補充說明 :
新學期開始，教育部將補助平板電腦61萬台，提供國小1年級至高中3年級（12年級）使用。依據教育部的規劃，希望做到偏鄉地區能夠「班班有網路，生生用平板」；非偏鄉地區則為6班補助1班，再由老師根據課程的需求輪流使用平板，讓數位學習可以均衡教育現場的城鄉差距。另外，也鼓勵學生自帶載具到校、帶載具回家學習，串聯課間和課後，讓數位學習無縫接軌。
對此計畫，偏鄉地區小學既期待又怕受傷害。雲林縣林中國小校長林志郎表示，校園樂見資訊科技工具的引進，以提升學師生在教與學上的嶄新跨進。但是偏鄉校園的網路覆蓋率、頻寬網速……等條件，會限制學生使用載具的範圍和動機；對於熟悉桌機和筆電操作教學的老師而言，平板電腦有不同的操作平台和介面，電腦載具的增設若不能和教育訓練同步並行，如果事前的教學和學習準備不足，反而可能成為教學目標和進度達成的阻力。
在新北市區就讀國小的小學生們，則對此充滿了憧憬與期待，認為使用平板上課能讓課程變得更有趣、增加學習的意願，既不需要抄寫聯絡簿、有問題又可以隨時上網查找答案；如果生病請假在家，還能透過線上學習的方式補課。
針對師長最常擔心的問題——平板對兒童可能帶來的一些不良影響，就讀蘆洲國小的許子隆同學提出他的看法：雖然過度使用平板電腦可能會傷害眼睛，或者造成上課玩遊戲、看影片不專心上課，甚至發生電腦中毒或者亂花錢等狀況，但只要透過程式設定，就可以控制學生使用平板電腦的時數、並且限他們制開啟某些不適當的軟體。
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