手握彩筆當《阿羅有支彩色筆》"3D真實體驗版"的小主角

舞菇小評 :
3D效果的粉彩工具....真是個令人驚艷的產品呢^^
誰說3D效果只能放在電視和電影裡。
藝術和科技，用來服務小孩子，為小朋友謀福利.....發展這項產品的公司與設計者，有童心，而且是真心愛孩子的^^

http://www.youtube.com/watch?v=OCajbOKxHEY&feature=related

為什麼把本篇分享的分類也列入"電子書推薦"，請各位夥伴思索一下....
這也是舞菇對電子繪本的期待值之一唷^^
相關連結  概念電子書 http://5-gu.blogspot.com/2008/08/blog-post_13.html
繪本"阿羅有支彩色筆"介紹http://www.kimy.com.tw/project/200306/harold/index.asp

打開鮪魚罐頭的殘酷秘密~你還讓孩子玩這樣的撈魚遊戲嗎?

愛吃鮪魚的不只是人類，還有許多依賴大海維生的海洋生物，然而相較於其他動物，僅有人類會過度捕撈並肆虐海洋的珍貴資源。 為維持漁業及海洋資源的永續性，綠色和平呼籲：
1. 支持永久關閉太平洋四個袋狀公海區域，成立海洋保育區，禁止區域內所有捕魚行為；
2. 基於預警的原則及考慮到區內IUU捕魚情況而引致捕撈數據的不足和無法確認性，
    必須支­持在中西太平洋鮪魚捕撈量以2001-2004年漁獲量為基準減少50%；
3. 支持全面禁止海上的漁獲轉運。
請支持綠色和平一同守護全球海洋 http://www.greenpeace.org.tw/

打開鮪魚罐頭的殘酷秘密

http://www.youtube.com/watch?v=UTLhyweVkic

舞菇小評 :
問題來了~台灣有"一支釣"的標示的鮪魚罐頭嗎 ?
如果沒有的話，要去哪裡買鮪魚罐頭來吃 ? 還是就不吃了 ? 那早餐店的鮪魚三明治還吃不吃呢 ?
這個議題非常大呢.....頭好痛.....舞菇想，那就先換個小小的議題來說說吧~~
有參加過國小的校慶園遊會吧 ?
"撈金魚"是個非常受歡迎的遊戲，小朋友總是樂此不疲的狂撈。大家都能抓到滿滿一臉盆的魚。
為什麼? 舞菇記得，小時候在夜市玩撈金魚，一下子紙網就破掉、不能玩了啊.....??
原來啊，現在的遊戲規則不一樣呢 !
現在的撈魚遊戲，老闆給的網子真是又大又堅固。
商家打的算盤是 :
反正很多家長嫌麻煩，不給小孩養魚，
所以限定的時間到了，小朋友撈到的金魚又會放回水槽裡，讓後面的小朋友繼續花錢來撈。
反正魚網不會壞，節省材料費；小朋友玩得很開心；水槽裡的金魚也少不了幾條.....真是皆大歡喜啊....
可是想一想，這些被撈著玩的小魚，到遊戲結束後，還能活多久呢 ?
摘幾朵小花，或者採幾片酢漿草來試試看吧.....
把它們丟進浴缸裡，拿個小網子把它們撈起來，放進小水瓢裡；
過30秒，把它們再丟回浴缸裡，讓它們在水面上漂一會兒，然後再把它們撈起來.....
預估重複個五、六十次就好.....
真是慘不忍睹啊.....
你還讓你的孩子玩這樣的撈魚遊戲嗎 ?

連結資訊 :
有關於綠色和平(維基百科)
相關影片連結 :
無魚之家

https://www.youtube.com/watch?v=wlc9fQlqD60

【守護海洋】老釣手傳奇，綠島鰹竿釣(一支釣)紀實【綠色和平】

https://www.youtube.com/watch?v=dm2HxCkVtUc

日本電子書出版決定採用EPUB3.0格式

2011年02月22日16:30
【搜狐IT消息】北京時間2月22日消息，據《日本經濟新聞》（The Nikkei）報導，
日本各圖書出版商和電子公司已經達成共識，將選用EPUB 3.0作為電子書出版格式。
EPUB是一種電子圖書標準，由國際數位出版論壇（IDPF）提出，是一個自由的開放標準。
目前EPUB在歐美已被廣泛使用。
據彭博新聞社的報導，日本圖書和雜誌市場價值為240億美元，位居全球第一。相比之下，日本發達的電子遊戲產業價值只有其圖書市場的四分之一。
現在電子圖書是科技界和圖書出版界的熱門話題。
分析師預計，日本的這一決定將對電子圖書市場格局產生重要影響。（柯山）
(責任編輯：刘晖) http://it.sohu.com/20110222/n279471209.shtml

