2022年9月24日 星期六
從國際太空站看極光 & 極光的成因
2022年9月16日 星期五
2022年波隆那跨媒體獎得獎版品簡介
波隆那跨媒體獎關注的焦點是兒童圖書出版內容的本身,鼓勵視聽多媒體製作者改編故事原著( 但是要忠於原著)。就格局上來說,是擴大了跨媒體獎項的表現形式範圍(包含了電視、電影、網頁、播客.....),並且更加強調各種不同媒體與紙本圖畫書世界的連結.....也就是說,多媒體是紙本圖畫書產業的表現形式之一;若原創是多媒體,則要能回歸紙本呈現,才合乎跨媒體獎項評審青睞的標準,至於跨媒體內容所呈現的原創性,似乎並不是。
舞菇有一點失落感,但是仍在被提名但未獲獎的項目中,看到了創新的內容,用創新的形式來呈現!
向在創新路上勇往直前的的勇者們的致敬!
大獎 Les quatre nouvelles saisons d'en sortant de l'école Vol. 2
出版商: THIERRY MAGNIER
國家: 法國
書名: Les quatre nouvelles saisons d'en sortant de l'Ecole Vol. 2 de Roy,Tardieu,Verlaine,Chedid (離校新四季卷)
作者:Roy,Tardieu,Verlaine,Chedid
擴展:短片系列製片人
製片人:Tant mieux prod
評委會表示:這是一個迷人而精彩的項目,成功地將四位偉大作家的詩歌帶入更接近年輕觀眾。出發點是詩歌中的強大思想;這些思想被巧妙地轉換成一本插圖書和一系列短片。該項目的一個特別令人印象深刻的特點是,這些短片是由法國動畫學校最近的畢業生製作的。
詩歌和動畫成功地交織在靈感、巧妙地執行的作品中,使用大膽的插圖技術製作,並在每一集中都改編成單獨的詩歌。對圖像的關注以及配樂的細節完美無瑕且鼓舞人心。
特色在於最終將 52 段由 Roy、Tardieu、Verlaine 和 Chedid 的詩歌啟發的精緻動畫短片轉化成一個簡單的組合。各種感受和插圖技術也從印刷頁面中浮現出來,作為進入項目核心的寶貴見解。這本書巧妙地捕捉到了每位嶄露頭角的電影製作人對詩歌的想像力和情感反應的細微差別、本質和情感。
https://www.bolognachildrensbookfair.com/en/awards/bolognaragazzi-crossmedia-award/braw-crossmedia-the-2022-winners/11614.html
https://youtu.be/U0mNcNzS0Oo
特別獎一 : 動畫《來喝茶的老虎》 The Tiger Who Came to Tea
蘇菲和她的母親正要喝下午茶,門鈴忽然響起:一隻擬人化的老虎問蘇菲,能不能請牠喝杯下午茶?後來老虎吃掉了蘇菲家所有的食物和飲料,等爸爸回家都沒東西可吃了。於是爸爸帶蘇菲和媽媽出門,到餐廳吃了一頓豐盛的晚餐。該書自首次出版50多年以來一直極受歡迎,並製作了戲劇改編本。
評委會認為這部作品是任何熱衷於將兒童文學經典作品移植到屏幕,「尊重精彩的原作,但又能以某種方式使人物栩栩如生,傳達紙質插圖的情感,同時將讀者在閱讀故事時只能想像的內容投射到屏幕上。」
1968年Harper Collins 初版的繪本(說故事版) The Tiger Who Came To Tea - Kids Book Read aloud
.The Tiger Who Came To Tea (歌劇版) / OfficialLondonTheatre https://youtu.be/-u7xqgXb_HE
.Storytimefor Kids read aloud: Tiger Who Came To Tea by Judith Kerr (說故事版1) /Phonics For Kids / https://youtu.be/yHKC8gXNUJw
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特別獎二 :
特別獎三 :
| Gabrielle Vincent 原著 (法國 比利時)
.Ernest et Célestine: Ernest et Célestine vont pique-niquer Paperback – 7 11 月 2009 法文版本
動畫【最偉大的事】The Most Magnificent Thing - Official Trailer | Ashley Spiers原著(加拿大)
https://youtu.be/DN2M3ALUXFs
https://youtu.be/OaneIE4xgA8
