幾次AR體驗課程,當時使用的手遊APP是「寶可夢」和「侏儸紀世界 適者生存」,手遊課程紀錄及成果照片可以點選以下三則的主題連結 :
1.
烏龜+刺蝟 = ? ~ 20190503 奇異鳥基礎語文班課程
2.察微知著 「預」見未來 + AR 探索
3.2020年的閱讀與理解 2 她說你說我說.....
用手機遊戲去了解AR,的確非常好玩;但是從課程理解的角度上來說,稍微枯燥一點兒的主題,能夠引發的驚奇感,似乎效果更好些呢^^
2. 操作AR的課程,頂多2~3人一組,可以達到最好的操作效果,可惜舞菇只有一台iPad....有一個班級操作土石流APP失敗了,同學們在筆記裡分析的原因,舞菇覺得很有道理,回家之後修正操作方式演練了一次,確認鏡頭前面如果一直有小手手們的干擾,否則程式會一直重啟;另一點就是,鏡頭如果離圖卡太近,會因為沒有把整張圖卡完整顯示在畫面上,造成無法正常顯示新的擴增實境內容。兩者反覆的干擾,就會影響後續畫面的呈現,也就看不到最後的變化了。
想要在家試試看「認識土石流AR」的人,可以請家長協助到行政院農委會水保局設立的「水保酷學堂」網頁,找到APP的下載點,並依指示操作,舞菇把下載點列在下方的「教材」項目的「網頁」,家長可以手機連結說明頁面和下載應用程式。

3.練習以紙筆作筆記,目的在於記錄下課堂上你感興趣、覺得重要的事情,透過書寫記錄,可以加深記憶。透過筆記的內容,家長也可以知道孩子心中在乎的事情是什麼。舞菇用一張圖表介紹了2015年世界馬拉松大賽完賽人數前十名的國家,有個班的同學癡迷般的要把這十個國家都記下來,這種情緒也會互相感染,於是全班幾乎都抄了....其實舞菇一直都在勸阻,網路上有的資料,有興趣的話再上網查找就好;不過同學們一直苦苦哀求著,再給我五分鐘......這也算是個全班自發性的活動吧><|| 舞菇到現在都還沒想透,到底為什麼會讓這一班的同學,如此著迷著想把這個圖表抄寫下來???

       間:2022. 08. 第一堂課 
       材: 
.雜誌:
《 未來少年》127期 水有多重要?|  遠見天下
.網頁 :
1. 
「水保酷學堂」 農委會水保局教材 ~ 認識土石流 app 載點:
Android用戶】【iOS用戶
1.
下載指定『場景』圖示並列印出來。(辨識圖卡載點
2.
開啟『認識土石流ARAPP
3.
依畫面提示將手機或平板電腦之鏡頭對準圖示即可進行互動觀賞。

2. 
推薦文章 ~ 來寶報新聞 再見了,小鬚鯨 編撰 / 舞菇、王文娟
.影片:
1.
原来古希腊人健身都全裸吗?XJBL小讲堂!  看0'46" ~ 1'11"
2.
認識土石流AR 教學用 https://youtu.be/-aEOn2zvPZo
                 
 ~ 新增延伸影片 ~ 認識土石流AR 操作方式

https://youtu.be/xtd_zpeDiPE

看別班的小朋友怎麼做土石流AR體驗

3.「生生平板」弭平城鄉落差?專家:關鍵在師資而非硬體課程內容概要 :
1.作業數星星
2.收心操(蘆洲A班)
3.同學上週習作、筆記分享以及優美詞句分享(故知新&見賢思齊)
   .熱水凍
結,變成冰
   .翻山越嶺
   .在夏季的時候,開滿花
   .為什麼有那麼多馬拉松比賽~ 馬拉松世界50年來的變遷
4.全班參與操作「認識土石流AR(擴增實境)」
5.介紹開學後
行政院即將在1~12年級推動的「班班有網路、生生用平板」政策
6.
土石流的三個發生條件:雨量、土石、坡度。

   土石流發生的前兆:可用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽。

   請觀察土石流發生時的影響範圍  紀錄並上台發表操作AR程式的感覺,重點包括 :

   玩土石流AR(擴增實境)需要哪些器材、材料?

   .操作土石流很困難 ? 還是很簡單 ? 我們遇到了哪些困難 ? 推測發生的原因是......
   .
你需要別人幫助才能完成任務嗎?

   .我覺得這個AR讓我學會了………….  
7. 根據影片得知,校園使用平板電腦會遇到一些現實執行上的困難,如果你的學校已經拿到平板設備,可是師長卻很擔心拿出來使用會遇到的問題,你要怎麼說服校長和老師同意,發給每個學生一台平板電腦,用平板電腦上課?思考的方向可以是:
.我覺得用平板電腦學習功課,可以幫助我更……..
.好處是………………………………………..
.壞處是………….,我可以怎麼改進這個壞處……….

習作和筆記 :