2021年2月11日 星期四
2021年2月9日 星期二
來當小評審 + 找出繪本的特色 2021.02.04.(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第6堂課)
舞菇說說話 :
以兒童為主要閱讀對象的圖畫書，設計了各式各樣好玩的體驗模式，舞菇帶來10本不同閱讀體驗的圖畫書，有的有拉長頁、有的有夾層可以旋轉、推拉、有打了洞的、也有以凹版印刷線條，用以體驗觸摸手感的、從兩個方向閱讀的兩個故事，最後結局是在最中間那個跨頁的、還有膠片書，以及含括了盲人點字的圖畫書......
最先被找出趣味點的是有輪子的《鮑勃的車》，最後在舞菇的解說之下才恍然大悟、想要觸摸看看蜘蛛網有何特別之處的是《好忙的蜘蛛》。最後，願意介紹這些圖畫書的同學，都可以上台說說自己的看法。
下午班的課程讓同學兩人一組，把10本童書依照性質(不限)分成兩類，宜諾和承諒指出有三本書的作者是艾瑞．卡爾；奇威和晧暐以中文書和外文書做分類；宸儀把書分為文學類和自然科學類......大家的觀察力和歸納的能力都有很高的水準呢^^
至於要用文字描述這些書籍的功能或者特性，必須用點心思，可不是三言兩語可以完整表達意思的.....最底下有個看起來很簡單的習作，剛好可以用來驗收小朋友們的書寫表達能力唷 :D
時 間：2021.02.04. |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人 數：12人 (1～3年級) ； 9人(3~5年級)
教 材：．繪本 : 《好餓的毛毛蟲》、《好忙的蜘蛛》、《爸爸，我要月亮》| 作者/ 艾瑞．卡爾
《阿飛別怕》| 作者/ 馬修．普萊恩、《膽小大巨人 膽大小老鼠》作者/ 安格．富修柏
《Animal Homes》、《El libro negro de los colores》(黑皮書)| Menena Cottin．Rosana Faria (西班牙文．含盲人點字)、《Birds》、《Play Group》，《BABAR'S CAR》
．影片 :
The Very Hungry Caterpillar - Animated Film
The Very Hungry Caterpillar - Animated Film
好忙的蜘蛛
課程內容與習作 :
．總複習 ~ 來做小評審
喜歡的故事打○ 不喜歡的故事 打△ 不記得了或者請假沒看過的故事 打 ×
．玩具書、特殊裝訂、材質、印刷童書的特點，分兩組做分類(下午班)
．總複習 ~ 來做小評審
喜歡的故事打○ 不喜歡的故事 打△ 不記得了或者請假沒看過的故事 打 ×
．選1~3本你喜歡的書，寫出以下的句子 : 我喜歡的是《........ 》，這本書最特別的地方是.....
．自由選擇是否上台介紹你喜歡的書以及其特色
學生回應 :
．我最喜歡的書名是爸爸我要月亮，因為它可以打開書裡的月亮，也是可以拉開的書。 ~KiKi
．我最喜歡的書名是爸爸我要月亮，因為它可以打開書裡的月亮，也是可以拉開的書。 ~KiKi
．PlayGroup 因為可以轉 ~奇威
．我最喜歡的書名是PlayGroup 因為可以轉 ~宣妤
．我最喜歡的書名是《birds》這本書最特別的地方是有膠片書。 ~未具名
．我喜歡的書名是《1膽大小老鼠、膽小大巨人、2阿飛，別怕、3Animal Homes》，1最特別的地方是結尾在中間 2 拉拉書 3 也是拉拉書
．我最喜歡阿飛別怕拉拉書 ~ 雨宸
．我喜歡的書名是《鳥》這本書最特別的是，他的圖很細滑 ~ Mr.諒
．我喜歡的書名是《膽大小老鼠、膽小大巨人》這本書最特別的地方是有兩個故事，兩個故事的結尾都在同一頁。 ~ 宜諾
．我喜歡膽大小老鼠，他們不認識對方，但有一天他們一起(走進)深林，他們見到對方就變成好朋友 ~ 子珆
．鮑勃的車，他很有錢，因為......