繼製作定格動畫的Seung-Bae Jeon和In-Sook Kang的《Kung Kung Apartment》之後的第二本創意繪本《Battery Daddy》。一部溫暖的作品,溫暖的結局,描繪了充滿愛和支持的電池如何再次充電,適合全家人閱讀和分享他們的想法。
https://corraini.com/it/sulla-vita-sfortunata-dei-vermi.html (義) isbn: 9788875708474
https://www.spreaker.com/user/corrainiedizioni/sulla-vita-sfortunata-dei-vermi-prima-pu
來聽《關於蠕蟲的不幸生活》第1集 [為什麼我們不能沒有蚯蚓] (義)
舞菇小評 :
「播客」對舞菇而言,只停留在Apple手機內建的APPS的概念,僅知它是個可以播出音訊或者影片內容的平台,台灣的商業模式似乎還沒有建立起來,真的挺陌生......有興趣可以點選超連結,看目前總共有4則簡介蚯蚓的短篇紀錄和觀點,真的很有趣!....當然,只有義大利語啦><|| 不過光是聽配樂和說故事人的聲音表現,就覺得非常活潑動聽呢 :D
與7座森林、22棵樹木相遇:
包含北方、熱帶、溫帶森林 (哥斯達黎加的熱帶雨林和高原森林,法國闊葉林,屋久島亞熱帶森林等);以及擁有流傳久遠的神話背景的樹木(松樹、雪松、樺樹、橡樹、楊樹、垂柳、落葉松、白蠟樹、楓樹、紅豆杉、龍樹、猴麵包樹、榕樹、桉樹、蘋果樹、櫻桃、栗子、無花果、橄欖、山毛櫸等)
這似乎是個非常有野心的樹木與森林的資料庫計畫(以神話傳說文學為主線),形式讓舞菇聯想到Barefoot Books 的電子書APPS "WORLD ATLAS" ,但是WORLD ATLAS的實體書是紙本繪本,Pages d'Arbres 卻是個170cm x 15cm x 80cm的旅行箱(打開來有170 cm x 160 cm - 高 150 cm),使用者可透過手機AR程式看見巨大的POP UP立體大樹.........舞菇覺得這個部分可能仍在建置中,有興趣的讀者可以參考ARBRES MONDES 演示文稿PDF檔介紹https://www.arbres-mondes.com/presentation/index.html ,舞菇有點疑惑,但又覺得ARBRES-MONDES.COM好像抓住了一些舞菇對於電子書期待的方向,就......持續保持關注吧!
一開始只覺得這個網頁展示的插圖色彩和構圖真的很漂亮.......網頁的標題寫著:無法翻譯的東西無處不在.......舞菇認為這是個值得尊敬的文化志業。
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以童書內容為尊,哪一種媒體呈現,才能產生最大的魅力和特色?
並且達成有效溝通與傳播的效能?
或許最少的表現,才能保留最大的想像空間(所以是口傳文學嘍^^|| );
又或許還是只能是那句玄之又玄的老話 :「因人而異」。
兒童文學還可以使用哪些媒體來呈現呢?
以紙本為載體的圖畫書、橋梁書、少兒小說;
以電子載體呈現的類動畫、動畫、電影等多媒體;
以實體演出(人、偶、機器.....)的戲劇、舞蹈、歌謠、唸謠.........,
種種點到為止的、發揮到極致的兒童文學呈現手法,各有出彩之處。
舞菇又想提起10年前,看見迪士尼動畫【星銀島】中出現的那本超越時代的電子載具,所呈現的電子繪本、以及那顆需要巧手才能打開的電子宇宙航道圖、【神奇寶貝】訓練家們手中的神奇寶貝圖鑑......,當時帶給舞菇震撼與激動,至今已轉化為渴望和艷羨......不知何年會出現真實版?或者是永遠都不會出現呢?
相關文章連結 :
2021年波隆那跨媒體童書獲獎作品簡介 BRAW CROSSMEDIA - 2021 WINNERS
延伸閱讀 :
友情是錢買不到的 ~ 期末電影院【星銀島】展示的夢幻電子書
2022年9月14日 星期三
2022 波隆那插畫展 × 國際無字繪本雙聯展
舞菇小評:
透過圖像看見的故事,和透過文字想像的故事,各有各的趣味。
插畫家、繪本作家的本事,就是要能透過圖像,表達出文字沒有寫出來的情節轉折、驚奇感、不可說的趣味性......,舞菇看插畫展不聽導覽,因為這樣才不會被各種資訊打攪了正在馳騁的想像力。
萬一不小心,已經看過故事內容了,就很難清空原本的記憶;不過這又有不同的閱讀樂趣:
看插畫展,還可以看展間的布置與插畫之間的呼應、多媒體聲光特效延伸強調了繪本故事的特殊情境、聽聽其他看展者對於某些作品的感悟和評論......。看插畫展,和看繪本本身,會有不同的感悟,真的有意思!
