總策畫：天下雜誌教育基金會 主辦單位：中映電影公司
對 象：台東縣三所國小老師20餘人 時間：60分鐘 講師：舞菇
日 期：2010.06.23(三)
教案手冊~~《閱讀讓改變看得見》校園影展教學教案手冊 作者 / 仁愛國小賴柏宗老師
影片~~《奇幻精靈事件簿》http://www.youtube.com/watch?v=Z8cJW4AY3fI
影片~~《野蠻遊戲》http://www.youtube.com/watch?v=OJKHQLM8AbM&feature=related
影片~~魔幻動畫影展《神畫》導演 / 邱奕勳(國立台南藝術大學)
http://www.youtube.com/watch?v=00_9Dqduehk
影片~~ 2010年世足賽主題曲(美、西班牙版) K'NAAN - Wavin' Flag
http://www.youtube.com/watch?v=8__lUfx7zdo&feature=player_embedded
影片~~ 2010年世足賽主題曲(國旗版)
http://www.youtube.com/watch?v=uYNVdVhW4iA&feature=related
照片~~ 墨水心英文海報
~~ 小四男生觀看記錄片「教改十年」的心得報告
~~ 哈利波特、波西傑克森中文版
~~ 奇幻精靈事件簿電影網頁與原著中譯(小天下出版)
~~ 蘇蘭老師的語文領域網頁 http://sulanteach.msps.tp.edu.tw/
~~ 舞菇的電子繪本藏書閣 http://5-gu.blogspot.com/
電子書~~《看電影讀華人的故事》/ 蘇蘭 / 長晉數位 電子書試閱 http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M03312292.htm
電子書~~《來玩吧! 繪本教學歷程分享》/ 張凱超 / 長晉數位 電子書試閱 http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M03801563.htm
電子書~~《布農族兒童雙語繪本系列》/ 東埔國小 馬彼得等 / 長晉數位 電子書試閱
電子書~~《天韻舞影~2008原住民兒童之夜》/ 東元基金會 / 長晉數位
電子書~~《一場難忘的舞台劇》/ 吳淑美 / 長晉數位 電子書試閱
http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M04385187.htm
電子書~~《台灣蛙類圖鑑》/ 楊懿如 / 長晉數位 試閱
http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M05451698.htm
《台灣蛙類野外觀察指南》試閱
紙本書~~《天靈靈》/ 信誼出版社
紙本書~~《假如要有學習單》/ 林玫伶 / 幼獅出版社文化類DM、摺頁、電影酷卡等(取代「獎卡」的功能)
教學重點提示：
1. 廣義的閱讀
2. 觀影前的「引導」
3. 電影與作文~命題、擴寫(繪本、少年小說)、縮寫(長篇小說)
4. 影像閱讀與思考訓練 ~「聯想」和「比較閱讀」
5. 行動教學範例~
小學五年級的教學團隊用一整個學期帶一本生命教育繪本的成果展示
過程：
1. 介紹小四男生觀看記錄片「教改十年」的心得報告作為前導，說明引導閱讀的重要性。
提問：
2. 墨水心讓你聯想到什麼? (電影、影片、書…)為什麼?
(從以電影酷卡為例介紹簡單的分類法，先做分類到有系統的聯想)
驗收：《偷書賊》~用「科幻」加上「歷史」來訴說一段充滿奇幻和想像的故事。、
《綠野仙蹤》、《哈利波特》(2人)、《奇幻的書籍之旅》、《阿里巴巴與四十大盜》。「移動世界」、「野蠻遊戲」(2人)、「博物館驚魂夜」、「貓的報恩」、「納尼亞傳奇」、「魔戒」、「多啦A夢」( 有一集提到，穿上特殊的鞋子就可以到圖畫書裡面冒險遊歷，是很適合與「墨水心」連結的少兒版本。gun老師聯想到的，是不是也是這一集呢?^^~舞菇 )、「神鬼傳奇」。
3. 教案手冊延伸教材的分類法是「冒險」。再往下細分可以分類為魔幻。
作文命題 / 提問：
4. 為《墨水心》另起一個更容易了解電影內容的題名。(別忘了問孩子 為什麼 ?)
