20110121台南茄拔國小 閱讀悅讀~從影像、紙本到電子書課程記錄及回應

台南善化茄拔國小 最左為吳孟璋老師，最右為李珮主任

 

小朋友們都可很愛啊^^

主        辦 : 茄拔國小李珮主任

參與人數 : 國小生44人(幼稚園~五年級，以三、四年級為主)，國中校友2人，老師30人， 家長13人。

舞菇小記 :

1.

聽吳老師分享，才知道"茄拔"是平埔族音，直接轉譯自"kapas"，是"木棉"的意思。

聽說台南有三個有"拔"字的國小，茄拔國小不在茄拔路，而在善化，很多人都會走錯呢^^
2.

感謝李珮老師從07年"跟書去旅行"課程後，就常常到舞菇的部落格裡"潛水"。

"阿帆達台灣版"成為學校的高年級環境教育教材，的確很適合呢!

3.

感謝吳孟璋老師和萱萱(是這樣寫嗎?忘了問你耶.....)溫馨接送情，還好有你們，不然舞菇還真的會坐車坐到茄拔路去呢!


4.謝謝獎品小天使幫忙發獎品、兩位助教同學幫我操作網頁，還有全部小朋友的熱情回答問題。大家都很有想法，很棒唷 ^^ 

         P.S.

大家下次要記得，不要踩到電腦的電源線喔.......

回應單 : 這次課程讓你印象最深刻的地方是.....(也可以用畫的)





教    材 :
◎影片~~
1.迪士尼卡通"星銀島"中的電子書、日本卡通"神奇寶貝"中的神奇寶貝圖鑑
2.概念電子書~愛麗絲夢遊奇境
   見 http://5-gu.blogspot.com/2008/08/blog-post_13.html
3.電子書閱讀器不斷升級改版背後的意義 http://5-gu.blogspot.com/2010/12/blog-post_13.html
    ( 這個後來沒有播出，因為翻譯字幕太小，比較適合在一人一台電腦的教室播給同學們看，
      只有大螢幕的視聽教室不大容易進行。各位夥伴們請自行找合適的場所播放觀看。)
4.2020，你在哪裡？ Ep3_讓我們看雲去
   http://5-gu.blogspot.com/2011/01/blog-post_24.html
5.補充教材  風的顏色~
   音樂/吳金黛、導演/蛙大 http://5-gu.blogspot.com/2010/12/blog-post_17.html

◎電子書 :

金鼎獎系列電子書  http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M07739795.htm
1. 搖籃蟲媽媽築巢記 ~請小朋友上台操作排列搖籃蟲築巢順序
2. 青蛙吹泡泡 ~ 請小朋友上台操作點選自己想聽的青蛙自我介紹及鳴叫聲  ~ 請小朋友上台說說哪一種蛙是心目中的吹泡泡冠軍。  (  可說出青蛙特徵，不一定要說出青蛙的名稱  )
3.台灣蛙類圖鑑
4.小剪刀的異想世界
5.螳螂與小傑利  http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M04764561.htm
6.長晉好好玩互動遊戲書  公主系列BEAUTY篇之
    豌豆公主  http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M07719818.htm  請小四以上女生出來操作，
    玩玩變裝遊戲(19世紀名畫背景、結婚禮服、頭紗飾品等物件等置換、上傳照片實例簡介)

◎教案 :
搖籃蟲媽媽築巢記~讓孩子實地到校園走一遭、觀察、尋找、實作前的預習......
螳螂與小傑利~ 故事的pattern、閱讀記憶、驚奇效果、作文練習......
網頁 : 以"青蛙吹泡泡"和"台灣蛙類圖鑑系列“為教材的課程記錄及學員回應

◎文宣 :
 FUN電書輕鬆秀自我合作出版計畫、FVXC電子書整合系統、第十九屆台北國際書展、台北國際書展  數位出版主題館長晉活動時間表

◎照片 :

大人和小孩使用的電子書閱讀器、阿凡達(AVATAR)海報、FUN電書排難手冊、國際書展電子書區地圖









課題一  比較異同
1. 兩個影片~~你一定早就已經看過的"未來電子書"
卡通“星銀島” 中的3D電子書 & 日本卡通”神奇寶貝”中的神奇寶貝電子圖鑑

目前聽到過的最佳完整答案 就在茄拔產生了!!