．我喜歡的書名是動物的家，這本書最特別的地方，就是可以看到很多動物的家。
2021年2月7日 星期日
[小白鶴的報恩] 20210202(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第5堂課)
舞菇說說話 :
這堂課播放的影片這不是童話故事，而是發生在台灣的真實事件。記錄一群人，為一隻來自西伯利亞的迷鳥，奮力改變台灣金山農村的感人故事。本片雖然榮獲第53屆金鐘獎 最佳導演 及剪輯兩個獎項，不過，對中、低年級的孩子而言，要看完一整部紀錄片，是需要一些技巧的；而中、高年級班上同學的吸收力與專注程度，自然是相對較高。
因此，舞菇在電影中段就先進行活動 ~「小白鶴生態拳」。
下午班的中、高年級，則是等到整部紀錄片看完之後才進行活動。
[小白鶴的報恩] 中文字幕精華版 片長 57'51"
時 間：2021.02.02. |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人 數：12人 (1～3年級) ； 9人(3~5年級)
教 材：．電子書 : 《吃點心囉！》| 文/ 李力安 圖/ 張巍恩 (上午班)
．影片 :
[小白鶴的報恩] 中文字幕精華版 57'51"
友善耕作 ~ 企業幫助台灣老鷹的方法 屏東的「老鷹紅豆」
友善耕作 ~ 企業幫助台灣老鷹的方法 屏東的「老鷹紅豆」
課程內容與習作 :
1.前次課程檢討
2.閱讀電子書《吃點心囉！》
2.閱讀電子書《吃點心囉！》
3.影像閱讀 : 看紀錄片[小白鶴的報恩] 精華版
提示 : 看影片時請記錄 : 影片中出現了哪些人 ? 寫下他們說的一句話。
小白鶴來自什麼地方 ? 牠為什麼會來到台灣 ?
你覺得小白鷺為什麼喜歡跟老農夫在一起 ?
小白鶴來自什麼地方 ? 牠為什麼會來到台灣 ?
你覺得小白鷺為什麼喜歡跟老農夫在一起 ?
4.活動 ~ 來玩「小白鶴生態拳」: 小白鶴贏福壽螺、福壽螺贏稻米、稻米贏小白鶴
5.回應單主題 : 看完小白鶴的報恩，寫或畫下讓你最感動、或是印象最深刻的一個畫面。
如果小白鷺再飛回台灣，你覺得可以怎麼幫助牠 ? 
鳥瞰大地 ~ 我的心 我的眼 看見台灣 20210201(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第4堂課)
舞菇說說話 :
《看見台灣》 是台灣第一部從空中拍攝台灣的美麗與哀愁的紀錄片，導演齊柏林原本是個公務員，因為在進行空中任務的過程中，看見了台灣土地的美好多變和逐漸凋零。齊柏林導演深知必須與時間賽跑而辭去公職，散盡家財投資空拍設備，以眼見為憑的俯瞰視覺，紀錄台灣國土遭受工、商業人為侵蝕所帶來的危機。
舞菇寫過兩篇文章分享齊柏林的壯舉，第一篇是[看見台灣]紀錄片的嶄露頭角；第二篇卻是悼念齊柏林的壯志未酬。
舞菇播放了一段影片，內容是2017年6月，舞菇帶著翔鷹團的青少年到松山文創園區參訪「看見齊柏林」攝影展時，策展單位發起的一人一段話紀念齊柏林活動 : 每個人在畫了熱氣球的紙卡上，寫一段祝福的話，再把紙卡以投影的方式播放在大螢幕上，象徵祝福的話藉由熱氣球，送給齊柏林導演。
小朋友們問 : 「如果我們寫下祝福的話，也可以這樣送出去嗎 ? 」
原本舞菇的回答是 : 「展覽已經過去了，沒有人可以幫我們製作......」
可是，舞菇想著 : 這個寒假，舞菇在兩堂課中都對小朋友們說了「求人不如求己」，還舉了好多例子。那麼.....舞菇是不是也該以身作則呢 ? 所以舞菇也嘗試著實踐這句話......
《看見台灣》幕後花絮 - 起飛篇看見台灣 導演齊柏林看見 毒害溪流
向齊柏林致敬(影片略)
舞菇寫過兩篇文章分享齊柏林的壯舉，第一篇是[看見台灣]紀錄片的嶄露頭角；第二篇卻是悼念齊柏林的壯志未酬。
舞菇播放了一段影片，內容是2017年6月，舞菇帶著翔鷹團的青少年到松山文創園區參訪「看見齊柏林」攝影展時，策展單位發起的一人一段話紀念齊柏林活動 : 每個人在畫了熱氣球的紙卡上，寫一段祝福的話，再把紙卡以投影的方式播放在大螢幕上，象徵祝福的話藉由熱氣球，送給齊柏林導演。
小朋友們問 : 「如果我們寫下祝福的話，也可以這樣送出去嗎 ? 」
原本舞菇的回答是 : 「展覽已經過去了，沒有人可以幫我們製作......」
可是，舞菇想著 : 這個寒假，舞菇在兩堂課中都對小朋友們說了「求人不如求己」，還舉了好多例子。那麼.....舞菇是不是也該以身作則呢 ? 所以舞菇也嘗試著實踐這句話......