舞菇小評 :
日本出版界的動作很快，大概是覺得找到目前為止"次佳"(最佳還沒出現)的標準格式了。
雖然資料轉換上可能會讓很多出版業者痛苦不已，而且應該是還沒有找到DRM的解決之道；
但一個可堪用的標準格式，其實是有其必要性的。
還有，關注EPUB格式進展的同時，千萬也別忘記可能更重要的、免費好用、
一切都開放自由的GOOGLE ANDROID平台，還在跟大家招手唷.....

EPUB 3.0草案2/14公告，預定5/15正式公布，
根據資策會創研所 陳美莉組長提供的報告 可以較明確的了解EPUB3.0的梗概  :

EPUB 3.0內容有大幅新增，包括排版形式（直書、雙向書寫等）、旁註文字
（如注音符號）、外掛多媒體等都有包含。EPUB 3.0內容結構以HTML5、SVG、CSS為主，但並未包含Flash
( 可能是因為Flash是商業軟體，而非自由軟體之故 )。
台灣的童書出版業者，多以Flash為底層製作動畫檔，
所以如果台灣出版業界主流決定跟進3.0標準的話，在媒體格式轉換上，
可是會讓電子童書業者大大痛苦一番的.....
另外還有一點，是載體業者要注意的~~
以3.0標準製作的閱讀器，必須能回退相容以2.0標準製作的內容；
但是以2.0標準製作的閱讀器，沒辦法閱讀以3.0標準製作的內容，因為結構相差太多，
所以3.0標準對於閱讀器廠商的影響相對來說，就更大了。
年底可能會提出符合3.0標準的open source編輯軟體，供內容提供業者使用。

這張圖表可以概括呈現3.0新增的內容 ( 由資策會創研所陳美莉組長製作 )

P.S.感謝陳倩冬小姐在資策會召開的數位童書整合會議中所記錄的筆記。
相關連結 :
Liza Daly: EPUB3的最新進展

Android的相關認識~~
http://code.google.com/intl/zh-TW/android/
http://zh.wikipedia.org/zh-hant/Android

iPad成熱門的學前教育工具

舞菇小評：

今年國際書展已經領教過寵愛孩子的爸媽的想法了。

他們不斷詢問 FUN電書內容，何時會在iPad的APP Store上販售。

i Pad當然是很好的電子書載體，只不過，目前大人使用的 iPad，不會是幼兒的好玩具。

除非蘋果公司專為幼兒設計" iPad for Kids"，把機體設計得更強壯；

否則，買Pad給幼兒玩，爸爸媽媽是在自找麻煩。

至於專家擔心的事情.....

Pad應該還不至於成為孩子唯一的玩具和閱讀媒介吧......

除非家長除了Pad 之外，就不再讓孩子玩別的玩具、也不再讓孩子看實體書了，

否則也不用擔心把Pad當學習教育機，會造成幼兒發展遲緩。

《出版之門》2011-02-21綜合報道：今年春節，不少年輕家長在為孩子選購玩具時，
不再青睞積木、蠟筆等傳統物品，而是“大手筆”選購高檔電子產品，其中iPad成為熱門。
很多“80後”家長認為，iPad既是大人們喜歡的娛樂機，又是功能齊全的學前教育工具，可以作為教輔工具。
有家長下載了一些教育軟體，讓孩子跟著iPad讀童謠，翻看圖片，學認各種水果、交通工具等，還能藉此認字。

此外，iPad的娛樂功能，也被很多家長用以訓練孩子的“綜合能力”。

但教育專家普遍認為，視頻學前教育屬於人機交流方式，
嬰幼兒在成長發育過程中人與人的交流必不可少，否則，表達能力得不到鍛鍊，易導致語言發育遲緩。
家長若將高端電子產品當“學前教育機”，還應三思而後行。

http://www.publishing.com.hk/pubnews/NewsDetail.asp?NewsID=20110221001

電子繪本《阿公的大腳丫》 台北國際書展新書發表會及親子活動紀實

原住民族文化事業基金會的副執行長趙瑜玲小姐致詞，並推薦原住民創作文化補助方案。

作者Aking Nabu (卓惠美)老師，用可愛的道具教台下讀者說泰雅語。

                                畫你的大腳丫、小腳丫，誰的腳丫大 ? 誰畫的腳丫美 ?