驗收：
魔法舌頭 (4人用此命題)、奇異的魔法書、魔幻舌頭、墨水魂(Inksoul)、書~活過來了─、
神魔之舌、神奇的魔力、魔幻書、Come in true !( 請問您是英文老師嗎?)、
魔指、黃帝嘴(???兩位老師…可以告訴我為什麼嗎???)
5. 使用搜尋引擎、善用「關鍵字」擴大聯想範圍。
示範：
關鍵字「魔幻」、「動畫」~ 魔幻動畫展《神畫》
結論：
選擇「聯想」和「比較異同」之用的素材，除了有教學意義，還要能與孩子關心的、或者許多人關心的事件連結。(「時事」是其中一種很好用的素材 )
複習舉例：提問練習和比較異同：
從兩種不同版本的世足MV開始~看影像、聽聲音、找線索 。
下圖為播放2010年世足賽主題曲MV(美、西班牙版) K'NAAN - Wavin' Flag
練習：請你為孩子出一個與該MV相關的問題。
提示：從第一段影片看出是何種比賽? 歌聲的語言有幾種? 從加油隊伍的服裝色彩、臉上的油彩圖案、配色，可以看出什麼? (代表的國家) 你看出了幾種國旗 ? (可對照第二段國旗的影片)
P.S.最後一個問題只要能輕鬆口述印象最深刻的顏色和造型即可，除非孩子們很感興趣，否則不見得需要追根究柢去確認到底是哪個國家的國旗。
再延伸~如果你出國時，要用一個簡單的圖像代表你的國家、學校、社團，你會用什麼圖像與你的國家、學校、社團聯結? 請你畫出來。(其實我不是很想觸碰這個話題；但是，又覺得我們不能逃避這件事情...各位老師如果有兩全其美的方式，可以跟我分享嗎?)
6. 「蘇蘭老師的語文領域」網頁介紹 http://sulanteach.msps.tp.edu.tw/
本次課程主題相關推薦： "退休後義助"、[人間福報]專欄[蘇蘭讀電影]、"閱讀電影"
7. 蘇蘭老師影像教學書《看電影讀華人的故事》 影像教學示範影片"小黃狗的窩"
回應：
‧ 如果擁有魔法舌頭是一件很棒的事，但也可能會有麻煩。~台東縣瑞源國小的李治國(校長)
‧ 我喜歡看影片，尤其是想像力豐富的，因為可以激發聯想、夢想、幻想。人之所以發展文明，正因其有想像力。
~永安國小校長涂振源
‧ 影像對於學習者的震撼度實在相當大。教學者可以在影像閱讀方面多做研究，帶領學習者做更寬廣的閱讀活動。~張詠然
‧ 老師的引導影響觀賞的效果，再多一些引導會更好。~吳思穎
思穎老師說到了這次課程的不足之處，講師因為希望多介紹給老師們一些教學可用的素材，結果就是每一素材都無法深入做引導的示範；因此已在上列課程提示中，補充一些上課來不及講述的內容，希望能作為補償^^。如果還有需要討論的地方，歡迎與我聯絡^^~舞菇
‧ 原來影像教學可以這麼有意義！~千媚
‧ 不同的閱讀形態，給予孩子不同的感受。~邱雅惠
同樣的教學目的，可以用不同型態的教材達成，因此，要盡可能找到孩子感興趣的素材來當作教材使用。~舞菇
‧ 能生活在一個拜科技之賜影音發達的社會中，是幸福的！~劉張旭秋
‧ 透過合適的電影影片分享，可以刺激學生的想像力，使教學豐富活潑多變化。~許麗菁
‧ 很有意思的電影，虛構的人事物能夠具現化，既充滿誘惑又極為恐怖。~初來國小張志豪
‧ 文學作品內的想像空間奇大無比。~Gun1964
‧ 擁有「魔法的舌頭」萬事成真。~谷玉龍
玉龍老師別忘了跟學生們一起討論一下學習單P.6上的問題：如果讓你擁有魔法舌頭，你想要念哪一個故事？ ~舞菇
‧ 書中的角色，留在書中即可，才有想像的空間！~初來國小教師
‧ 提供了許多不同教學媒材。~未具名
‧ 閱讀有無限可能。~王美充
‧ 魔法舌頭真的是太神奇了，可以把書中的人物念出來！~瑞源國小朱惠娟
下圖 : 贈送給瑞源國小的生命教育電子繪本與台灣蛙類生態電子圖鑑
右二電影卡片上的主角是"足球皇帝"馬拉度納。送給足球迷最恰當不過。
課後回應篇:
老師 :
很感謝您用心準備的演講，學生受益良多，
也懇請老師若有相關的教學資料，
能提供給學生做為課程的媒材，增加課程的豐富性及多元性，
謝謝!