時 間：2021.02.01 . |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人 數：12人 (1～3年級) ； 9人(3~5年級)
教 材：
教 材：
．影片
黑潮
從空中看日本九州
從空中看日本九州
從空中看台灣
我的心 我的眼 看見台灣
《看見台灣》幕後花絮 - 邁步向前篇 玉里大腳印汙水案 十天後
被予取予求的大地之母課程內容與習作 :
1.前次課程檢討 ~ 為什麼他(她)可以拿2個舞菇貼紙、星星那麼多 ?
2.前次課程延伸 ~ 黑潮和親潮
2.前次課程延伸 ~ 黑潮和親潮
3.閱讀國語周刊15版 ，舞菇寫的文章[鳥瞰大地] (上午班集體朗讀、下午班個別閱讀)
4.舞菇搭配文章展示照片、分享文章中描述搭乘三種鳥瞰工具的經過。請同學口述自己想搭什麼樣的工具鳥瞰大地、為什麼 ?
5.從天空看地上 ~ 閱讀《天空的大旅行》、《看見台灣》
6.閱讀影片 ~ 從空中看日本九州
5.從天空看地上 ~ 閱讀《天空的大旅行》、《看見台灣》
6.閱讀影片 ~ 從空中看日本九州
7.閱讀影片 ~ 齊柏林的[看見台灣]
8.田裡的大腳丫~[看見台灣的經典畫面]
9.認識齊柏林
10[看見台灣]播出後的效應
11給齊柏林導演的一句話 (內容請見本頁最前面的影片)
2021年1月31日 星期日
言外之意 ~老人與海 VS 旗魚王 Ⅱ 20210128(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第3堂課)
舞菇說說話 :
今天以《老人與海》和《旗魚王》進行「比較閱讀」課程，去年寒假的海洋教育課程，曾經上過《旗魚王》繪本，舞菇示範了繪本演繹詩文的朗誦。如果想要看故事演繹詩文的全文，請連《旗魚王》海洋教育 & 朗誦示範 這個網頁。
雨宸是唯一聽過朗誦示範的同學，因此特別拜託她在舞菇朗誦時，協助錄影的工作。雨宸的拍攝技術非常純熟，留給舞菇很棒的紀念，謝謝雨宸^^
時 間：2021.01.28 . |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人 數：10人 (1～3年級) ； 8人(3~5年級)
教 材：
教 材：
．影片
尋找太平洋的銀色長劍.....旗魚王 | 李如青
《海底總動員 (3D)》中文正式版預告 0'43"~0'48"
(內含課程影片無魚之家、老釣手傳奇等三則影片) https://5-gu.blogspot.com/2011/02/blog-post_24.html
課程內容與習作 :
1.海洋生態食物鏈 ~旗魚愛吃鬼頭刀，鬼頭刀愛吃飛魚，飛魚愛吃.......
鬼頭刀是什麼樣的魚 ?
鬼頭刀是什麼樣的魚 ?
2.旗魚有多大 ? 有強大攻擊力的旗魚和劍魚
3.台灣獨有的"鏢旗魚"
4.海底高速公路 ~ 黑潮與洋流
看影片、聽音樂、聽舞菇示範朗誦《旗魚王》音樂影片中的詩文
5.聽舞菇說故事 ~《旗魚王》
6. 朗讀練習(中、低年級)
一滴小雨 / 落在葉梢上，它還是水滴 / 落入大海 它就成為海洋 / 當你願意擁抱這個世界 / 你，就擁有這個世界 -- 李如青
一滴小雨 / 落在葉梢上，它還是水滴 / 落入大海 它就成為海洋 / 當你願意擁抱這個世界 / 你，就擁有這個世界 -- 李如青
團體討論、上台結論發表(中、高年級)
. 為什麼沒抓到魚，黑仔心裡卻很開心呢？
因為黑仔在潛水的時候，看到了小旗魚。
. 票選最喜歡繪本中的哪一個畫面(共識決) ？ 為什麼 ?
