2019年4月30日 星期二

山裡的炸彈客(大規模崩塌) ~ 20190426 奇異鳥基礎語文班課程紀錄與學生回應(第5堂課)

舞菇的檢討 :

今天上課後15分鐘左右，臨時來了兩位旁聽的新同學，舞菇沒有被事先告知這個狀況，所以原本安排的五人圍坐的座位，無法容納這兩位小朋友。臨時增加的旁聽孩子，想要很快的融入教學環境中是有困難的，活潑好動坐不住，很擔心會影響到其他正式上課的同學的權益。
也請教資深的教學夥伴們，遇到過類似的狀況時，要怎麼處理比較好^^||
時      間：2019.04.26. 16:30-18:30
人      數：6人 (1～2年級)  1位小朋友請假，新增2位旁聽小朋友--兄弟檔，小一和小二
教      材：
影片 :   
沉睡的家園 ~小林村虛擬動畫影片 2'00"-4':00"  https://www.youtube.com/watch?v=jYONmfgGoMI
小林村走出悲情歲月！災民守故鄉 (三立新聞) -13'14"  https://www.youtube.com/watch?v=-0SCDC6NO5I&t=486s
種樹的男人- 賴桑 https://www.youtube.com/watch?v=BEU4IZXST2k&t=86s
107年水土保持繪本故事表演競賽－《山裡的炸彈客》【新竹縣好漾東光隊】
https://www.youtube.com/watch?v=jUZ_QujVZt8&t=29s

繪本 :
《山裡的炸彈客》動畫書 | 作者 / 黃祈嘉, 李小逸 
https://learning.swcb.gov.tw/Files/Books/SWCB_00202/SWCB_00202.html
《山裡的炸彈客》靜態書
https://learning.swcb.gov.tw/Files/Books/SWCB_00027/web/flipviewerxpress.html
《小熊種樹》| 作者 / 常祈天  橘子妹  
https://learning.swcb.gov.tw/Files/Books/SWCB_00029/web/flipviewerxpress.html
《大樹 Qhuniq》| 作者 / 卓惠美http://www.ebooksys.com.tw/hread/fvxcbook/CJ0195/flipviewerxpress.html

教具 :
防災包對對碰 磁力教具 
《山裡的炸彈客》紙劇場(大書) P.11 P.12

提問與小朋友的回應 :
1.穿山甲為什麼要搬家 ? 
2.不定時炸彈客是什麼 ?
3.小動物們為什麼要跟水土山林說再見 ?他們要去哪裡 ?
4.山神爺爺的錦囊裡有什麼 ?
唸一唸《山裡的炸彈客》 
紙劇場(大故事書)的第十一頁和第十二頁 (每個人唸一段)
比較異同(1) : 紙劇場和電子書所寫的內容，那裡不一樣 ?

 不定時炸彈客--山區的大規模崩塌
比較異同(2) : 小林村村民的遷村 VS 小動物們告別水土山林搬到熊大村

 山神爺爺的種子與種樹的男人 ~ 一個努力做著山神爺爺期望大家做的事情的人。
閱讀 : 《大樹Qhuniq》的故事
印象最深刻的是 :
延伸閱讀  ~ 
種樹的男人 L'homme qui plantait des arbres
這本書比較深，小一小二閱讀有些困難，所以沒有在課堂上使用。
有興趣的小朋友可以自行在家閱讀。

於 沒有留言:

2019年4月22日 星期一

種樹的男人 L'homme qui plantait des arbres


https://www.youtube.com/watch?v=EgXRqm9rITw
於 沒有留言:

2019年4月15日 星期一

山上的朋友(水土保持) ~ 20190412 奇異鳥基礎語文班課程紀錄與學生回應(第4堂課)

舞菇想說 :

宸儀，苡彤，晧瑋，彥丞，品侑：
你們上課的的發言越來越踴躍、回答問題也越來越有條理，這代表你們已經懂得如何仔細觀察、用心傾聽，會用腦袋思考找到解決問題的方法，舞菇為你們感到超開心的 ! ^^
今天發了一張繪本的著色圖，還有你們超愛的那張「有點難」的迷宮圖，都可以在網路上找到，舞菇把網址附在下一段的教材列，還想再玩再畫一次，或跟家人分享的，可以請爸爸媽媽幫你們列印下來唷 !

