2020年8月14日 星期五

閱讀與理解 4 一 北緯50度西經40度《大鯨魚的小喉嚨》

 舞菇說話:

一、找出描述風景很優美的句子 ~ 句子VS單詞
        舞菇請小朋友們從文章裡找出一個「句子」,很多一升二年級的小朋友,努力的寫下好多好多的「語詞」,真的很認真呢^^|| 下次上課要來解釋一下怎麼樣才算是一個「句子」。

二、地圖上的經緯度
        座標的概念放在地圖上,應該是最能夠跟生活結合的學習了吧^^
        茫茫大海,要如何確認地點 ?《大鯨魚的小喉嚨》故事發生在大西洋,水手發生船難、等待救援的座標上。有幾個孩子懵懵懂懂的貼上鯨魚徽章時,其實還是一臉困惑的表情^O^,如果家裡有世界地圖,或者地球儀,可以試著找幾個小朋友知道的國家,看看那些地方是在西(東)經幾度、北(南)緯幾度的位置上。任何地點都可以用經、緯度來標示的唷^^

三、每一種小禮物都可以與知識連結成為教材,不過舞菇並不打算填鴨灌輸,而是如果學生感到好奇主動發問了,舞菇才會講給孩子們聽(課外知識的習得,隨緣。但是舞菇深信,凡走過必留下痕跡,老師們對孩子的用心耕耘,一定會生根發芽的)。
有興趣多了解下圖物件的朋友,可以連結下列資訊,或者參考「課程內容」單元:

~ 台灣大學的阿勃勒的果莢 VS 大安森林公園的阿勃勒的果莢,搭配大安森林公園揭密 
~ 從新加坡帶回來的舢舨船模型,可以搭配
《寶船歷險記 - 鄭和下西洋的故事》
~ 孩子們提醒舞菇,曼陀珠 + 可樂產生的噴發現象 
~ 銀杏葉,活化石
~ 攝影專輯明信片,昨日的重逢,藝術欣賞
又,教材和小禮物都是舞菇蒐集來的,正式課程使用的教材每位小朋友都有一份(可是很多小朋友都是下課就丟了QQ),相同的物件舞菇總是刻意準備不超過班上同學人數的四分之一,然後讓孩子自行選擇禮物。透過觀察孩子選擇的禮物,可以看見孩子的性向、興趣、心中的想望......也可能是孩子透過觀察家長的習慣,淺移默化之後的選擇呢!

四、思考後再回答(B班)
 舞菇說   :   「從現在』開始,把嘴巴拉上拉鍊、如果有人發出聲音來,舞菇就會從頭再開始說一遍.....聽清楚了沒 ?
小朋友很乖順而且制式的回答:「聽清楚了。」,於是舞菇又重新說了一次規則是「現在」開始......,第三遍的時候,有的小朋友開始思考,是不是舞菇覺得大家回答得太小聲,所以開始非常大聲地回復「聽清楚了!」
等舞菇問了第六次的時候,開始有同學發現舞菇設的文字陷阱、就開始閉口不言.....第九遍,聽懂問題所在的同學開始「提醒」不斷回答「聽清楚了」的同學「閉嘴」......第十遍,舞菇再問聽清楚了沒 ?  終於完全靜默,沒有人再發出聲音。(這是整人遊戲嗎?感覺是舞菇自己被整了耶....,因為大家都是乖孩子,完全沒有人抗議這個指令不合邏輯呢><||   )

時      間:2020.08.011. 10:00-12:00(A班)  ;13:30-15:30(B班)  
人      數13人;11人 (1~4年級) 
教      材 : 
繪本 :
大鯨魚的小喉嚨|  原著 / 拉雅德.吉普林  改寫 / 賀道蓉  圖 / 孫中曾 | 說故事指導 / 蘇蘭

影片 :
                                           迪士尼的影片片頭 ~ 城堡的造型

101動物教室:藍鯨大揭密! 《國家地理》雜誌

「有鯨無險」男子潛水險被鯨魚吞下肚


木偶奇遇記 - - 小木偶與爸爸逃離大鯨魚的肚子  從29'00"開始
https://youtu.be/lchWu-1-K3U

舞菇曾在去年3 月的閱讀理解課程上過《大鯨魚的小喉嚨》這本書,想知道更多其他相關教材、教學內容以及學長姐習作單的家長和老師,可以連結參大鯨魚的小喉嚨 ~ 20190322 奇異鳥基礎語文班課程紀錄分享與學生回應(第3堂課) 這一篇文章。

提問與回應 :
1.聽舞菇朗讀文章[童話城堡  新天鵝堡] ,找一句形容風景很優美的句子, 寫下來,也可以畫出來。


2.看繪本 聽故事
3.根據故事線索,從地圖上找故事發生的地點(北緯50°、西經40°)
4.
寫一寫或者畫一畫,今天印象最深刻的是什麼 ?  
5.先聽後看再寫 : 分四格寫或畫故事圖





課程內容  :
1.閱讀 ~ 找一句描述風景的句子。
2.傾聽並思考 :  主要指令是什?問句與指令互相抵觸時應如何判斷、並決定自己的行動。
3.故事與生活的連結 : 與鯨魚有關影像閱讀三則,介紹鯨魚生態、鬚鯨的「濾水器」,
4.印象最深刻的一個畫面
5.故事圖(紀錄標題、繪製故事架構)  
6.介紹一個解決問題的小故事並做簡單討論(B班)     A班下次發書並討論。

相關連結  :

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