大家的腳丫都好美麗喔.....

新聞稿摘錄自聯合新聞網

電子繪本《阿公的大腳丫》 雙語學習更方便

阿公為何總是光著大腳丫? 泰雅族小女孩 Aking Nabu偷偷跟蹤阿公，終於發現了阿公藏在芒草堆底下的秘密……

長晉多媒體電子繪本《阿公的大腳丫》為國語、泰雅語雙語發音的多媒體電子繪本。依據雙語學習(Bilingual Education)的概念，將漢語和泰雅語做個別呈現。讀者可以根據閱讀上的需要，僅選取漢語或者泰雅語閱讀 ( 聽 ) 本書。選取泰雅語發音時，書中提供拼音單字發音複習：每頁的泰雅語句子念完之後，會出現閃動的橘色圓圈，以滑鼠點選，即可聽到老師示範單字發音。若選取「再聽一次」標示按鈕，老師則會以較慢的速度把整個句子再說一遍。這樣的雙語學習方式，使本電子書成為母語學習最新、最夯的輔助教材。無論是各種母語學習都可適用此一方式呈現。

《阿公的大腳丫》新書發表會暨親子活動，將在2月10日上午11點到12點20分台北國際書展館會場藍沙龍（近世貿廣場入口）舉行，親子活動比賽結果，於當場頒獎。作者更將進行簡單有趣的泰雅語對話教學。同時還有趣味親子活動，獎品豐富。

※詳細活動內容：http://www.tibe.org.tw/new/index.php?lan=&fun=1&subfun=10&r=38

【2011/02/09 聯合新聞網】http://udn.com/NEWS/READING/REAS1/6141093.shtml

 用大型觸控電視看電子書，效果還滿震撼的^^....












有facebook的夥伴，可以連結
http://www.facebook.com/?ref=home#!/album.php?fbid=188565297822905&id=100000083076310&aid=46608
看更多的活動照片。

我今年，二十七八歲~~ 一篇連國中男生也認同的文章

明明很想哭，卻還在笑。
明明很在乎，卻裝作無所謂.....

舞菇小評 :
沒想到，連國中男生看了也認同的文章....( 後半段 )
你的孩子，或者你，也是這麼想的嗎 ?

我今年，二十七八歲

http://www.youtube.com/watch?v=tmXSO_j4Rso&feature=player_embedded

追悼趙鏡中老師

轉錄自 Sharon Chang 的作品:

告別的姿態
是驚嘆號

抖落的是我們一地的

想念


http://www.facebook.com/event.php?eid=164432030274829&notif_t=event_invite#!/event.php?eid=164432030274829
‎99.6.23.提昇閱讀能力的教與學   趙鏡中
http://www.youtube.com/watch?v=PU_RE59r6zY&feature=player_embedded#

台湾赵镜中《教课文与教阅读的差异》
http://v.youku.com/v_show/id_XMTIzMjM4MzAw.html

2/9 晚上收到若葳老師留在臉書上的訊息，不斷發光發熱的一盞小學語文教學界的明燈，
忽然之間熄滅，心裡感覺沉甸甸的。相信很多老師們都覺得難以置信。
轉貼
邢小萍校長的留言如下，請各位老師給趙老師最後的祝福。
昨天下午從靜心簡校長口中得知趙老師中風昏迷的消息
今晨馮教授留言告訴我趙老師走了
實在很難接受
今年大夥不是還相約在哈爾濱嗎？
真的好難過
⋯⋯希望趙老師一路好走

敬悼趙鏡中老師 .http://tw.myblog.yahoo.com/yuan551206/article?mid=537
向趙鏡中老師致敬 http://www.wretch.cc/blog/ConanVivian/18859243
沉痛悼念台湾小语会赵镜中先生！ttp://eblog.cersp.com/userlog/5266/archives/2011/1451656.shtml

中國第一批電子書內容標準提案出爐2011/02/07

舞菇小評：

中國那麼大，而且向來對於標準的制定與實施都採取強勢的態度。
可得好好關心留意一下中國官方制定的標準是什麼 ?
也期待標準是能合乎世界潮流，尊重文化多元發展，並且尊重作者與讀者的權益，
讓使用與傳輸都更為便利。

《出版之門》2011-02-07據北京《中國新聞出版報》消息報道：
電子書內容標準項目組自去年7月7日啟動，並於10月18日召開首次全體會議後，
各項工作正進行中。