因為黑仔在潛水的時候，看到了小旗魚。
. 票選最喜歡繪本中的哪一個畫面(共識決) ？ 為什麼 ?
P. 22，23 因為很有震撼力
7.守護海洋與拖網漁業
9.一支釣
比較相同與不同
比方說 : 兩個故事裡的角色都有一個陪伴著老漁夫的男孩子；但是《老人與海》故事裡的男孩沒有跟著老漁夫出海去獵捕旗魚、《旗魚王》故事裡的男孩是老漁夫獵捕旗魚的好幫手。
又比方說 : 兩個漁夫都因為大旗魚的出現而恢復了年輕時的鬥志；只是順伯開的漁船是動力大型漁船、聖地牙哥的漁船是手划槳的小漁船........
言外之意 ~ 作者真正想要說的 ~
海明威的《老人與海》深刻描述老人與海搏鬥戰勝旗魚的過程；李如青的《旗魚王》傳達了老漁夫將技術傳承以及對海洋永續經營的心情；
《老人與海》的作者說 : 一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。
你覺得，《旗魚王》的作者想要說的是......
海明威的《老人與海》深刻描述老人與海搏鬥戰勝旗魚的過程；李如青的《旗魚王》傳達了老漁夫將技術傳承以及對海洋永續經營的心情；
《老人與海》的作者說 : 一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。
你覺得，《旗魚王》的作者想要說的是......
舞菇小評 :
小朋友們的筆記都寫得好用心，讓舞菇覺得.....原來改作業也可以成為一種樂趣^O^
這次舞菇挑選了彥丞、宣妤、宥陞三位同學的筆記展示出來，各位覺得他們有什麼值得自己學習的地方嗎^^
小朋友們的筆記都寫得好用心，讓舞菇覺得.....原來改作業也可以成為一種樂趣^O^
這次舞菇挑選了彥丞、宣妤、宥陞三位同學的筆記展示出來，各位覺得他們有什麼值得自己學習的地方嗎^^
言外之意 ~老人與海 VS 旗魚王 Ⅰ 20210126(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第2堂課)
ㄧ、今天舞菇花了半小時左右的時間分享、檢討同學們昨天課堂上撰寫、繪製的回應單。有小朋友提出疑問，覺得這不能算是上課內容.......於是，舞菇就很認真的說了習作分享與「溫故知新」、「見賢思齊」之間的關聯.....趁著記憶猶新的時候複習，是吸收知識最有效的方法....真心不騙唷^^
二、接下來會以兩堂課的時間進行「比較閱讀」的課程，主題內容是海明威的【老人與海】( 動畫短片 )和李如青的《旗魚王》( 繪本 )。這兩個故事的主角都是老漁夫；強壯的旗魚同樣是他們亦敵亦友的生命夥伴。期待孩子們找時間細讀《旗魚王》，看看討海人家對經濟與生活環境，如何圓滿和諧共處的智慧；升上高年級以後，也別忘記深入閱讀《老人與海》小說，可以體會更多不同的生命經驗。
三、有幾位二年級的小朋友，已經可以寫出詞意表達、和全文結構都相當完整豐富的記敘文，真是太棒了！
時 間：2021.01.26 . |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人 數：12人 (1～3年級) ； 8人(3~5年級)
教 材：
教 材：
春神長老
Spring - Blender Open Movie
Spring - Blender Open Movie
雲朵羊
A loyal dog helps his master turn sheep's wool into clouds. _ After the Rain
https://youtu.be/qEaoaRpRRzo
A loyal dog helps his master turn sheep's wool into clouds. _ After the Rain
https://youtu.be/qEaoaRpRRzo
課程內容與習作 :
．舞菇說故事、深入閱讀【老人與海】(油畫動畫)
當你看動畫時，不能完全聽懂一種語言、或者動畫裡的角色話說得很少的時候，你能讀懂多少故事內容 ? 請你看完故事後，說一說你看到了什麼 ? 或者畫下來。
當你看動畫時，不能完全聽懂一種語言、或者動畫裡的角色話說得很少的時候，你能讀懂多少故事內容 ? 請你看完故事後，說一說你看到了什麼 ? 或者畫下來。
舉例而言：《老人與海》的故事，表面上說的是捕獵旗魚的海上奮鬥故事，但其實作者想要表達的是另外一個意思；《魚小乖的便當》表面上說的是小秘書幫助櫻花鉤吻鮭，學習如何回歸大海的故事，但其實作者想要表達的是另外一個意思。
．新年新希望，說說一個你的願望......