 時      間：2019.04. 12  16:30-18:30
人      數：  5人 (1～2年級)
教       材：
影片 :   
石光國小舞台劇 《家在山那邊》https://www.youtube.com/watch?v=EvQf4DWbt2Q
沉睡的家園 ~小林村虛擬動畫影片 https://www.youtube.com/watch?v=jYONmfgGoMI
繪本 :
《家在山那邊》| 文 / 吳立萍   圖 / 張振松 
《小晶填大海》| 文 / 李力安   圖 / 楊斐涵   本書可以憑國立台灣圖書館借書證上網在該館網站電子資源區借閱  http://hyerm.ntl.edu.tw:2321/funbook/new/fvx2/nindex.html
更多閱讀素材 :
《家在山那邊》轉轉書(限量版非賣品，各位小朋友要好好珍惜啊^^) 、 著色圖、迷宮遊戲圖

 提問與小朋友的回應 :
．前傳影片中有哪些腳色？
   1.鼠老闆、鼠老二 ( 山老鼠是現實世界中存在的人物......)
   2.森林裡的小動物
   3.樹爺爺
．晚上越來越活躍的小動物有哪些 ?
   1.貓頭鷹
   2.螢火蟲、蛾
   3.飛鼠
   4.穿山甲、犰狳........
．是誰像一把一把大傘，擋住了大雨，還減緩了雨水落在地面的力量？
    大樹
． 梳子壩的用途是什麼 ? 你覺得梳子壩應該建在河水的上游 ? 中游 ? 還是下游 ? 為什麼 ?
1.保護下游村莊的安全
2.擋住大石頭，不讓它們掉到河裡(河水的中、下游)
3.上游和中游 (減緩大石頭沖進中游和下游的力量)
4.森林裡
． 依照轉轉書的4個畫面寫或畫下故事架構 :

．看完影片沉睡的家園 ~小林村虛擬動畫影片 我覺得......(觀影心得，自由發揮)
  
課程內容 :
．前傳(ㄓㄨㄢヽ)  --前傳的意思和《家在山那邊》故事前傳裡的人事時地物
．聽一個故事，讀兩段內容 -- 晚上越來越活躍的小動物有哪些 ?  
                                            念一段故事，回答一個問題
．解釋一個專有名詞 --「梳子壩」看一段操作實驗課程的影片
．用轉轉書的4個畫面，寫下《家在山那邊》的故事架構 (故事網、故事圖、條列式文字均可)
   (低年級小朋友可以只寫下關鍵字詞，因果關係改用口述就好 )
．一個要走高架橋的迷宮圖
．著色圖(完成習作的小朋友可以先畫，來不及的就帶回家再完成，不用交回)
．再聽一個故事，回答一個問題
．生詞 : 前傳(ㄓㄨㄢˋ)叙述原故事發生之前所發生的故事。 ，
                 公寓 供許多人家居住的公共寓所，多為樓房建築。

 下次(4/26)課程預習 :
看影片 :
沉睡的家園 ~小林村虛擬動畫影片 https://www.youtube.com/watch?v=jYONmfgGoMI

舞菇小評 :
舞菇今天問了低年級小朋友一個問題 : 看完小晶填大海的故事，如果小晶和他的朋友們真的把東海填平了，你覺得會發生什麼事情？
很有意思的是，有一位小朋友立刻從地理知識的概念回答：
海水會流到太平洋，或者巴士海峽.........，接著有其他的小朋友就開始把他們所知道的海洋名稱答了個遍XDDDD
其實，舞菇當時預設的答案是，故事裡的小島和海岸會被海水淹沒:P，
不料，小朋友們的地科知識比舞菇高明了好多......
舞菇可糗了^O^沒想到低年級的小朋友已經這麼厲害，答案居然更具備全球觀呢Orz
為了誘導小朋友們回答出舞菇想要他們理解的問題，舞菇開始縮小範圍，把東海換成了家裡的浴缸，請小晶拿石頭來填浴缸(有人家裡沒有浴缸)；再縮小範圍成洗臉盆(有的洗臉盆上方會有一個洞，水會流進洞裡最後水就都流進排水管了)；再縮小範圍到彥丞用來裝晚餐的便當盒.......然後問他們浴缸裡、洗臉盆裡、便當盒裡的水，會跑到哪裡去.......
整個討論過程，真好的很玩呢^^

相關連結 :
大鯨魚的小喉嚨 ~ 20190322 奇異鳥基礎語文班課程紀錄分享與學生回應(第3堂課)
跟水做朋友(水土保持) ~ 20190315 奇異鳥基礎語文班課程紀錄與學生回應(第2堂課)
跟鱷魚拔河的小象 ~ 20190308 奇異鳥基礎語文班課程紀錄分享與學生回應(第1堂課)
附錄 :
發給小朋友的迷宮圖，提問有稍作修正，跟網路版的問題有一點不同，以下附給大家參考。

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2019年4月3日 星期三

什麼是生態攝影 ? 推薦 : 徐仁修老師最新攝影集 《台灣最後的荒野》

~ 多想讓大家知道，最美的、最有生命力的，都在自然荒野裡  ~ 徐仁修

 舞菇小評 :
生態攝影是以「愛」自然為前提的創作，透過耐心等待，擷取剎那間生命力量的展現，底限是尊重天地萬物的生命尊嚴；
沙龍攝影是以「美」為前提的創作，作品講究優化的視覺效果，透過不斷調整拍攝物的姿態，達到盡善盡美的境界，底限在於拍攝者的智能和良心；
兩者有機會達成同樣優異的拍攝效果；但是有可能因為拍攝者設定的拍攝底限不同，而造成被拍攝對象的生命與生存環境的延續或者消失⋯⋯



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