據了解，一百多位來自出版單位、軟硬件技術廠商、科研單位的項目組成員單位代表
以及相關專家對《電子書內容標準體系表》、《電子書基本術語》、《電子書版權頁規範》等
電子書內容第一批的12個標準進行投票，同時就《電子書內容標準項目組章程》的修訂、
《項目組標準制修訂管理細則》和《項目組溝通機制》進行討論。
據了解，中國新聞出版研究院已啟動《電子書格式比較研究》項目，
並將啟動《電子書產業發展跟蹤研究》項目，以配合標準制定工作。

據悉，有關項目組成立至今，結構日趨完善，目前已設置了基礎標準組、內容平台組等
7個專題組，除了第一批標準，下一步還將進行第二批、第三批標準的立項、起草等工作。

根據《電子書內容標準項目組章程》（徵求意見稿），項目組的任務包括：
根據規範中國電子書產業發展的需求，在充分開展國內外調研的基礎上，梳理產業鏈條，
重點研究電子書內容相關標準的制定需求，構建電子書內容標準體系，
編制電子書內容標準的制訂計劃；根據主管部門批准的標準制訂計劃，
組織完成標準的研究制定工作；開展電子書內容標準的宣貫，促進標準在生產、銷售、質檢等
環節的應用；積極推動具有中國自主知識產權的電子書內容標準成為國際標準；
組織開展電子書內容標準化方面的國際交流，跟蹤研究國際電子書領域標準化的趨勢動態，
並為行業主管部門和產業發展提出相應對策建議；組織承擔國家有關部門
與電子書內容標準相關的研究課題等。 

http://www.publishing.com.hk/pubnews/NewsDetail.asp?NewsID=20110207010

相關連結

关于征集“电子书内容标准项目组”成员单位的通知http://www.chuban.cc/rd/201008/t20100806_75251.html

“电子书内容标准项目组”第一次工作会议在京召开http://www.zncmjt.com/Info.aspx?ModelId=1&Id=52

蘇蘭老師在坊布文庫發表的線上閱覽影評書 歡迎上線瀏覽!!

喜愛蘇蘭老師影像教學的朋友們 :
歡迎進入 坊布文庫
 http://www.funbook.com.tw/article.html

閱讀蘇蘭老師最新觀影後的作品集~~
《蘇蘭老師導讀電影2010/11-2011/01》
《蘇蘭老師導讀電影2011/02-2011/05》

點選下方網頁畫面中左下方"閱讀"按鈕，就可以看到蘇蘭老師最近三個月的電影推薦與評論。

這個系統的電子書，不需要下載任何的閱讀軟體，就可以直接在線上閱讀，並且可以列印內容。很適合做為影像閱讀課程的教材。

目前除了在PC電腦上瀏覽外，也可以在 Samsung Calaxy 手持閱讀裝置上閱讀內容。
不久後將可以在手持裝置 i pad上閱讀內容。
敬請期待。
蘇蘭老師的影評作品集，預計每2~3個月，在坊布文庫發表一本FUN電書。
歡迎上網連結閱覽使用。
相關QA:
Q1:從簽訂合約到出版大概需要多久的時間?
A1:電子書的出版會比一般的紙本出版社的行政程序快一半左右的時程。
但是在版型設計定稿、以及編排版面完成之後，作者參與討論、校稿確認的時間，
跟一般出版社要花的時間，則是一樣的。
要看作者回校的速度，以及我們內部把該項出版項目安排在第幾順位上。
總之，如果作者夠積極的話，速度是會加快很多的。
Q2:我的想法是我本人開一個blog，把小說三成左右的內容放上去(就是寄了給你們的那些)，
測試一下市場的潛力，那麼貴社就不用在市場潛力不明朗的情況下先製作電子書。

A2:坊布文學提供的是一個免費閱讀的平台，和部落格或者其他自行上傳作品的平台的不同之處，
在於坊布提供專業的文字和美術編輯排版，最後以3D翻頁的電子書形式提供給讀者閱讀。