台東縣鹿野國小許麗菁敬上99.06.28
如有看到適合的教材，我都會PO在部落格上http://5-gu.blogspot.com/，
歡迎有空常來逛逛^^。~~舞菇
相關連結
閱讀影展：高雄市七賢國小 閱讀，讓改變看得見 分享~仁愛國小賴柏宗老師
舞菇小評 :
舞菇聽到老師們直爽的說著 "台東沒有電影院" 的時候，心裡真是百感交集......誰...誰可以來台東、為台東的居民們蓋一個電影院?? 如果真的是因為經濟效益的關係，開不成電影院......至少可以撥經費給幾個學校的大禮堂，做好吸音設備、放一套杜比音響進來，然後廣開觀賞電影之門......讓台東的民眾更容易享受到閱讀影音的樂趣。那就真的是功德無量啊......
2.
因為要趕著去機場搭飛機的緣故，沒辦法答應老師在課後把蘇蘭老師的示範教學影片播放完畢，心裡實在過意不去。希望以後還有機會到台東來，再把這段非常優秀的示範教學影片播給各位老師看。或者老師可以自行上http://www.funbook.com.tw/網頁，訂購蘇蘭老師的電子書光碟。
3.
下午剛到瑞源國小時，一群同學正在助教和教練的指導下做射箭練習。
他們使用的道具是自製的類似彈弓的器具。
每一位小朋友都非常有禮貌，看到我們下車，就先主動打招呼，大聲說"你好"。
瑞源的品德教育非常成功唷 !^^ ~~舞菇
4.
針對資源教師到偏鄉教學的相關問題 :
一是講師往返的交通時間比授課時間多了好幾倍；二是各校老師本來就少，聽講課的人也不多，因此會造成講師前往的意願不高，學校邀請教師資源也相對變困難。瑞源國小做了不錯的應對之道~號召了附近的學校老師，一起參與進修。可以增加聽講人數(捧人場)，也不會浪費難得南下的教學資源。
此外，舞菇這邊另提供南投東埔國小的做法，給偏鄉學校參考 :
東埔位於南投山區，邀請進修的教師資源更難；不過東埔國小會邀請前來講課的老師講兩場~一場針對教師，一場針對家長。教師是教師進修時間進行講課；家長則是晚間(農忙下班之後)的課程。如此一來，老師的交通往返時間和授課時間差不多打平，就不顯得那麼浪費時間了。
不過，如果下課時間太晚，別忘了幫講師準備留宿的場所，可別讓講師趕搭夜車，以致錯過最後一班回家的公車的時間喔^^(講白一點好了...東埔國小都會留舞菇在宿舍住一晚，第二天早上再送舞菇下山搭車。東埔有美麗的玉山，誰不想多留在玉山的身邊久一點...)
總之，偏鄉教學的人數與師資的問題，一定還有很多解決的方法。就看事在人為了。
瑞源國小最新相關連結2011/02
閱讀．全校總動員 /天下雜誌教育基金會