神奇寶貝圖鑑是平平的在裡面(2D平面)，長得像玩具(NDS)。

 星銀島電子書的海盜會跑出來(3D成像)，像一本書。
這孩子的觀察力與歸納能力不可小覷喔~~舞菇



課題二 電子書的定義 ( 目前可達成的 )
請參考"概念電子書"動畫。
3D翻頁效果、畫線、註記眉批、貼標籤、自動翻頁、聲音、彩圖、動畫、音樂、音效、創意、技術、互動效果、電子書著作權管理機制......目前很多電子書的設計均已包含這些功能。
那個.....真的從書裡面拿出一個蛋糕或者一副撲克牌來....；
或者把 i pad縮小成 i Phone大小的部分....別當真。那還有待努力啦.....~~舞菇
還可以參考這一篇文章 :   你認為什麼是電子書?

課題三  電影阿凡達的創作值得電子書創作借鏡之處
小朋友印象最深刻的地方有~~像龍的生物、藍皮膚、從人類變身為阿凡達、潘朵拉星球、尖耳朵、生命之樹、飛機、直升機、在天上的石頭.......好多好多......

阿凡達的劇本和拍攝構想，早在10年前就完成，但是因為沒有跟得上構想概念的3D攝影機器，以及播放影片的電影院設備。
導演柯麥隆(電影"鐵達尼號"的導演)為此，義無反顧的投下所有資本......
請參考  商業週刊
"為了追求夢想，達到完美，你願意付出多大的代價?"
http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=39133

舞菇期待內容的要求，能夠帶動硬體的升級。而非讓內容只能屈從在硬體的極限上。
期待創新的作品來投稿.....坊布文學，等你投出最具威力的創作氫彈，重建電子書閱讀器的硬體極限....http://5-gu.blogspot.com/2011/01/2011.html
~~等你來投稿  fun.cjbook@gmail.com



課題四 : 飛向未來 ~~天涯若比鄰 : 雲端
雲端是什麼?  已經很有概念的家長在觀影前提出了認知與介紹。
您是孩子們今天最好的榜樣喔!









補充課題五 : 
認識我的家鄉~看音樂影片「風的顏色」(出自《綠色方舟》音樂專輯)，說說你在哪裡看過類似的景色或者影像?
孩子們的回覆 :
蚵架、綠色隧道、鹽田、阿里山、日月潭、墾丁、濕地、鳥、蝴蝶、蜜蜂、魚、螃蟹、蟬、草、海邊、好天氣、藍天、雲、風、太陽、腳踏車、船......

(這一段影片本來舞菇是想要從帶領語文閱讀(朗讀)開始的。因為讓孩子自己閱讀、聆聽之後，感受一定會更深刻。
如果時間再充裕一點，好好引導每個孩子繼續闡述自己的所見所聞，跟全班同學一起分享，一定會變成很棒的一堂社會課~~認識台灣 !! ~~舞菇)












回應篇 :
小朋友的回應 :

大朋友的回應 (印象最深刻的):

‧青蛙電子書、雲端概念（陳建勳）

‧從電子書的快速演變，感受到世界上沒有不可能的事（李麗華）

    一切的可能，都是從遙不可及的夢想，開始走向實現的道路~~舞菇

‧介紹電子書種類及使用方式（大同的teacher）

‧知道未來的知識—電子書的概念（王郁惠）

‧以往式的電子書都只能以文字或圖像呈現，而今所見之電子書已進步成能與圖文動畫做結合，

    更令我新奇的是，還能有與讀者使用者作互動學習，真是太棒了！

    期待能帶給未來孩童更好的學習環境。（未署名）

‧電子書的各種型式；雲端概念（未署名）

‧電子書和繪本是好朋友。雲端是什麼？（姜靜文 學生家長）

‧搖籃蟲媽媽；雲端（胡進德）

‧多元變化的電子書，提供閱讀者另一種“悅讀”的享受。（jean）

‧豐富多元的電子書教材。不過我會擔心的是：

    小朋友接觸聲、光、色的多媒體教材後，紙本就難引起他們的興趣，無法沉靜下來看書。（sp.）

這也是舞菇擔心的事情呢! 動態多媒體的魅力，早已深植孩子的心中，即使家長在家裡，不讓孩子接觸電視、電腦；

孩子在學校或者其他能與同儕互動的場合裡，還是會接觸到多媒體的內容。

孩子必然會感受的紙本書不夠活潑與吸引人。

長期閱讀多媒體動畫的結果，就會造成孩子只是在「閱讀」，卻無暇去「思考」。

因此在選擇多媒體電子書的時候，必須注意到如何減緩多媒體呈現出快速節奏之特性，

讓閱讀電子書的孩子，能夠從容地進行閱讀思考。

具有翻頁模式效果的電子書，就是為此而產生....否則，把繪本改成快節奏的純動畫演出，故事性豈不更強? 