而且因為有數位版權的保護機制，可以避免被讀者拷貝自行轉貼等不必要的侵權問題發生，

對於未來出版為商業出版品，具有一定的保障。

不過，我們尊重作者的決定，作者可以自行評估後，再決定是否要先把作品放在自己的非商業性質的部落格上，

根據自行測試的結果，如果傾向要與坊布文學另行洽談正式出版為FUN電書的可行性，坊布文學也可以將您的作品轉交編輯與發行部門討論後再與您接洽。

2011台北國際書展長晉舉辦活動時間與地點公布 歡迎參與

舞菇推薦 : 不管哪一天來一館，數位出版主題活動區都有活動，長晉都會準備電子書小禮物送給參加的讀者們。所以，一定要看準時間抽空前來，既能長見識、又能拿禮物唷^^

2011年2月10日(四) 11:00 藍沙龍 12:00數位出版主題館活動區
阿公的大腳丫   新書發表會暨親子活動

 2011年2月11日(五) 14:00~14:20 數位出版主題館活動區
數位金鼎獎最佳科學類電子書內容分享

2011年2月12日(日) 16:30~16:50 數位出版主題館活動區
數位金鼎獎最佳人文藝術類電子書內容分享(教你做戰鬥紙陀螺)

2011年2月13日(日) 12:30~12:50 數位出版主題館活動區
從雲端看FVX多媒體有聲動畫繪本

2011年情人節2月14日(一) 13:30~13:50 數位出版主題館活動區
長晉好好玩公主系列~上傳照片訂做你和他(她)的電子童話婚禮 

舞菇後記 :
這次書展在數位書區舉辦的活動，因為舞台規劃，跟原本想像的規畫方向有差距，
如果沒有show girl主持人來炒熱氣氛，實在不知道該怎麼進行靜態的展示活動.....所以後三天的活動，只好取消了。
(....要舞菇扮演show girl，實在是沒看頭啊 >< .....汗顏哭泣)

20110121台南茄拔國小 閱讀悅讀~從影像、紙本到電子書課程記錄及回應

台南善化茄拔國小 最左為吳孟璋老師，最右為李珮主任

 

小朋友們都可很愛啊^^

主        辦 : 茄拔國小李珮主任

參與人數 : 國小生44人(幼稚園~五年級，以三、四年級為主)，國中校友2人，老師30人， 家長13人。

舞菇小記 :

1.

聽吳老師分享，才知道"茄拔"是平埔族音，直接轉譯自"kapas"，是"木棉"的意思。

聽說台南有三個有"拔"字的國小，茄拔國小不在茄拔路，而在善化，很多人都會走錯呢^^
2.

感謝李珮老師從07年"跟書去旅行"課程後，就常常到舞菇的部落格裡"潛水"。

"阿帆達台灣版"成為學校的高年級環境教育教材，的確很適合呢!

3.

感謝吳孟璋老師和萱萱(是這樣寫嗎?忘了問你耶.....)溫馨接送情，還好有你們，不然舞菇還真的會坐車坐到茄拔路去呢!


4.謝謝獎品小天使幫忙發獎品、兩位助教同學幫我操作網頁，還有全部小朋友的熱情回答問題。大家都很有想法，很棒唷 ^^ 

         P.S.

大家下次要記得，不要踩到電腦的電源線喔.......

回應單 : 這次課程讓你印象最深刻的地方是.....(也可以用畫的)





教    材 :
◎影片~~
1.迪士尼卡通"星銀島"中的電子書、日本卡通"神奇寶貝"中的神奇寶貝圖鑑
2.概念電子書~愛麗絲夢遊奇境
   見 http://5-gu.blogspot.com/2008/08/blog-post_13.html
3.電子書閱讀器不斷升級改版背後的意義 http://5-gu.blogspot.com/2010/12/blog-post_13.html
    ( 這個後來沒有播出，因為翻譯字幕太小，比較適合在一人一台電腦的教室播給同學們看，
      只有大螢幕的視聽教室不大容易進行。各位夥伴們請自行找合適的場所播放觀看。)
4.2020，你在哪裡？ Ep3_讓我們看雲去
   http://5-gu.blogspot.com/2011/01/blog-post_24.html
5.補充教材  風的顏色~
   音樂/吳金黛、導演/蛙大 http://5-gu.blogspot.com/2010/12/blog-post_17.html

◎電子書 :

金鼎獎系列電子書  http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M07739795.htm
1. 搖籃蟲媽媽築巢記 ~請小朋友上台操作排列搖籃蟲築巢順序
2. 青蛙吹泡泡 ~ 請小朋友上台操作點選自己想聽的青蛙自我介紹及鳴叫聲  ~ 請小朋友上台說說哪一種蛙是心目中的吹泡泡冠軍。  (  可說出青蛙特徵，不一定要說出青蛙的名稱  )
3.台灣蛙類圖鑑
4.小剪刀的異想世界
5.螳螂與小傑利  http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M04764561.htm
6.長晉好好玩互動遊戲書  公主系列BEAUTY篇之
    豌豆公主  http://store.pchome.com.tw/cjdigital/M07719818.htm  請小四以上女生出來操作，
    玩玩變裝遊戲(19世紀名畫背景、結婚禮服、頭紗飾品等物件等置換、上傳照片實例簡介)

