舞菇會把閱讀推廣課程記錄下來，要求學員寫下回應單，並且養成整理留下照片檔案的習慣，是2005年~2007年間擔任蘇蘭老師的助教時學到的。不過開始懂得使用部落格做分享，則晚至2008年下學期才開始。08年之前 的課程，有很多都已經淡忘；如果能找到舊的資料紀錄和照片，就陸續整理起來好了......反正應該也不會太多才是^^||
重要的是 : 這些早期的教學活動，讓我認識了許多的老師和家長，而且還跟他們成為朋友，一直到現在都還有在聯繫，並且給舞菇很多指教。這些紀錄，算是送給早期認識的夥伴們的紀念吧！
沒錯，舞菇來了東埔國小兩次，時間相隔只有半年多一點點......除了緣份之外，還有一套由布農族的孩子們繪製的繪本，也是促成此次再來東埔國小的原因之一。
與馬校長討論後，這十本充滿童趣的手繪本，定案為布農族、國語雙語呈現，由馬校長找部落社群耆老翻譯羅馬拼音；帶著布農族的兩個孩子上台北錄音室，用稍帶布農腔調的高亢童音錄製國語故事；由馬校長和史秀琴主任，擔綱三社群繪本故事的布農族語發音。布農的老師、耆老們全力投入翻譯、故事演出，還自費北上錄音，均未取分文酬勞；我們自然也得奮力拿出看家本領，投下高出教育局補助款好幾倍的資本，完成這套布農族兒童雙語學習繪本電子書+POD列印繪本。
《神奇的橡皮擦》電子書試閱 書訊聯結http://www.pcstore.com.tw/cjdigital/M10618084.htm
活動名稱 : 一、 東埔國小家長知能研習 & 二、 教師研習活動
講 題：一、親子共讀，了解孩子多更多 二、比較閱讀樂趣多
教學地點：南投縣信義鄉東埔國小
教學內容：閱讀推廣活動
課程概要 :
一、家長
1.說說最近一次你與孩子都感興趣的共同話題是什麼 ?
2.看影片~~兩段MV的比較異同(歐洲的傳說~閹伶)、超級比一比
3.日常生活經驗中也充滿了各種可以比較異同的話題~~台灣野百合VS曼陀羅花
4.如何創造討論話題 ? ~~從孩子有興趣的主題開始；秘技 : 比較異同，印象最深刻
5.除非你自己愛閱讀，否則別逼孩子閱讀
6.分閱讀年齡層的圖畫書；從繪本到橋梁書；少年讀物(文字書)
7.紙本與聲音的結合~~點讀筆、電子書
8.台灣第一個製作雙語繪本電子書的學校就是~~東埔國小~~[布農族兒童雙語繪本電子書]
二、老師
1.閱讀媒材不只一種(舉例 :影音、紙本、電子書)
2.如何用影像媒體進行比較閱讀的教學 ?
3.影像教學的比較異同
4.提問、應用、綜合討論
5.教學原則
6.電子繪本的教學應用、教學資料庫
7.新書與好書的書評~~介紹全國新書資訊網，《全國新書月刊》
8.紙本與聲音的結合~~點讀筆、電子書
9.台灣第一個製作雙語繪本電子書的學校就是~~東埔國小~~[布農族兒童雙語繪本電子書]
教材 :
影片~
紙本
電影酷卡~
烏干達的天空下等直式橫式酷卡
繪本~
電影酷卡~
烏干達的天空下等直式橫式酷卡
繪本~
介紹0-3歲厚紙板書，軋型玩具書、3-8歲繪本、8-12歲橋梁書、插圖書、少年小說文字書。
電子繪本~
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