可是如此一來，閱讀時就不容易暫停下來思考了。

只要能夠在閱讀電子書時學會「暫停」與「思考」，相信要銜接紙本閱讀，並不會太難。

如果能夠對照同一類型或者內容的電子書與紙本書做「比較閱讀」練習的話，幫助會更大唷  ^^

 ~舞菇

‧謝謝此次活動加強了我對閱讀課程融入資訊的興趣；而且對電子書有更深入的了解。（未署名）

‧聽到各種蛙鳴。（陳美先）
‧電子書提高有聲教學教材更生動、活潑，有趣味性，帶動教學效率！（山上國小教師）

‧和小朋友互動佳，介紹了多種不同的電子書。（陳宥沁）

‧(1)青蛙的各種種類及叫聲（「青蛙吹泡泡」很不錯！）
    (2)講師與小朋友之間的互動非常踴躍、親切！（Liya）

‧電子書裡也可以有一個對話的人。（賴正上）

‧豌豆公主的電子書，誇張的100層床墊，讓人印象深刻。

    青蛙吹泡泡的電子書可以聽見不同蛙類的聲音。（茄拔國小老師吳孟璋）

    安徒生童話因為版本眾多，非常容易進行「比較閱讀」的教學題材，

    今天會挑選公主系列的《豌豆公主》，是因為故事內容有很大的討論空間。

    故事講完之前，就已經聽見有媽媽在質疑 :

    「為什麼真正的公主就能感覺到100件床褥底下的那一粒豌豆 ?」
    皮膚細嫩就一定是公主嗎 ?
    說不定是那個女孩有睡眠障礙，或者剛好因為床上有塵螨跳蚤，或者是最上面那一層被褥裏頭，藏了一顆小石頭，才讓那女孩睡不好的.....

     娶這樣一位公主，有意義嗎 ? 

     如果這位公主如此嬌嫩，那這位王子會不會一不小心就碰傷她呀 ? .....

     故事結束了，這些才正是閱讀討論的起點呢 !! 

     千萬不要讓孩子滿足於故事的結局。

     應該要規定，思考出自己的答案的小朋友，才有獎勵，可以玩接下來的互動小遊戲 XD 

     相關的討論文章，在網路上可不少，有空上網瞧瞧。有的很KUSO，有的沒啥營養....

     建議可以去圖書館借繪本《臭起司小子爆笑故事大集合》，

     看看裡頭那個豌豆公主的故事。在嘻笑怒罵中，含有很深的哲理。進行比較閱讀也很有趣。    ~~舞菇

‧電子書《台灣蛙類圖鑑》，裡面附有音效和圖片說明，很適合進行教學。（茄拔國小代課老師辜曉薇）

‧電子書融合了聲音效果，真是讓我耳目一新。（茄拔國小老師）

‧對雲端科技的運用廣泛非常有興趣。謝謝講師。（家長）

‧利用電子書教學或閱讀，可以加深孩子的學習，也可以免除無空間藏書的困擾。（善糖國小林宜蓉）

‧雲端科技真是神奇，真的可以在2020年實現嗎？那我真是有幸可以一探究竟。（Vickie）

‧電子書的介紹及與小朋友的互動。（李珮）

‧舞菇老師親切的與小朋友進行互動，引起小朋友參與的興趣，即使不一定答對，只要有勇氣發表，就值得鼓勵，這值得運用在班級教學上。（淑真）

    如果孩子純粹是亂答，也是要糾正，並引導孩子說出言之成理的答案唷 ^^  ~~舞菇

‧孩子在這次的課程了解電子書的多方位，並且往後能在家自己多看多學，增廣視野，也了解電子書的便利性。（家長）

‧雲端科技的認識，如果真的可以實現一定很棒。（茄拔國小 未署名）

舞菇小評 : 
5.
這次坐在最前排的小朋友們很老實，只要舞菇對大人講話，就開始輕聲說 :「好無聊喔....」
為了國家民族幼苗的心靈著想，所以不大顧得了大朋友，實在很抱歉。
所以就把相關的補充說明，直接參雜在今天的紀錄中。希望給大朋友們一點補償......
6.
感謝夥伴陳倩冬小姐協助建檔 ^^