◎教案 :
搖籃蟲媽媽築巢記~讓孩子實地到校園走一遭、觀察、尋找、實作前的預習......
螳螂與小傑利~ 故事的pattern、閱讀記憶、驚奇效果、作文練習......
網頁 : 以"青蛙吹泡泡"和"台灣蛙類圖鑑系列“為教材的課程記錄及學員回應

◎文宣 :
 FUN電書輕鬆秀自我合作出版計畫、FVXC電子書整合系統、第十九屆台北國際書展、台北國際書展  數位出版主題館長晉活動時間表

◎照片 :

大人和小孩使用的電子書閱讀器、阿凡達(AVATAR)海報、FUN電書排難手冊、國際書展電子書區地圖









課題一  比較異同
1. 兩個影片~~你一定早就已經看過的"未來電子書"
卡通“星銀島” 中的3D電子書 & 日本卡通”神奇寶貝”中的神奇寶貝電子圖鑑

目前聽到過的最佳完整答案 就在茄拔產生了!!

神奇寶貝圖鑑是平平的在裡面(2D平面)，長得像玩具(NDS)。

 星銀島電子書的海盜會跑出來(3D成像)，像一本書。
這孩子的觀察力與歸納能力不可小覷喔~~舞菇



課題二 電子書的定義 ( 目前可達成的 )
請參考"概念電子書"動畫。
3D翻頁效果、畫線、註記眉批、貼標籤、自動翻頁、聲音、彩圖、動畫、音樂、音效、創意、技術、互動效果、電子書著作權管理機制......目前很多電子書的設計均已包含這些功能。
那個.....真的從書裡面拿出一個蛋糕或者一副撲克牌來....；
或者把 i pad縮小成 i Phone大小的部分....別當真。那還有待努力啦.....~~舞菇
還可以參考這一篇文章 :   你認為什麼是電子書?

課題三  電影阿凡達的創作值得電子書創作借鏡之處
小朋友印象最深刻的地方有~~像龍的生物、藍皮膚、從人類變身為阿凡達、潘朵拉星球、尖耳朵、生命之樹、飛機、直升機、在天上的石頭.......好多好多......

阿凡達的劇本和拍攝構想，早在10年前就完成，但是因為沒有跟得上構想概念的3D攝影機器，以及播放影片的電影院設備。
導演柯麥隆(電影"鐵達尼號"的導演)為此，義無反顧的投下所有資本......
請參考  商業週刊
"為了追求夢想，達到完美，你願意付出多大的代價?"
http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=39133

舞菇期待內容的要求，能夠帶動硬體的升級。而非讓內容只能屈從在硬體的極限上。
期待創新的作品來投稿.....坊布文學，等你投出最具威力的創作氫彈，重建電子書閱讀器的硬體極限....http://5-gu.blogspot.com/2011/01/2011.html
~~等你來投稿  fun.cjbook@gmail.com



課題四 : 飛向未來 ~~天涯若比鄰 : 雲端
雲端是什麼?  已經很有概念的家長在觀影前提出了認知與介紹。
您是孩子們今天最好的榜樣喔!









補充課題五 : 
認識我的家鄉~看音樂影片「風的顏色」(出自《綠色方舟》音樂專輯)，說說你在哪裡看過類似的景色或者影像?
孩子們的回覆 :
蚵架、綠色隧道、鹽田、阿里山、日月潭、墾丁、濕地、鳥、蝴蝶、蜜蜂、魚、螃蟹、蟬、草、海邊、好天氣、藍天、雲、風、太陽、腳踏車、船......

(這一段影片本來舞菇是想要從帶領語文閱讀(朗讀)開始的。因為讓孩子自己閱讀、聆聽之後，感受一定會更深刻。
如果時間再充裕一點，好好引導每個孩子繼續闡述自己的所見所聞，跟全班同學一起分享，一定會變成很棒的一堂社會課~~認識台灣 !! ~~舞菇)












回應篇 :
小朋友的回應 :

大朋友的回應 (印象最深刻的):

