舞菇想說 :
各位家長好，
很開心能與您的孩子在每周五下午4:30~6:30相聚，
我們會一起欣賞繪本、聽故事，練習說故事以及分析故事架構，
還是想要請家長提醒孩子 : 記得把上週發下的故事網和世界地圖資料夾帶來，
我們會一起欣賞繪本、聽故事，練習說故事以及分析故事架構，
請來看看這一堂課我們看了哪些繪本 ? 做了那些練習 ?
也可以跟孩子一起看看其他同學，對於同一個問題有什麼不同的看法 ?
這些都可以成為親子之間很有趣的共同話題唷^^
還是想要請家長提醒孩子 : 記得把上週發下的故事網和世界地圖資料夾帶來，
教材 :
1.影片 :
《搖滾童話》(We Will Rock You)
2.繪本 :
《水精靈，去哪兒》(動畫版) | 行政院農委會水土保持局台中分局
https://learning.swcb.gov.tw/Files/Books/SWCB_00201/SWCB_00201.html
《躲貓貓》| 行政院農委會水土保持局南投分局
https://learning.swcb.gov.tw/Files/Books/SWCB_00203/SWCB_00203.html
《請，謝謝，對不起》| 文 / 李力安．圖 / 周巍恩．出版 /長晉數位 點我→試閱版https://www.pcstore.com.tw/cjdigital/M10005146.htm
3.更多閱讀素材 :
提 問 :
．從影片中，你看見 :
(一)水的型態有哪三種 ?
(二) 水精靈做了什麼事情讓你覺得很厲害 ?
．寫一寫《水精靈去哪兒》的故事網、幫這個故事重新取一個新的名字
(一)水的型態有哪三種 ?
(二) 水精靈做了什麼事情讓你覺得很厲害 ?
．寫一寫《水精靈去哪兒》的故事網、幫這個故事重新取一個新的名字
．製造水塘的配方：
用不同節奏來念兩段童詩、
句尾語調是"三聲"的讀法 : 「躲」、「友」、「朵」
從兩段童詩和一張圖畫，找到重建水精靈的家所需要的材料
．欣賞立體童詩圖畫書《捉迷藏》，念幾段其中的詩句，看看圖畫中有哪些池塘邊的物件 ?．
．欣賞立體童詩圖畫書《捉迷藏》，念幾段其中的詩句，看看圖畫中有哪些池塘邊的物件 ?．
．先聽故事再看圖說故事(聽舞菇怎麼亂編轉轉書的故事)
舞菇小評 :
台灣的教育資源網站是寶藏啊！用心製作的心意感人，
舞菇以「水土保持局與農村再生教育網」提供的電子繪本和紙本繪本為主要教材，
與小朋友們進行 2小時的語文領域+生活(自然)領域活動分享，
未來會完成更詳盡的教案和教學歷程分享，完成後再提供網址跟教學夥伴們分享唷^^
延伸閱讀 :
雖然跟課程扯遠了，但看過《波希米亞狂想曲》之後忍不住熱血沸騰，要把原唱者Queen合唱團的"We will Rock You"'放上來跟夥伴們分享啊^^
https://www.youtube.com/watch?v=-tJYN-eG1zk
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