雪人的Ending情節對於慣讀完美大結局的孩子而言，會感到有點兒惆悵，因此舞菇配搭閱讀的繪本是《雪姑娘》。雪姑娘在春祭來臨時消失無蹤；但是隔年的冬天，她又再度出現與爺爺奶奶相聚。雪姑娘代表的意義是四季輪替與生生不息，對於美好感情的「想念」「希望」與「期待」。
讀完《雪姑娘》再讀《雪人》，可以更容易的把情緒調適好^^。
新學期開始了，繪本&影像語文閱讀班來了三位可愛的一年級新生。
舞菇發現，小一同學們的思考和回應表達能力，可不輸給二、三年級的哥哥姊姊們呢 !
只是文字表達的成熟度，還沒辦法跟上口語表達的能力，所以小一孩子的實力，沒辦法呈現在習作單上。
家長可以根據回應單上的圖畫、簡單的文字表達，跟孩子聊一聊 :
你畫了誰 ? 你為什麼喜歡她(他) ? 為什麼你要這樣分類 ? 還有別種分類方法嗎 ? 孩子可以告訴你更多，課堂上看到了哪些有趣的故事內容唷 !
時 間：2019.09.06. 16:40-18:30
人 數：8人 (1～3年級)
教 材：
．繪本
The Snowman (1982) with Original Introduction
冰雪女王 Let it go
雪寶愛夏天 In Summer
課程內容 :
(一) 歡迎新同學(自我介紹等下次上課時再進行)
(二)上週課程同學的學習單內容分享與舞菇的回應
(三) 比較閱讀 《雪姑娘》與《雪人》
(四) 分析四部影片做分類(分類可以依據年齡引導做不同的主題分析，從簡單的角色性別、所屬故事、故事情節、閱讀後的情緒.......均可作為分類的依據)
(五)成語練習 眼花撩亂 眼花繚亂 教育部辭典
看不懂解釋嗎 ? 小朋友們看完雪人的影片，全部都知道什麼是眼花撩亂了^^|| (和這部影片的運鏡方式有關，鏡頭轉換的速度偏快了些....)
(五)成語練習 眼花撩亂 眼花繚亂 教育部辭典
看不懂解釋嗎 ? 小朋友們看完雪人的影片，全部都知道什麼是眼花撩亂了^^|| (和這部影片的運鏡方式有關，鏡頭轉換的速度偏快了些....)
提問與回應 :
1.雪姑娘是在什麼季節出現的?
雪姑娘消失之前，她和其他小孩在玩什麼?
雪姑娘有回來找爺爺奶奶嗎?
2.看完雪人，我覺得......(描述自己的情緒)
3.雪人與雪姑娘的比較閱讀
4.連連看 : 雪姑娘、雪人、冰雪女王、雪寶 四部影片(人)分類 : 你覺得誰和誰適合分在同一組 ?
為什麼 ?
．雪人+雪寶 一組；冰雪女王+雪姑娘一組 ~ 一組是男生、一組是女生 ；一組是人類、一組是雪人
．雪寶+冰雪女王一組 ~ 因為是同一個故事裡的人物
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