‧青蛙電子書、雲端概念（陳建勳）

‧從電子書的快速演變，感受到世界上沒有不可能的事（李麗華）

    一切的可能，都是從遙不可及的夢想，開始走向實現的道路~~舞菇

‧介紹電子書種類及使用方式（大同的teacher）

‧知道未來的知識—電子書的概念（王郁惠）

‧以往式的電子書都只能以文字或圖像呈現，而今所見之電子書已進步成能與圖文動畫做結合，

    更令我新奇的是，還能有與讀者使用者作互動學習，真是太棒了！

    期待能帶給未來孩童更好的學習環境。（未署名）

‧電子書的各種型式；雲端概念（未署名）

‧電子書和繪本是好朋友。雲端是什麼？（姜靜文 學生家長）

‧搖籃蟲媽媽；雲端（胡進德）

‧多元變化的電子書，提供閱讀者另一種“悅讀”的享受。（jean）

‧豐富多元的電子書教材。不過我會擔心的是：

    小朋友接觸聲、光、色的多媒體教材後，紙本就難引起他們的興趣，無法沉靜下來看書。（sp.）

這也是舞菇擔心的事情呢! 動態多媒體的魅力，早已深植孩子的心中，即使家長在家裡，不讓孩子接觸電視、電腦；

孩子在學校或者其他能與同儕互動的場合裡，還是會接觸到多媒體的內容。

孩子必然會感受的紙本書不夠活潑與吸引人。

長期閱讀多媒體動畫的結果，就會造成孩子只是在「閱讀」，卻無暇去「思考」。

因此在選擇多媒體電子書的時候，必須注意到如何減緩多媒體呈現出快速節奏之特性，

讓閱讀電子書的孩子，能夠從容地進行閱讀思考。

具有翻頁模式效果的電子書，就是為此而產生....否則，把繪本改成快節奏的純動畫演出，故事性豈不更強? 

可是如此一來，閱讀時就不容易暫停下來思考了。

只要能夠在閱讀電子書時學會「暫停」與「思考」，相信要銜接紙本閱讀，並不會太難。

如果能夠對照同一類型或者內容的電子書與紙本書做「比較閱讀」練習的話，幫助會更大唷  ^^

 ~舞菇

‧謝謝此次活動加強了我對閱讀課程融入資訊的興趣；而且對電子書有更深入的了解。（未署名）

‧聽到各種蛙鳴。（陳美先）
‧電子書提高有聲教學教材更生動、活潑，有趣味性，帶動教學效率！（山上國小教師）

‧和小朋友互動佳，介紹了多種不同的電子書。（陳宥沁）

‧(1)青蛙的各種種類及叫聲（「青蛙吹泡泡」很不錯！）
    (2)講師與小朋友之間的互動非常踴躍、親切！（Liya）

‧電子書裡也可以有一個對話的人。（賴正上）

‧豌豆公主的電子書，誇張的100層床墊，讓人印象深刻。

    青蛙吹泡泡的電子書可以聽見不同蛙類的聲音。（茄拔國小老師吳孟璋）

    安徒生童話因為版本眾多，非常容易進行「比較閱讀」的教學題材，

    今天會挑選公主系列的《豌豆公主》，是因為故事內容有很大的討論空間。

    故事講完之前，就已經聽見有媽媽在質疑 :

    「為什麼真正的公主就能感覺到100件床褥底下的那一粒豌豆 ?」
    皮膚細嫩就一定是公主嗎 ?
    說不定是那個女孩有睡眠障礙，或者剛好因為床上有塵螨跳蚤，或者是最上面那一層被褥裏頭，藏了一顆小石頭，才讓那女孩睡不好的.....

     娶這樣一位公主，有意義嗎 ? 

     如果這位公主如此嬌嫩，那這位王子會不會一不小心就碰傷她呀 ? .....

     故事結束了，這些才正是閱讀討論的起點呢 !! 

     千萬不要讓孩子滿足於故事的結局。

     應該要規定，思考出自己的答案的小朋友，才有獎勵，可以玩接下來的互動小遊戲 XD 

     相關的討論文章，在網路上可不少，有空上網瞧瞧。有的很KUSO，有的沒啥營養....