嗯.....大家都說了大白話.......以後我們要找機會來練習，不能直接把你心裡的願望說出來、但是要讓別人猜到你的願望是什麼 :D
．閱讀賞析影片 : 無對話音樂動畫 ~ 春神長老、雲朵羊。
2021年1月29日 星期五
珍愛藻礁+鮭魚要回家20210125(110年奇異鳥寒假班繪本與影像教學班第1堂課)
舞菇說說話 :
ㄧ、寒假休息的時間，小朋友想做什麼呢？有不少人提到想要一直打Switch。舞菇也打遊戲的，不過，舞菇還想做平日正常上班、上學時沒辦法好好去做的事情——最好是能夠鍛鍊身體、挑戰自我的多種不同的活動。於是，舞菇參與了「珍愛藻礁」勸募連署活動，並在課堂上簡單的介紹什麼是藻礁、以及藻礁的珍貴性。經濟發展與環境保育的議題，對孩子們而言，似乎還很遙遠，但是，我們大人如果為了短期的經濟利益而敗壞自然生態環境，未來要面對自然生存環境傾頹敗壞慘劇的，正是目前還是懵懂天真的、我們的孩子呢！
PS.有意參與聯署支持台灣地景的夥伴可以連結到~請停留一分鐘，了解台灣及世界獨有、7600年的活化石 大潭藻礁、支持公投連署~這一篇文章。
三、筆記整理得很漂亮的，舞菇出於童書編輯的「職業病」考量，實在無法下筆寫評語或者打星星、破壞版面的美感(除非有錯字讓舞菇非動筆不可)。
所以如果習作單上一片空白，還請翻到習作的背面看評語；最好能夠對著足夠的光線看......因為，舞菇給的星星、評語或者交流文字，都是寫在背面相對應位置的筆記旁邊唷^O^
所以如果習作單上一片空白，還請翻到習作的背面看評語；最好能夠對著足夠的光線看......因為，舞菇給的星星、評語或者交流文字，都是寫在背面相對應位置的筆記旁邊唷^O^
時 間：2021.01.25 . |10:00 ~12:00 ； 13:30-15:30
人 數：12人 (1～3年級) ； 9人(3~5年級)
教 材：
．繪本
1.《鮭寶魚兒的願望》| 文 / 葉麗卿等 圖 / 紀君宜2.《魚小乖的便當》| 文．圖 / 陳德慧
．網頁
活化石 ~7600年的台灣地景 https://5-gu.blogspot.com/2021/01/7000.html
．三張房屋廣告的文宣
．三張房屋廣告的文宣
藻礁到底是什麼 ?
鮭魚的驚奇之旅
鮭魚產卵力爭上游
鮭魚卵孵化了
鮭寶魚兒的願望
課程內容與回應：
．藻礁是什麼 ? 為什麼需要我們來保護 ?
．「溫故知新」與「見賢思齊」
．班級經營 ~ 作業數星星、數字貼紙、舞菇貼紙
．相同還是不同？ -- 邏輯推理：用三張廣告紙學觀察、分類、歸納、分析
舉例說明 :
．習作三選一 :
1.把印象最深刻的畫面畫下來，並且搭配簡短的文字
1.把印象最深刻的畫面畫下來，並且搭配簡短的文字
2.寫下影片中提到的成語，或是優美句子
3.你覺得哪一段影片最值得與家人或朋友分享 ? 幫影片取一個新的片名
．介紹陸封型的櫻花鉤吻鮭
ㄧ隻想要回歸大海的櫻花鉤吻鮭 ~ 如果有一天，陸封型的鮭魚可以回到大海了，你認為牠應該是先接受那些訓練 ?
(舉手發言，紀錄 : 略)
2021年1月18日 星期一
新冠童詩 空氣裡有什麼 ? ~Is There Something in the Air?
這首以新冠病毒為主題的童詩，目前有30餘種翻譯，來看這一首各國孩子都可以讀懂的童詩。
Is There
Something in the Air? / Che cos'è che in aria vola? / 空氣中有東西嗎 ?
追蹤 “ ROBERTO PIUMINI ”和“空氣中有東西嗎？ ”
標籤，查看所有翻譯。從1月12日開始，每個星期二都有音頻和視頻的新翻譯。
羅伯托·皮米尼（Roberto Piumini）
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