1.腸病毒和新冠肺炎病毒又來襲了 ! 預防傳染性呼吸道疾病，一定要確實的洗手。我們一起來閱讀同學們都說「很幼稚」^^ 的[洗手搓搓七字訣]和「大人看的」Contreles virus de l’hiver, apprenons les gestes barrières (法文)兩段影片，思考一下：哪個版本更能有效教會大人、小孩如何正確洗手？來看看小朋友的回答，都是經過思考、言之有據的答案唷^^
2. ~~閱讀是人生經驗的傳承；人生因為有閱讀活動而顯得精彩萬分 ~
有同學問舞菇：不是閱讀課嗎？為什麼看影片 ? ~~ 能跟老師提出這個反問的同學，真的很棒！
舞菇很想照著以前給參加語文分享課程的教師夥伴的回覆 : 閱讀不只是讀「書」——影像、紙本、人、大自然.......電子書，都是很好的閱讀媒材。不過，現在提出問題的是小二 ~ 小六的學生，舞菇忽然有點兒擔心這麼解釋，會不會讓他們在其它閱讀課程中，和堅持只有「紙本閱讀」才算閱讀的大人起衝突.....? 畢竟孩子的質疑，來自於還很年輕的人生經驗，以及成人填充的觀念而來......舞菇想著，期待孩子們能從後續舞菇的閱讀理解課程裡，領悟來自不同視角的閱讀定義。
3.很多同學都把「戴」口罩寫成「帶」口罩；覺「得」寫成覺「的」，下週我們來辨別一下這兩組字有什麼不同。
舞菇小評論 : 寫出了原本不喜歡踢足球，但是最近一回家就和爸爸去公園踢足球，如果有足夠充裕的寫作時間、寫下其中變化的原因，一定會是一篇非常棒的文章！
說出心裡真正的想法，能夠引起讀者共鳴，最難得的就是文筆轉折流暢合理，非常優秀呢！
時 間：2024. 07.02、07.03 第一堂課
教 材：
．自我介紹簡易版 (模板)
．習作袋的相關指令與積分規則
．貓空的遊覽照片(白天喝茶、看茶園、抓蟋蟀；晚上看不同的青蛙、螽斯、剛羽化的蟬和蜻蜓.....、纜車上看台北盆地夜景)、從奇異鳥教室到貓空的地圖
教 材：
．自我介紹簡易版 (模板)
．習作袋的相關指令與積分規則
．貓空的遊覽照片(白天喝茶、看茶園、抓蟋蟀；晚上看不同的青蛙、螽斯、剛羽化的蟬和蜻蜓.....、纜車上看台北盆地夜景)、從奇異鳥教室到貓空的地圖
．影片(衛生宣導 + 比較閱讀) ：
~ 洗手搓搓七字訣
~ 日暈和月暈
https://www.youtube.com/watch?v=cquIj9bJtcw
備註 : 四維A班同學下週上課才會讀到
8.閱讀《浦島太郎》，敘述故事大義，'觀察浦島太郎從龍宮回來前後的場景變化(小樹苗變成參天大樹)
9.想一想 : 公主送給浦島太郎的玉匣裝了什麼東西 ? 是祝福還是處罰 ? 為什麼年輕的浦島太郎打開玉匣就讓他變成老爺爺了 ? (下週繼續討論，並且來說說其它來自世界各地、類似的民間故事和小說)
8. 上課回答問題與筆記、學習單優良記點數，學期末換獎品
提問 : 說一說，然後在筆記裡寫下你的看法
1.你看出來了嗎 ?兩段影片相同和不同之處 ?
~ 電子書
．《浦島太郎》| 長晉數位電子書 (這本多媒體電子書可免費閱讀)
閱讀網址 : https://www.funbook.com.tw/f100/
．《浦島太郎》| 長晉數位電子書 (這本多媒體電子書可免費閱讀)
閱讀網址 : https://www.funbook.com.tw/f100/
課程內容概要 :
1.比較閱讀 :
1.比較閱讀 :
看完兩段影片能找到它們訴求主題有何相同(似)之處；觀察細節、找出兩段影片不同之處(可以從影片的形式、故事細節、環境.....更多.....去發想)
2.分享近期的小旅行，以及計劃(或將出發)的旅行內容（小暑假期間沒有旅行計畫的人，可以想想：在家裡計畫要做哪些事？）
3.舞菇示範如何運用初階版自我介紹，並完成進階版自我介紹
4.自己完成自我介紹模板後可挑戰進階版 (學生可以根據自己的能力，評估是否要挑戰進階版)
5.自我介紹模板後四段嘗試加上兩個條件 :
a.興趣和最近做的事情要相關聯
4.自己完成自我介紹模板後可挑戰進階版 (學生可以根據自己的能力，評估是否要挑戰進階版)
5.自我介紹模板後四段嘗試加上兩個條件 :
a.興趣和最近做的事情要相關聯
b.自我期許(希望)和原因(因為)要能夠和a.相呼應。
如果能夠達成，就可以讓這篇模板成為一篇首尾連貫、結構完整的小作文
6.示範進階版自我介紹 :
a. 姓名+暱稱
如果能夠達成，就可以讓這篇模板成為一篇首尾連貫、結構完整的小作文
6.示範進階版自我介紹 :
a. 姓名+暱稱
b. 家鄉 + 家鄉特色介紹 (來自哪裡)
c. 興趣 + 興趣的詳細介紹
d. 祝福或者願望
7.興趣和嗜好的介紹內容(特色和細節的介紹)若能夠引起他人的好奇心，你就容易被其他不認識的人記住(畫圖版模擬網頁的play按鍵、按讚訂閱以及愛心)；寫成小作文能引起批改老師的好奇心，就可以拿到比較高的級分數。(展示蘆洲班學姐的作品)c. 興趣 + 興趣的詳細介紹
d. 祝福或者願望
8.閱讀《浦島太郎》，敘述故事大義，'觀察浦島太郎從龍宮回來前後的場景變化(小樹苗變成參天大樹)
9.想一想 : 公主送給浦島太郎的玉匣裝了什麼東西 ? 是祝福還是處罰 ? 為什麼年輕的浦島太郎打開玉匣就讓他變成老爺爺了 ? (下週繼續討論，並且來說說其它來自世界各地、類似的民間故事和小說)
8. 上課回答問題與筆記、學習單優良記點數，學期末換獎品
提問 : 說一說，然後在筆記裡寫下你的看法
1.你看出來了嗎 ?兩段影片相同和不同之處 ?
這兩段影片 有什麼相同的地方 ? (內容主題…..)
這兩段影片 有什麼不同的地方 ? (形式、教育細節、演出環境……)
2.我覺得 影片比較能教會大家「如何正確洗手」的目的。
因為………
3.請說說最近一次旅行的經驗，或是小暑假預備去哪兒旅行 ? 或是小暑假不去旅行，但是計畫要做什麼事情 ? (這一題的發問是在準備寫作素材 ~ 為了等一下充實自我介紹的內容)
因為………
3.請說說最近一次旅行的經驗，或是小暑假預備去哪兒旅行 ? 或是小暑假不去旅行，但是計畫要做什麼事情 ? (這一題的發問是在準備寫作素材 ~ 為了等一下充實自我介紹的內容)
4.浦島太郎故事裡，被欺負的海龜為何體型大小會有變化 ? 你覺得海龜的尾巴像什麼？有什麼特別的作用嗎？
習作和筆記 (部分) :
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