     建議可以去圖書館借繪本《臭起司小子爆笑故事大集合》，

     看看裡頭那個豌豆公主的故事。在嘻笑怒罵中，含有很深的哲理。進行比較閱讀也很有趣。    ~~舞菇

‧電子書《台灣蛙類圖鑑》，裡面附有音效和圖片說明，很適合進行教學。（茄拔國小代課老師辜曉薇）

‧電子書融合了聲音效果，真是讓我耳目一新。（茄拔國小老師）

‧對雲端科技的運用廣泛非常有興趣。謝謝講師。（家長）

‧利用電子書教學或閱讀，可以加深孩子的學習，也可以免除無空間藏書的困擾。（善糖國小林宜蓉）

‧雲端科技真是神奇，真的可以在2020年實現嗎？那我真是有幸可以一探究竟。（Vickie）

‧電子書的介紹及與小朋友的互動。（李珮）

‧舞菇老師親切的與小朋友進行互動，引起小朋友參與的興趣，即使不一定答對，只要有勇氣發表，就值得鼓勵，這值得運用在班級教學上。（淑真）

    如果孩子純粹是亂答，也是要糾正，並引導孩子說出言之成理的答案唷 ^^  ~~舞菇

‧孩子在這次的課程了解電子書的多方位，並且往後能在家自己多看多學，增廣視野，也了解電子書的便利性。（家長）

‧雲端科技的認識，如果真的可以實現一定很棒。（茄拔國小 未署名）

舞菇小評 : 
5.
這次坐在最前排的小朋友們很老實，只要舞菇對大人講話，就開始輕聲說 :「好無聊喔....」
為了國家民族幼苗的心靈著想，所以不大顧得了大朋友，實在很抱歉。
所以就把相關的補充說明，直接參雜在今天的紀錄中。希望給大朋友們一點補償......
6.
感謝夥伴陳倩冬小姐協助建檔 ^^

深入淺出的"雲端概念"

舞菇小評 :
這部片子很有趣，從2010年來的男孩，不慎跌落時光旅行的軌道，來到2020年。
發現台灣有很多跟現在不同的存取經驗....
小宇和那個老叫他"喂"的未來女孩都很可愛啊!
我發現小男生小女生都看得很專心，相信應該也對霧裡看花的"雲端"科技，產生基本概念了吧^^
"2020你在哪裡?"總共有五集，每集介紹你一個未來十年之內可能會實現的科技大夢。

想一想，下一個十年，你會在哪裡呢 :)
http://www.youtube.com/watch?annotation_id=annotation_632186&v=Auz4FodRRy0&feature=iv

參考聯結

什麼是雲端閱讀？（實例篇） / on 2011/10/02 · LEAVE A COMMENT

有關於"蘋果雲" iCloud 的一些想法

公告: 2011台北國際書展 數位出版主題館活動區 長晉FUN電書活動時刻表

2/10（四）11:00－12:20  新書《阿公的大腳丫》FUN電書親子活動

延續11:00-11:45在藍沙龍舉辦《阿公的大腳丫》新書發表會的親子彩繪大腳丫活動，前三名可免費獲得《阿公的大腳丫》作者簽名FUN電書（光碟）1 本。

http://www.tibe.org.tw/new/index.php?lan=ch&fun=1&subfun=10&r=52&tab=1

http://www.tibe.org.tw/new/index.php?lan=ch&fun=1&subfun=10&r=38&tab=2

2/11（五）14:00－14:20  長晉數位金鼎獎系列~福爾摩莎蛙蛙蛙 最佳科學類電子書介紹

長晉Fun電書《青蛙吹泡泡》現場播放。

本書入圍第四屆數位出版金鼎獎最佳科學類電子書獎。
http://www.tibe.org.tw/new/index.php?lan=ch&fun=1&subfun=10&r=120&tab=2

2/12（六）16:30－16:50  長晉數位金鼎獎系列~用電子書學DIY童玩  最佳人文類電子書介紹
Fun電書《小剪刀的異想世界》內容簡介。
現場播放「戰鬥紙陀螺」摺紙教學影片，並有工作人員在現場指導。
本書入圍第四屆數位出版金鼎獎最佳人文藝術類電子書獎。

http://www.tibe.org.tw/new/index.php?lan=ch&fun=1&subfun=10&r=121&tab=2

2/13（日）12:30－12:50  從雲端看長晉FVX多媒體有聲動畫繪本  FVXC系統介紹

FVX多媒體有聲動畫繪本製作簡介

http://www.tibe.org.tw/new/index.php?an=ch&fun=1&subfun=10&r=122&tab=2

2/14（一）13:30－13:50  長晉好好玩公主系列~上傳照片訂做你和她的電子童話婚禮  互動電子書介紹

長晉好好玩互動遊戲書【公主童話系列】電子繪本現場播放，並實地操作示範換臉遊戲玩法。

http://www.tibe.org.tw/new/index.php?lan=ch&fun=1&subfun=10&r=123&tab=2 

展場地圖 :

其它活動相關網頁 :

http://www.tibe.org.tw/new/index.php?lan=&fun=1&subfun=10&r=38