以下是看展喜歡的,隨手拍^^ 想知道屬於哪一本會本、畫者是誰,可以連結到【波隆那插畫X國際無字繪本雙聯展】七大展區介紹 這篇文章找線索,該文可以超連結到每一個展區的插畫、書名和作者等相關資訊,想當小偵探的,推薦點選題名超連結、搭配最下方的開箱影片,一窺究竟 : )
2022年9月2日 星期五
推薦文章 ~ 未來少年 來寶報新聞 你用平板上課了嗎? 編撰 / 舞菇
補充說明 :
新學期開始,教育部將補助平板電腦61萬台,提供國小1年級至高中3年級(12年級)使用。依據教育部的規劃,希望做到偏鄉地區能夠「班班有網路,生生用平板」;非偏鄉地區則為6班補助1班,再由老師根據課程的需求輪流使用平板,讓數位學習可以均衡教育現場的城鄉差距。另外,也鼓勵學生自帶載具到校、帶載具回家學習,串聯課間和課後,讓數位學習無縫接軌。
對此計畫,偏鄉地區小學既期待又怕受傷害。雲林縣林中國小校長林志郎表示,校園樂見資訊科技工具的引進,以提升學師生在教與學上的嶄新跨進。但是偏鄉校園的網路覆蓋率、頻寬網速……等條件,會限制學生使用載具的範圍和動機;對於熟悉桌機和筆電操作教學的老師而言,平板電腦有不同的操作平台和介面,電腦載具的增設若不能和教育訓練同步並行,如果事前的教學和學習準備不足,反而可能成為教學目標和進度達成的阻力。
在新北市區就讀國小的小學生們,則對此充滿了憧憬與期待,認為使用平板上課能讓課程變得更有趣、增加學習的意願,既不需要抄寫聯絡簿、有問題又可以隨時上網查找答案;如果生病請假在家,還能透過線上學習的方式補課。
針對師長最常擔心的問題——平板對兒童可能帶來的一些不良影響,就讀蘆洲國小的許子隆同學提出他的看法:雖然過度使用平板電腦可能會傷害眼睛,或者造成上課玩遊戲、看影片不專心上課,甚至發生電腦中毒或者亂花錢等狀況,但只要透過程式設定,就可以控制學生使用平板電腦的時數、並且限他們制開啟某些不適當的軟體。
2022年8月25日 星期四
舞菇的暑期國語文閱讀理解與表達課程(七) ~ 不一樣的期末同樂會 + 擬人化 & 類比、形容詞
.禮物是根據小朋友在暑期六節課堂上的習作和筆記累加每次獲得的「舞菇貼紙」數量,來決定誰可以優先選擇禮物;如果舞菇貼紙的數量相同,就要開始加總每次習作所得「星星」來一較高下......因為這是他們是靠自己一週又一週的努力,換來的優先選擇權和禮物自由選擇權,所以小朋友們的精神都顯得頗為亢奮^^||......這也是舞菇觀察孩子們的個性與喜好的最佳時機 :D
.舞菇贈送的禮物以「惜福禮物」為主:有巧手編藝達人--松露手作的吸管、膠片、打包帶編織作品、二手玩具、朋友送給舞菇的小禮物;還有舞菇在旅行途中、看展覽時購買的小玩意兒.......每個孩子心目中認為最好的禮物,無關金錢價格,精美與否也不見得是重點——跟大人所想的,真的很不一樣呢!
.佑諺、Tim、Nick的習作
.雜誌 :
國語週刊 第905期 /15版 世界妙妙妙 環保綠房子
.影片 :
1.【神奇寶貝精靈寶可夢】擬人化 Part 4 | Goofy Do Well
2.《台江鳥達人》繪本影音動畫 | 台江國家公園管理處
https://youtu.be/sD1Grjull98
6.琵嘴鴨群覓食狂繞圈圈製造漩渦 https://youtu.be/xS_-co9h17A
7.黑面琵鷺捕魚全紀錄 | Walter Wang王德華
鸕鶿潛水捕魚Flightless cormorants diving and looking for food | Michael Stone
8. https://youtu.be/rF5gAUJUZXA
課程內容概要 :
1.作業數星星 : 5Gu貼紙總結算>星星數量總結算>數字貼紙
讀後寫心得( 著重思考層面、結構性的表達方式 ) ~ 5Gu貼紙 。
聽與寫( 根據提問回答問題、重視答題方法與努力完成提問) ~ 舞菇畫星星 。
聽與說 ( 根據上課內容或提問發表意見或回答問題 ) ~ 數字貼紙。
2.擬人化是什麼意思 ? 經常讀到的擬人化的句子 :
.迪士尼卡通裡的高飛狗(擬人化的狗) VS 布魯托(還是狗)
.星星對我眨眼睛,好像對我笑嘻嘻......
3.形容、類比:台江鳥達人的鳥喙(嘴巴)
五張提示卡 : 反嘴鴴 ~ 彎彎的筷子、大白鷺 ~ 長刀般的嘴巴、琵嘴鴨 ~ 像篩子一樣的嘴、黑面琵鷺 ~ 如黑色大夾子的扁長嘴巴、鸕鶿 ~ 尖端勾起有如掛勾
5. 觀察相關影片後,學反嘴鴴吃飯的樣子 (請保持距離、注意安全^^|| )
輪流讀、上一個人唸到哪裡?接著讀後續的文章 或者全班一起讀